夜深人靜時(shí)，曇花默默地綻放，它的生命雖然短暫，卻靜美幽香。我的代課經(jīng)歷，猶如曇花一樣短暫，卻成為我生命中最精彩的一頁(yè)，無(wú)論多久，芬芳如故。
　　 那年，高考落榜的消息傳來(lái)，我沒(méi)有太多的感傷，一切都在意料之中。貧窮的家庭供我上完高中已是不易，輟學(xué)已是不得不做出的選擇，我毫不猶豫地給自己的學(xué)生生涯畫(huà)上了句號(hào)。安慰自己：榜上無(wú)名，腳下有路，淚水流盡，信念更加巍峨。人生路有千萬(wàn)條，何必去擠獨(dú)木橋？
　　 可是那個(gè)時(shí)代的農(nóng)村女孩，腳下的路到底該如何走，確實(shí)很迷茫。冬的寒意襲來(lái)，我裹緊自己的衣服，抱臂取暖。
　　 住在我家不遠(yuǎn)的姐姐——?jiǎng)⒗蠋焷?lái)找我。因?yàn)樾莓a(chǎn)假，需要請(qǐng)人代三個(gè)月課，她問(wèn)我可以不？我只覺(jué)得幸福來(lái)的太突然，迫不及待的答應(yīng)了她。
　　 就這樣，我當(dāng)上代課教師，結(jié)緣三尺講臺(tái)。
　　 認(rèn)真翻閱著姐姐留下的備課本，仔細(xì)的研讀著教參，課前做好充分準(zhǔn)備，胸有成竹的開(kāi)始了自己的第一節(jié)課。當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，看著下面那幾十雙充滿(mǎn)好奇又稚氣的眼睛，才明白教師不只是一種稱(chēng)呼，更多的是一種責(zé)任。
　　 經(jīng)過(guò)一周的教學(xué)實(shí)踐，我才發(fā)現(xiàn)，教學(xué)不只是教書(shū)那么簡(jiǎn)單，更重要的是管理。一周里也出現(xiàn)了一些讓我措手不及的意外狀況，剛開(kāi)始孩子們看著我，因?yàn)槟吧秃闷妫o(jì)律還不錯(cuò)。剛過(guò)了一兩天，就有幾個(gè)搗蛋鬼開(kāi)始給我制造麻煩。一節(jié)課不停搗亂，讓我?guī)缀鯖](méi)法上課，除了大聲制止我是毫無(wú)辦法，他似乎看出我的無(wú)奈，更加肆無(wú)忌憚。我走過(guò)去在他的屁股上拍了一下，沒(méi)想到他扭過(guò)頭對(duì)我吐了一下舌頭，連聲說(shuō):“不疼！”接著全班同學(xué)都笑了起來(lái)。我的臉一下子就紅了。
　　 回到辦公室，我有點(diǎn)沮喪，正在這時(shí)，班長(zhǎng)抱著作業(yè)本走進(jìn)來(lái)。我就讓她坐下，問(wèn)：“以前你們上課，遇到有人搗亂，老師會(huì)怎么處理？”
　　 她說(shuō):“我們老師很?chē)?yán)厲，沒(méi)人敢搗亂。特別調(diào)皮的老師會(huì)打，不像你那樣輕輕的拍，老師你應(yīng)該厲害一點(diǎn)。”
　　 我說(shuō):“老師打孩子，不怕家長(zhǎng)找麻煩嗎？”
　　 她說(shuō):“那個(gè)調(diào)皮搗蛋的，他可怕他爸爸了，老師打他，他回家也不敢說(shuō)，他爸都說(shuō)了，讓老師把他管?chē)?yán)點(diǎn)?！?br />　　 哦……”
　　 聽(tīng)了她的話(huà)，我若有所思?？磥?lái)我不能只想著怎樣教書(shū)，還要多和學(xué)生交流，多和家長(zhǎng)溝通，必要時(shí)也可以“抬出”家長(zhǎng)幫忙，這樣應(yīng)該很快就會(huì)把班級(jí)管理好吧！
　　 到了周末，校長(zhǎng)來(lái)到我的辦公室，關(guān)切的問(wèn)我有什么需要幫助，我說(shuō)出自己的困惑。校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“教學(xué)，三分教，七分管。了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，管理起來(lái)就不會(huì)那么難。遇到問(wèn)題可以多和老教師交流，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?！?br />　　 聽(tīng)了校長(zhǎng)的話(huà)，我開(kāi)始改進(jìn)方法，并找出一些優(yōu)秀班主任談管理經(jīng)驗(yàn)的文章閱讀。同時(shí)虛心向老教師請(qǐng)教，功夫不負(fù)有心人，慢慢的，在教學(xué)和管理上，雖說(shuō)不是得心應(yīng)手，我的教學(xué)工作也漸漸步入正規(guī)。
　　 快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)中，三個(gè)月就快過(guò)完了。我忽然覺(jué)得自己戀上了這三尺講臺(tái)，心里很是惆悵。沒(méi)想到校長(zhǎng)給了我一個(gè)驚喜，他告訴我:我可以留下，繼續(xù)教書(shū)！“啊……”原來(lái)，在劉老師快回來(lái)時(shí)，校長(zhǎng)找到村干部，多方游說(shuō)才給我爭(zhēng)取到留校的機(jī)會(huì)。
