父，甲骨文字形，像人的右手舉著棍棒。親，近也，感情好，關(guān)系密切，使人感到親切可愛。父親就是手持棍棒教育子女守規(guī)矩而又與子女最親近的人。
　　 這是傳統(tǒng)意義上的父親了！而我似乎并沒有走出傳統(tǒng)！
　　 我，為人父至今，從來沒有像今天這樣痛心入骨。我似乎意識到自己不配做一個父親了。在女兒的眼里也許再也沒有父親的形象了。就在昨天晚上，我對不到12歲的女兒又一次施行了我的棍棒教育：用手打了女兒兩個耳光，還用腳踢了屁股……女兒哭了，哭得很傷心。過了好一會兒，我推門進女兒的房間，看見她睡著了，眼里含著淚水……
　　 第二天早晨，女兒照常上學去。我急著上班，就沒有和女兒說話。中午，妻子給我打來電話，說女兒臉上還有幾道手指印，眼里布滿血絲，臀部一碰就有疼痛的感覺……
　　 我坐在窗前，聽著電話里妻子的哽咽。外面飄飄灑灑的雨滴襲擾著窗戶，似乎感到雨水快要淹沒我這雙滿布淚滴的雙眼。
　　 女兒是街坊鄰里?？涞暮⒆樱趯W校也很討人喜愛，是我不知滿足嗎?也許吧！可是我不明白，為什么現(xiàn)在的孩子不懂得尊重父母呢？在我國古代就把尊親、弗辱、能養(yǎng)歸納為孝敬父母的三個層次，其中尊親是孝敬父母的第一境界！可是我想，不管世道怎么變，但尊重父母、順乎其心還是一個人必備的素養(yǎng)啊。也許我現(xiàn)在不配在此談論孝與不孝及人的素養(yǎng)問題，也許現(xiàn)在是我該好好地反思自己的行為的時候了。
　　 事實上，女兒是一個比較追求完美的孩子。那天，是因為她看到自己的羽絨服被自行車前面的籃子勾了幾個小洞，就叫她媽媽縫補一下。妻子把洞縫補之后，女兒看了很不滿意，就拆了，然后自己親自動手，結(jié)果被針刺了手指，于是我拿過羽絨服為她縫補。幾分鐘以后，她看了我縫補的更是不滿意，這回女兒來火了，對我和妻子橫加指責，并說以后再也不穿這件衣服了，狠狠地把衣服扔在地上，還企圖用剪刀剪掉衣服。而我偏偏又是這樣的一個父親，幾乎容不下孩子的過錯。于是我對女兒破口大罵，誰知她竟然也不甘示弱，畢竟我嗓門更大，女兒被震住了，眼里充滿了恐懼……
　　 現(xiàn)在冷靜細想，首先有錯的人是我，大人也會犯錯，為什么就不允許孩子犯錯呢？這或許就是我的家長觀念。是啊，每個人都會犯錯，尤其是孩子。看到女兒與父母的頂撞及其過激行為，使我不得不承認：在孩子的成長過程中，傳統(tǒng)的家長觀念是行不通的，家長的教育方式和教育理念也應該與時俱進，逐步成熟!孩子在學習和成長路上都會犯錯誤，也只有在一次次的錯誤中學習，孩子才會不斷地成長。如果不給孩子犯錯誤的機會，那就是不給孩子成長的機會。
　　 作為父親，承擔著教育孩子的責任。然而今天我沒有資格談論對孩子的教育方法！我也深知自己是一個不配做父親的人。我已經(jīng)制造了家庭暴力，家庭暴力的背后是什么？是導致孩子心理不健康、對家長產(chǎn)生抗拒抵觸心理的助長劑，是導致孩子性格內(nèi)向、自卑、有過激行為的催化劑。所以我也不想在此為自己辯解什么，我只是感覺到我已經(jīng)給孩子的心靈烙下了深深的重創(chuàng)，我的愧疚之心必將蔓延我生命的全部！