去年的金秋十月，涼風(fēng)送爽，風(fēng)和日麗，我有幸遇見了你，走進(jìn)了你，投入了你溫暖的懷抱?龍風(fēng)文學(xué)院。
　　 就像一顆種子埋進(jìn)土壤,遇到合適的溫度，適當(dāng)?shù)臐穸?，就?huì)生根發(fā)芽。人的喜好也是如此，青少年時(shí)期，我喜歡讀詩(shī)詞，愛看小說，說起來(lái)熟悉我的人都不會(huì)相信，我的高中同學(xué)聽了這件事更會(huì)大跌眼鏡：我在高中時(shí)，有一次為了盡快的看完《青春之歌》和《第二次握手》，我竟然看得太入迷，不知不覺天透亮了。第二天可就慘了，困得我睜不開眼睛，上下眼瞼不住的在打仗，老師講得什么，我是暈頭轉(zhuǎn)向，不知所云。后來(lái)，考入醫(yī)學(xué)院，從事了醫(yī)療工作，終日與疾病，孕婦，產(chǎn)婦打交道，經(jīng)常考慮的是產(chǎn)程是否進(jìn)展順利，宮縮是否協(xié)調(diào)，胎心是否良好，有無(wú)剖腹產(chǎn)指征，腹部切口能不能一期愈合……等等，忙忙碌碌，無(wú)暇顧及自己的愛好。
　　 機(jī)緣巧合，去年的十月，一朋友將我領(lǐng)進(jìn)了龍風(fēng)文學(xué)院，免費(fèi)學(xué)習(xí)詩(shī)詞。從此我就愛上了吟詩(shī)作詞，一發(fā)不可收，有時(shí)候癡迷到忘我的境界?？墒菣烟液贸詷潆y栽，常見良友吟詩(shī)作詞格律美，無(wú)奈自己寫起來(lái)卻并非易事，有時(shí)一個(gè)畫面出現(xiàn)在眼前，意境很美，按照平平仄仄的格律寫起來(lái)就變了味，再加上沒有詩(shī)的底蘊(yùn)，沒有詩(shī)的語(yǔ)言，寫出來(lái)不倫不類，自己都羞于見人，更不好意思在群里交作業(yè)，我因此苦惱不已。這時(shí)候是教官、老師和詩(shī)友們的鼓勵(lì)，我才得以繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。
　　 有了教官、老師和詩(shī)友們的鼓勵(lì)，我重拾了信心，有問題，我會(huì)及時(shí)問王維書教官，還有賈曄老師，也與我的詩(shī)友們進(jìn)行切磋，他們只要有時(shí)間都會(huì)及時(shí)回復(fù)我，當(dāng)然問得最多的就是王教官與賈老師，他們給了我無(wú)私的幫助與指導(dǎo)，才使我逐漸懂得了一些詩(shī)詞方面的知識(shí)，掌握了一些詩(shī)詞創(chuàng)作的基本技巧，并在他們的精心指導(dǎo)下寫出了《歲寒三友》：
　　 五絕.寒梅飄香
　　
　　 院角幾枝梅，嚴(yán)寒獨(dú)自開。
　　 幽香飄屋至，疑是故人來(lái)。
　　
　　 七絕.傲雪寒梅
　　
　　 天寒地凍鳥無(wú)蹤，雨雪風(fēng)霜草失容。
　　 獨(dú)有嬌梅昂首立，任憑數(shù)九凜然兇。
　　
　　 六絕·青松傲雪
　　
　　 雪舞茫茫一片，蒼山翠綠誰(shuí)見。
　　 西風(fēng)怎奈心堅(jiān)，豈管嚴(yán)寒顧憐。
　　
　　 另外還有一組詩(shī)【歸途】：
　　
　　 五絕?歸途
　　
　　 才斟深澤水，又品趙都醇。
　　 十萬(wàn)余尋路，還窺鐵鳥神。
　　
　　 五絕?觀樓
　　
　　 樓房寬又亮，里面住高堂。
　　 姐弟齊肩孝，焉能獨(dú)自香？
　　
　　 七絕?雁聲陣陣
　　
　　 秋風(fēng)瑟瑟吹枯草，大雁紛紛叫慘聲。
　　 莫道它鄉(xiāng)光景好，誰(shuí)人不愛故園行？
　　
　　 這兩組詩(shī)在美篇里均被加為精華篇，并獲得了美友的廣泛好評(píng)及轉(zhuǎn)發(fā)。