　　 從此，我名正言順的成了一個(gè)代課教師。新的學(xué)年開(kāi)始時(shí)，學(xué)校安排我做一年級(jí)的班主任。我們學(xué)校實(shí)行包班制（一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，這個(gè)班級(jí)所有的科目就由這個(gè)老師全部代理）如果沒(méi)有特殊情況，老師接手一個(gè)班級(jí)，直到畢業(yè)，再?gòu)囊荒昙?jí)接手新的班級(jí)，完成一個(gè)循環(huán)。
　　 那時(shí)的我，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但我有一腔熱情。為了管理班級(jí)，我盡快把自己融入孩子們之中。平時(shí)在村子遇到孩子的家長(zhǎng)，他們總是熱情的打招呼，詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。也許因?yàn)槲业闹t遜，也許看到我認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)們都很支持我的工作。有了他們的支持配合，教學(xué)管理就容易多了。
　　 當(dāng)然，管理孩子更多的是拿出真心，別看孩子們小，你只要用心付出，他們是能感受到的。記得有一個(gè)女孩，可能因?yàn)榧议L(zhǎng)比較忙，她經(jīng)常不梳頭發(fā)，頂著一頭亂發(fā)就上學(xué)來(lái)了，于是我就在課間把她叫到辦公室給她梳頭。梳完后，讓她站在鏡子前，我說(shuō)：“你看看，這誰(shuí)呀？這么漂亮！要是每天都這樣多招人喜歡?！焙髞?lái)，她就很少不梳頭就來(lái)學(xué)校。我喜歡這些乖巧可愛(ài)的女生，她們也喜歡圍在我身邊嘰嘰喳喳，有時(shí)讓我講學(xué)生時(shí)代有趣的事，有時(shí)要求我給她們講故事，有時(shí)給我訴說(shuō)自己一天中遇到的開(kāi)心或煩惱的事……
　　 農(nóng)村的冬季特別冷，老師的取暖設(shè)施就是蜂窩煤爐子，一下課孩子們就一窩蜂似的擁到爐子旁烤火。胖乎乎的弟盼峰可能因?yàn)轶w質(zhì)的關(guān)系，很是不耐冷。盡管媽媽給他穿著厚厚的棉襖，帶著暖和的手套，他還是凍得直哭。我一邊讓他烤火，一邊幫他搓手。為了讓孩子們抵抗寒冷，我就鼓勵(lì)他們拿一些自制玩具，比如沙包、跳繩、鐵環(huán)……豐富課間活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
　　 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我對(duì)每個(gè)孩子的情況了如指掌。調(diào)皮好動(dòng)的劉利明，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，他奶奶一見(jiàn)我就打報(bào)告，說(shuō)他在家表現(xiàn)不好，直到他畢業(yè)后他奶奶見(jiàn)我還是那句話(huà)；頭大又聰明的劉兆反應(yīng)特別靈活，但是做事有點(diǎn)馬虎；端莊大方的劉揚(yáng)一直是我最喜歡的學(xué)生，她無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，都無(wú)可挑剔；思維活躍的薛琳娜努力又自強(qiáng)；表演節(jié)目活靈活現(xiàn)的劉莉；帥氣的張祥，漂亮的劉莎字如其人；有點(diǎn)男孩子氣的劉伶俐、膽小的劉瑞、責(zé)任心強(qiáng)的劉凱，雖然學(xué)習(xí)不好但愛(ài)勞動(dòng)的劉林，有點(diǎn)偏科的劉波，搗蛋的劉國(guó)強(qiáng)……
　　 自從和孩子們成為朋友，教書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就不是工作，而是一種享受。孩子們天真無(wú)邪，相處起來(lái)輕松愉快。當(dāng)然，我最大的心愿是在教學(xué)上突破。語(yǔ)文數(shù)學(xué)雖然有教參，但那只是一種參考。一個(gè)優(yōu)秀的老師就是把書(shū)本中的知識(shí)用自己的方式讓學(xué)生接受，為了讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，我想法調(diào)動(dòng)課堂氣氛，變換教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子參與到教學(xué)中，每節(jié)課盡可能給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì)。
