一
　　 雪毫無預兆，洋洋灑灑地下了一天一夜。父親背倚靠窗子，想起了毛主席的一首經(jīng)典的詩歌“北國風光，千里冰封，萬里雪飄?！备赣H就對母親說：“我們的女兒就叫余飄飄吧！”
　　 余飄飄那時是個含著奶嘴的嬰兒，圓圓的頭仿佛小皮球，皮膚粉嘟嘟的，晶瑩剔透；一雙圓溜溜的大眼睛仿佛黑珍珠似的，笑起來小嘴角上翹，別提多可愛了。父母每天逗她玩，抱著她，聽她咿咿呀呀地說話，捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了。余飄飄長到六歲，像父母期望的那樣，五官精致玲瓏，皮膚吹彈可破，小小年紀就有一頭烏黑飄逸的長發(fā)。
　　 父母望女成鳳，他們歡天喜地地牽著女兒的手，送女兒去學舞蹈?？蓻]過一星期，余飄飄吃不了壓腿、劈叉的苦，哭鬧著要退班。父母教育余飄飄學習要堅持，無奈余飄飄說跳舞太累，她討厭跳舞。父母思來想去，不學跳舞也成，又送余飄飄去學鋼琴?？捎囡h飄完全沒有彈琴的天賦，手指按在琴鍵上也遲鈍得很，彈一個音如負重前行，學了半年連一個完整的曲子都不會，更別提什么《夢幻曲》《小步舞曲》這樣高大上的樂曲了。
　　 父母沒有氣餒，仍督促女兒學琴，余飄飄卻坐在琴凳上哭，說再彈下去她都想死了。女兒的這句話令父母心驚肉跳，他們質(zhì)問她從哪里學的這種灰心喪氣的話，女兒卻說不出個所以然來。
　　 余飄飄學舞蹈、鋼琴都失敗了，繪畫、輪滑和樂高也半途而廢。別的孩子鋼琴彈得行云流水，跳舞也有模有樣，而余飄飄長到十歲，一樣才藝都沒有，父母這才驚訝地發(fā)現(xiàn)原來女兒是個空有外表的花瓶。升入小學后，女兒除了語文勉強過關(guān)外，數(shù)學和英語都不及格。父母拿著女兒的成績單，呆愣地坐在沙發(fā)上，他們簡直不相信自己的眼睛。
　　 他們輪流問女兒：“飄飄，老師講課你能聽懂嗎？”余飄飄先點頭，后又搖頭。父親皺眉說：“飄飄，你看你每門分數(shù)都不好，將來怎么考重點中學呢？”余飄飄卻反駁說：“誰說我每門成績都不好了？思想品德和勞動，我不是滿分嘛！”
　　 父親聽了哭笑不得：“這兩門好有什么用呢？”
　　 余飄飄說的也是實情，她在學校是勞動積極分子，尤其是做值日的時候。她打掃比誰都賣力，窗戶擦得明亮如鏡，地面掃得一塵不染。班主任再不喜歡她，也要點名表揚她一下。
　　 后來余飄飄上了一所普通中學，數(shù)理化不及格，年年要補考。父親經(jīng)常為女兒發(fā)愁，這樣的成績將來能考上大學嗎？
　　 父母為女兒安排了家教，專門補習數(shù)理化，結(jié)果女兒考試放榜，離師范學院的分數(shù)線還差三分。父母求爺爺告奶奶，花了三萬塊的贊助費，女兒終于被學校破格錄取。
　　 余飄飄學習的是學前教育方向，進入師范學院，她的優(yōu)勢漸漸顯露，就像一枚蟄伏的種子，悄無聲息地從泥土里鉆出來，開出芬芳美麗的花朵。幼兒師范活動多，她的外形靚麗，身材高挑，笑語迎人，經(jīng)常被安排做接待工作。而且她謙虛勤快，每天將老師們的辦公桌擦得一塵不染，還主動給上課的老師倒水，老師們想討厭她也難。老師們背后議論說：“余飄飄雖然成績不好，但她學習態(tài)度好，只是能力跟不上，情有可原??！”
　　 她仍然沒能摘掉年年補考的帽子，她的普通話證書考了兩次才過關(guān)，唱歌五音不全，上臺跳個舞還同手同腳！