　　 平時(shí)工作不忙時(shí)，尤其是晨起或傍晚時(shí)分，我會(huì)在我們醫(yī)院的小院徜徉，散散步，聞花品香，聽聽鳥鳴，有時(shí)可能貯立在花草前與花草，亦或是和小樹說說話。尤其喜歡我們醫(yī)院門前的那棵垂柳，每當(dāng)初春來(lái)臨的時(shí)候，枝條柔軟，細(xì)細(xì)的柳芽剛剛萌出，微風(fēng)吹來(lái)，嫩嫩的淡綠色的枝條隨風(fēng)蕩漾，婀娜多姿，煞是好看！每當(dāng)此時(shí)，看著垂柳那千嬌百媚的姿態(tài)，我會(huì)不由自主地想起唐朝詩(shī)人賀知章的那首《詠柳》詩(shī)：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！蓖瑫r(shí)，望著那可愛的柳樹，柔軟的枝條，也會(huì)勾起我對(duì)兒時(shí)的美好回憶。小時(shí)候，每到春天，我和小伙伴們會(huì)一起折柳條編花環(huán)戴頭上，更多的時(shí)候是用柳枝做柳笛。我們折下一枝柳后，用兩手的食指與拇指輕輕的揉捏柳枝使柳皮從枝上脫離，然后將枝條抽出，將柳皮剪成大約三至四厘米一段，再把要吹的一端表皮去掉，就做成了柳笛。那個(gè)年代，柳笛給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣，伴我們度過了快樂的童年。我因此前段時(shí)間還寫了幾首小詩(shī)《新柳》：
　　 五絕·新柳
　　
　　 嫩綠見溫柔，風(fēng)扶裊娜羞。
　　 垂堤絲線軟，入水作魚鉤。
　　
　　 五絕·新柳
　　
　　 東風(fēng)吹柳勁，嫩綠惹人親。
　　 有意裁枝走，聲聲笛伴春。
　　
　　 七絕·新柳
　　
　　 暖暖東風(fēng)吹柳勁，柔柔嫩綠惹人親。
　　 奴家有意裁枝走，柳笛聲聲又一春。
　　
　　 可以說自從進(jìn)入了龍風(fēng)，我的生活充滿了詩(shī)情畫意，生活中增加了不少樂趣。這不，前幾天我和好友結(jié)伴去游園，觸景生情，寫下了如下兩首詩(shī)：
　　
　　 七絕·春光無(wú)限好
　　
　　 姹紫嫣紅春意鬧，依依嫩柳陌逍遙。
　　 芳華易逝如流水，結(jié)伴郊游醉賞簫。
　　
　　 七絕·踏春
　　
　　 勝日尋芳秀水園，無(wú)垠美景觸心暄。
　　 東風(fēng)步履匆匆至，姹紫嫣紅布滿村。
　　
　　 盡管我有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但我深深懂得，我只是初步了解了詩(shī)的一些基本常識(shí)，還有許多關(guān)于詩(shī)的知識(shí)我不懂不會(huì)，更缺乏大量詩(shī)詞儲(chǔ)備，現(xiàn)處于初步嘗試階段，距寫得好還有很大的差距。比如說這次考試，尤其第二場(chǎng)的第一部分?曲度全格詞譜中調(diào)歷史人物的填寫，感覺還是有難度，我在百度上大量查閱了這些歷史人物的生平事跡及成長(zhǎng)背景，以及都有什么成就。雖說事先做了準(zhǔn)備工作，但寫的時(shí)候還是覺得難，我是一邊喊一邊寫，怎么這么難呀！最終還是咬牙堅(jiān)持寫了下來(lái)。
　　 階段性的學(xué)習(xí)告一段落，但是學(xué)習(xí)詩(shī)詞的道路還很漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈，大量的詩(shī)詞儲(chǔ)備才行。有句話說得好“冰凍三尺，非一日之寒”，真正要學(xué)好詩(shī)詞，寫好詩(shī)詞，還有很長(zhǎng)的路要走，愿自己能夠不忘初心，砥礪前行。
　　 回顧半年來(lái)的學(xué)習(xí)，其中有痛苦也有歡樂，更有不小收獲。從原來(lái)的對(duì)于詩(shī)詞創(chuàng)作，一竅不通到現(xiàn)在偶爾能吟上兩句，這便是進(jìn)步?？梢哉f在人生旅途上遇見了更好的自己。
　　 如今學(xué)習(xí)即將結(jié)束，對(duì)龍鳳文學(xué)院有萬(wàn)分眷戀與百般不舍。因?yàn)樽詮娜ツ杲鹎锸逻M(jìn)入龍風(fēng)，已經(jīng)把這里當(dāng)做自己的家，當(dāng)作自己的精神家園，與這里的教官、老師和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，是他們幫助了我；當(dāng)我沮喪氣餒時(shí)，是他們鼓勵(lì)了我。山一程水一程，很感謝人生路上與他們相遇相逢，并得到一路的支持與相伴。
　　 盡管我們學(xué)習(xí)馬上要結(jié)束了，但是我的心還在這里，會(huì)記得每一位教官、老師與同學(xué)！感恩龍風(fēng)文學(xué)院，感恩教官，感恩老師、感恩同學(xué)們，我會(huì)把你們記心底，永遠(yuǎn)不會(huì)把你們忘記！