由于我身體行動(dòng)不便，我經(jīng)常一個(gè)人呆在家中。為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，我只好上網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解外面的世界。我發(fā)現(xiàn)了新大陸。在網(wǎng)上，我結(jié)交了很多殘疾人朋友。
　　 當(dāng)我走近他們時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，這里的殘疾人和我想象的并不一樣，他們吃喝不愁，因?yàn)樯眢w上的殘疾，他們可以靠寫(xiě)作賺錢(qián)。這和我在學(xué)校的境遇簡(jiǎn)直是天壤之別。在學(xué)校里，由于身體上的殘疾，我常常被別人排斥，笑話，誹謗。我記得，在我上高中時(shí)，有一個(gè)夏天，一天電閃雷鳴，暴雨突降。到了下午去吃飯的時(shí)間。同學(xué)們都拿起雨具，匆匆忙忙，去食堂了。整個(gè)教室空蕩蕩的，只留下我一個(gè)人。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意替我去打飯。我只好自己一個(gè)人踉踉蹌蹌地冒著瓢潑大雨走到食堂，去打飯。當(dāng)我好不容易擠過(guò)去時(shí)，發(fā)現(xiàn)飯菜早已涼了，沒(méi)有一個(gè)人去理會(huì)我。當(dāng)我吃下這一頓別人難以下咽的飯時(shí)，我要面對(duì)的是食堂外面，更加猛烈的暴雨。我簡(jiǎn)直不知道應(yīng)該怎樣回到教室。風(fēng)越刮越大，雨越下越猛。由于我的雙手沒(méi)有力氣，暴風(fēng)刮走了我手中的雨傘。瓢潑大雨像一盆盆冷水，潑到我的身上，無(wú)處躲藏。當(dāng)我走回教室時(shí)，我早已渾身濕透，就像一只落水的小雞。迎接我這只“落湯雞”的，不是一個(gè)溫暖的懷抱，而是一個(gè)冰冷無(wú)情的面孔。“你怎么又遲到?。　卑嘀魅我荒樀牟桓吲d，他簡(jiǎn)直想把我大罵一通。我低下頭，躲開(kāi)他的眼神，慢慢的回到自己的座位上。整個(gè)晚自習(xí)我都是在寒冷與痛苦中度過(guò)的。那種痛苦，讓我痛徹心扉，以至于我連怎樣去哭都忘記了。
　　 當(dāng)時(shí)，班里有一個(gè)家庭特別貧窮的同學(xué)。由于家庭貧困，她什么都可以做，班主任特別喜歡她。凡事都依著她，寵著她。每一次考試，她都可以拿到令人羨慕的高分。在宿舍里，她經(jīng)常像富人炫富那樣，向別人炫耀自己，趾高氣揚(yáng)的去使喚別人。由于我是一個(gè)腦癱女孩，她根本瞧不起我，我經(jīng)常被她當(dāng)成“奴才”使喚。在我年少的心底，留下了一個(gè)無(wú)法抹去的傷痕：窮人的孩子早當(dāng)家，難道窮人的孩子，就可以無(wú)緣無(wú)故的把殘疾的孩子當(dāng)做奴才去使喚嗎？難道只有窮人的孩子可以去上名牌大學(xué)，殘疾的孩子卻沒(méi)有權(quán)利去考大學(xué)？這就是所謂的同情心嗎？
　　 其實(shí)我們每一個(gè)人都有一顆善良的心、慈悲的心，去同情別人，幫助別人。在學(xué)校里我所遭受的種種虐待、侮辱，在同學(xué)們看來(lái)，都是很平常很平常的。然而，當(dāng)我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去看外面的世界時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了兩種截然不同的對(duì)待殘疾人的態(tài)度。在網(wǎng)絡(luò)世界中，殘疾人卻變成了“寶貝”。很多殘疾人訴說(shuō)了自己的坎坷經(jīng)歷以后，得到了作家記者的同情，他們還出版了自己的自傳，靠寫(xiě)作賺錢(qián)。雖然殘疾，但是他們生活得很幸福。很多記者，抓住他們是殘疾人的這一“亮點(diǎn)”，紛紛報(bào)道他們，追捧他們，甚至還為他們寫(xiě)了專題報(bào)道。于是，殘疾人作家就這樣誕生了。作為一個(gè)腦癱女孩，我不禁要問(wèn)：為什么我們殘疾孩子在學(xué)校里得不到同情，不能接受良好的教育？大家都在說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，為什么殘疾人卻不能早當(dāng)家呢？大家都在同情殘疾人，整個(gè)社會(huì)都在同情殘疾人，可是，在我們青少年時(shí)，我們卻得不到良好的教育，難道這就是真正的同情嗎？
　　 親愛(ài)的朋友，此時(shí)此刻，我真想大聲的對(duì)大家說(shuō)：“如果你愿意同情我，就讓我去接受更良好的教育吧！我也想和你們一樣，走進(jìn)美麗的象牙塔，走進(jìn)美麗的大學(xué)校園，在知識(shí)的海洋中盡情地遨游，和你們一起分享讀書(shū)的快樂(lè)?！庇H愛(ài)的朋友，你們?cè)敢饨邮芪覇幔?