　　 音樂老師為難地對她說：“你唱成這樣，我沒法讓你過！”
　　 舞蹈老師也說：“你沒有跳舞的天分，我不能給你及格！”
　　 她為了順利畢業(yè)，每天對著鏡子苦練舞蹈組合，強記各種舞蹈動作；周末同學們逛街的逛街，泡吧的泡吧，約會的約會，只有她反復機械地練習視唱。不過她的功夫沒有白費，在畢業(yè)考試時她終于合格通過。
　　 父母一路陪著她也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，師范學院畢業(yè)后，她理所當然地成了一名光榮的幼兒教師。
　　 余飄飄參加工作的時候剛二十二歲。她像一股清泉，注入了閃亮寶貝幼兒園的大河中。閃亮寶貝是貴族高價園，領(lǐng)導錄取余飄飄是因為她模樣姣好，有親和力，再加上學校老師的推薦，說她吃苦耐勞，做事勤快，最適合當孩子王了。
　　 上班第一天，余飄飄被安排到草莓班。草莓班的班長是廖倩云，一個工作十七年的老教師。廖倩云看余飄飄青春無敵，美麗逼人，對她很有好感。不過這個好感并沒有維持多久，廖倩云目光犀利，很快察覺她除了跑腿拿東西，幾乎沒什么本事！
　　 作為一個剛畢業(yè)的年輕教師，竟然沒有一點特長與才藝！這令廖倩云訝異，吃驚，而后就是搖頭。搖頭就是一種無奈的否定，廖倩云沒辦法了，只能對她重復一句話：“玉不雕琢不成器！”
　　 廖倩云教學經(jīng)驗豐富，不知道雕琢了多少玉，但是余飄飄真的是一塊有潛力的璞玉嗎？她那幾乎完美的外形配上糟糕的業(yè)務(wù)水平，真是“金玉其外，敗絮其中”啊！廖倩云常蹙眉深思，如何雕琢這塊玉呢？
　　 余飄飄表面上看倒是毫不在意，盡管她業(yè)務(wù)不精，又無才藝，可是情商不低。她很快與幼兒園的所有教職工打成一片，就連廚房的阿姨、看門的師傅她都恭敬地問好，再加上她貌美嘴甜，時間一長，幼兒園全體教工提起她就贊不絕口。
　　 其實不僅是園內(nèi)的教職工，家長們對余飄飄也很滿意。在家長接送孩子的時候，她總是笑臉迎人，家長們都說她活力有朝氣，和廖倩云是最佳搭檔。
　　 開學第一天，田園長與新教師交流，還不斷鼓勵她們大膽創(chuàng)新。余飄飄像個微笑天使，站在青春活力的年輕教師隊伍中，美麗可人，鶴立雞群。田園長第一眼就留意到了這個笑臉盈盈的女孩。她拉住余飄飄的手，說：“小余老師，歡迎你成為我們閃亮寶貝中的一員！”
　　 余飄飄的笑容沒有停止，仍在臉上蕩漾著。但她也感到受寵若驚，忙不迭地回應：“謝謝田園長，我是新人，還要向在座的各位老師學習！”
　　 這句話一出口就得到了全體老師的認可與贊揚，老師們看田園長這么重視余飄飄，她又那么能言善道，她們心想她真是不簡單，都暗自揣測她的專業(yè)能力應該不低，連園長都對她另眼相看。
　　 她的優(yōu)勢不言而喻，她能在幼兒園順利工作，與她的高情商密不可分。她在領(lǐng)導面前很會察言觀色，也懂得阿諛奉承。廖倩云對她再不滿意，可一想她到底是聽話乖巧的新人，又哄得自己很開心，因此就睜只眼閉只眼，樂意做她教學上的師傅。
　　 知道自己能力不行，她懂得在工作單位“夾著尾巴做人”。尤其是在老教師面前，就得謙遜卑微。廖倩云說“對”，她絕不會說“不對”；廖倩云讓她往東，她絕不會往西。她這一點確實難得，如果換了別的95后教師，她們絕不會那么安分。
　　 中午開會，田園長宣布說明天市里領(lǐng)導檢查，這事的下文意味著今晚要加班，教師們聽聞后個個都無精打采。
　　 廖倩云吩咐余飄飄和保育員共同打掃衛(wèi)生。保育員卻說她一個人打掃就行，還說余飄飄是老師，她應該學習業(yè)務(wù)上的知識。廖倩云聽了嘴上沒說什么，心里卻怨怪保育員多事。指導余飄飄的業(yè)務(wù)是個累心累腦的活，有空指導她不如自己動手，還節(jié)省了可觀的時間。無論她是不是璞玉，廖倩云都不想雕琢她了。
　　 可余飄飄是個愛學習的女孩。她坐在廖倩云旁邊，眼巴巴地觀望著廖倩云的忙碌，等待廖倩云讓她幫忙，那模樣和一位等待皇上召見的大臣沒啥區(qū)別。廖倩云起初不想搭理她，但看她一臉焦急的神情，似乎在說：“廖老師，給我點事情做吧，我能做好的！”廖倩云于心不忍，便指著桌上的剪刀說：“你把我剛才畫的動物都剪下來！”
　　 她聽了，如得到圣旨一般。她馬上動手開始剪。拿著剪刀，望著紙上的動物如臨大敵，她小心翼翼地剪起來。廖倩云十分鐘內(nèi)畫了五六只動物，可她一只動物都沒剪完。廖倩云訝異地抬高眉毛，看著她手握剪刀的動作，問：“你從來沒有剪過東西嗎？我看你一點都不會剪！”
　　 她就尷尬地笑：“我手工不好，平時也不喜歡畫畫做手工！”
　　 “那你不應該學幼師，我們這個行業(yè)美術(shù)不好很吃虧的！”廖倩云說。
　　 余飄飄注視著廖倩云，驚嘆那些栩栩如生的動物出自于廖倩云的手。廖倩云的一雙巧手就像魔術(shù)師，變出很多美觀的裝飾圖案和動物。
　　 廖倩云對她說：“你還是去幫保育老師干活吧！”
　　 余飄飄洗玩具擦窗戶，忙得不亦樂乎。廖倩云布置完教室，她又掃去滿地廢紙。廖倩云暗自搖頭，她需要的是一個業(yè)務(wù)能力強的配班教師，而不是只會干活的鐘點工。一個班三位老師，打掃衛(wèi)生是保育老師的主要職責，余飄飄是來做老師的，又不是來干體力活的。
　　 下班后，老師們陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里只剩下余飄飄還在加班。她對廖倩云說，她要練習做手工。
　　 廖倩云不置可否，她在走出幼兒園大門的時候自語：“沒那個能力，再怎么學也是白用功！”
　　
　　 ?二
　　 自從那天加班后，余飄飄幾乎每天下班都留下來加班。她不是練琴就是在做手工。其他95后老師都笑她傻，哪有人愿意主動加班的？田園長得知她加班，很是欣賞。開會的時候點名表揚她工作認真，以園為家。
　　 可她沒能經(jīng)受住領(lǐng)導的考驗，后來田園長發(fā)現(xiàn)她加班并沒有成績，也就是說她工作效率低，不得不留下來繼續(xù)加班。田園長不再表揚她，反而說：“既然做不出來就不要加班了，幼兒園的水電也是要節(jié)約的！”
　　 她只好認命，不再加班。老師們像看笑話似的看著她，她們都說：“長得好看管啥用？不就是個花瓶嗎？”從此她多了一個綽號：“花瓶”。
　　 在單位里，不僅老教師們對余飄飄頤指氣使，有的和她同歲甚至比她小的老師，也敢指揮、挖苦她了。一個叫王雅眉的女教師，比她小一歲，當著那些95后老師的面諷刺她：“哎，你今天學會畫幾種動物？”
　　 “二十種吧！”她回答，臉上看不出生氣的樣子。
　　 “那你讀師范的時候是怎么讀的？這些都沒學嗎？”王雅眉揶揄道。
　　 “我笨唄，王老師，你要多教教我！”
　　 王雅眉還想說什么，她打量了余飄飄幾眼，搖頭走了。
　　 余飄飄不氣餒，她懂得“笨鳥先飛”的道理。她每天早起到幼兒園，幫著保育員打水開窗，明明是個老師卻成天混在保育員的隊伍里。
　　 保育員不喜歡余飄飄，理由很簡單，因為廖倩云也不喜歡她。保育員是廖倩云的手下，廖倩云的喜好就是她的喜好。不過保育員和她相處的時間久了，逐漸對她的態(tài)度好起來。說到底她是個勤快的姑娘，那么年輕卻不介意干臟活累活。
　　 “如果你能把業(yè)務(wù)學上來，就完美了！”保育員對她說。
　　 “是的，我正在努力！”
　　 “你別怪廖老師不帶你，她家里的事情也多，忙得沒時間教你！”
　　 “我知道，我怎么會怪廖老師呢？”
　　 “你啊，”保育員笑了，“現(xiàn)在你這樣肯學肯干的年輕人都快絕種啦！”
　　 草莓班的孩子共有三十個，廖倩云常發(fā)牢騷說帶不過來，這些孩子又頑皮，哪一個都不是省油的燈。而余飄飄是新人，在教育方法和策略上幾乎是零，這無形中加大了廖倩云的壓力和工作量。
　　 那些孩子都是鬼精靈，他們不怕余飄飄，只怕廖倩云和保育員。如果廖倩云開會不在，教室里就吵翻了天。保育員被吵得頭疼，她不得不放下手頭的事情，幫助余飄飄管理孩子。
　　 余飄飄剛把一個孩子扶正坐好，另一個孩子就下位搗亂；急得她拉住了這個，那個又跑，手忙腳亂。她感覺自己是在打蒼蠅，打走一只，又飛來一群。整個上午，她都在忙著不停地打蒼蠅。
　　 “余老師，你講個故事給他們聽吧，要不然你這樣會很累！”保育員看不下去了，提議說。
　　 于是余飄飄拿起了一本童話書，照著書念：“從前有個可愛的小姑娘，奶奶送給小姑娘一頂小紅帽，戴在她的頭上真漂亮，于是大家便叫她‘小紅帽’……”
　　 她這樣干巴巴地讀故事，沒有人愛聽。娃娃們繼續(xù)“大鬧天宮”，隔壁菠蘿班的王雅眉聽到草莓班那么吵，對她說：“你們班的孩子最調(diào)皮，你干嘛還對他們笑？小孩就是這樣，你一對他們笑他們就不怕你了，你得對他們兇一點才能壓住他們！”
　　 她點頭：“我知道了！”
　　 孩子們安靜后，她接著講故事，有幾個孩子嚷著故事不好聽，她想起王雅眉的話，瞪眼大聲對那幾個孩子說：“不好聽就別聽，要么就出去！”
　　 孩子們沒見過她這么兇的樣子，都感到意外。他們果然不再說什么。還有幾個孩子低頭摳起了手指，因為她的故事講得太乏味了。
　　 她不理會那些孩子，講完故事，又放音樂做游戲，游戲做完，到了吃飯的時間，一個上午總算順利過去了！
　　 飯后是老師們最輕松的時刻，她們看管孩子午睡，還可以做一些其他的事情。余飄飄馬不停蹄地寫著教學計劃，廖倩云則是電腦備課。廖倩云是老教師，四十歲了。她長得一點也不美，牙齒也不整齊；她臉上的雀斑、皺紋比她教過的孩子還多。但她是高級教師兼教學能手，并且是余飄飄業(yè)務(wù)上的師傅。
　　 余飄飄在教學經(jīng)驗和水平上，與廖倩云相差十萬八千里，即使她坐火箭也追不上廖倩云的高度。廖倩云進了教室，并不像余飄飄那樣大吼大叫，而是氣定神閑地坐在教室正中，開始拍起手來。
　　 廖倩云拍手不是拍著玩，這是一個收玩具的信號。她有節(jié)奏地拍手，那些孩子們開始收玩具，搬椅子，快速坐下。