　　 記得在教學(xué)一年級(jí)20以?xún)?nèi)的加法時(shí)，我先給他們講算理，等他們聽(tīng)明白以后。我就說(shuō):“現(xiàn)在我們做個(gè)游戲?！焙⒆觽円幌伦优d奮起來(lái)，我把孩子們分成兩組，每組10人，分別靠教室兩邊站好。第一個(gè)人和其余9個(gè)人之間的距離稍大，我給他們說(shuō)，第一個(gè)人代表十位，也就是一個(gè)十。其余9個(gè)人是個(gè)位，每個(gè)人都只代表一個(gè)。游戲開(kāi)始，我說(shuō)一個(gè)加法算式，每組出一個(gè)人以最快的速度算出來(lái)，然后在隊(duì)伍中把答案表示出來(lái)。參與過(guò)的站在隊(duì)尾，兩組的第一個(gè)繼續(xù)比賽，依次類(lèi)推。兩組比賽，贏了的有獎(jiǎng)勵(lì)，一下子調(diào)動(dòng)起他們的熱情來(lái)，諸如此類(lèi)的方式經(jīng)常出現(xiàn)在我的課堂上。
　　 在語(yǔ)文教學(xué)中，我不光給他們傳授書(shū)本上的知識(shí)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)的要求也很?chē)?yán)格。指導(dǎo)孩子們觀察字的間架結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)之間的距離，對(duì)于筆畫(huà)不規(guī)范的，手把手的教學(xué)。因?yàn)槲业膰?yán)格要求，我們班好多孩子的正楷字寫(xiě)得特別好，有一次期末考試時(shí)，一位平時(shí)以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的老教師，在監(jiān)考時(shí)看到一個(gè)個(gè)如印刷體一般的字時(shí)贊不絕口，再看看學(xué)校名，都是我們的學(xué)生。聽(tīng)到別的老師轉(zhuǎn)述當(dāng)時(shí)的情景，我很是自豪了一番。
　　 誦讀曾經(jīng)也是我的最?lèi)?ài)，初中時(shí)我還主持過(guò)一次大型植樹(shù)活動(dòng)。如今做老師，我也刻意的培養(yǎng)孩子們的朗讀興趣，指導(dǎo)朗讀，讀出節(jié)奏感，讀出感情。在我的影響下，孩子們對(duì)朗讀的興趣日漸濃厚。而且我還給自己培養(yǎng)了幾個(gè)小助手，有幾個(gè)孩子朗讀的水平大有青出于藍(lán)的趨勢(shì)，后來(lái)的領(lǐng)讀都不用我出馬。
　　 至于音樂(lè)、美術(shù)、體育這些副課，根據(jù)書(shū)本知識(shí)結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀，以及孩子的需求，我們的藝術(shù)活動(dòng)也開(kāi)展的有聲有色。雖然我的教法不太正規(guī)，但也培養(yǎng)了孩子們的興趣。鄉(xiāng)上舉行的歌詠比賽和隊(duì)列隊(duì)形表演，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)培訓(xùn)下，我們學(xué)校也取得了不錯(cuò)的名次。
　　 我的教書(shū)生涯只有短短的十三年，但有些感動(dòng)卻讓我終生難忘。當(dāng)?shù)谝粚煤⒆蛹磳厴I(yè)時(shí)，我的辦公室的桌子上總會(huì)莫名其妙的多一個(gè)水果，有時(shí)是梨、有時(shí)是蘋(píng)果、還有梅子……我問(wèn)是誰(shuí)放的?沒(méi)有人承認(rèn)，我說(shuō)以后不要放了，可是水果照樣會(huì)“飛”上我的桌子。
　　 有一天我在去學(xué)校的路上，遇到劉瑞的媽媽?zhuān)f(shuō)：“娟娟，你趕緊讓劉瑞把雞蛋給你拿去吧，再不拿去就放壞了?！闭f(shuō)的我一頭霧水。她接著說(shuō)：“前幾天我看見(jiàn)我家床下面藏著8個(gè)雞蛋，我不小心弄破了一個(gè)，過(guò)了幾天我一看又是8個(gè)，我問(wèn)瑞娃怎么回事？她說(shuō)雞蛋是她從外婆家要的，準(zhǔn)備送給老師，我問(wèn)她咋不送？原來(lái)娃們商量好同時(shí)送?！闭f(shuō)完又急急的催我：“你趕緊讓娃拿去！”
　　 那天我一到學(xué)校就給孩子們說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們商量好給老師送禮物，禮物就不要送了。你們送給老師最好的禮物就是努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師！”后來(lái)。劉揚(yáng)的爸爸出主意：“孩子們送你禮物你不收，你們拍張合照做留念吧！
　　 我的班級(jí)四年來(lái)期末考試時(shí)，語(yǔ)數(shù)雙科每次都被評(píng)為全鄉(xiāng)第一。那年開(kāi)學(xué)前教師培訓(xùn)時(shí)，鄉(xiāng)教育專(zhuān)干在全鄉(xiāng)教師大會(huì)上表?yè)P(yáng)了我。暑假結(jié)束以后，因?yàn)槲覀儗W(xué)校只到四年級(jí)，學(xué)生們要升入崇凝中心小學(xué)的畢業(yè)班。崇小的畢業(yè)班由來(lái)自三個(gè)學(xué)校的學(xué)生合成兩個(gè)班，第一次期中考試剛結(jié)束，孩子們和家長(zhǎng)一見(jiàn)到我，就喜不自勝的給我匯報(bào)，崇小兩個(gè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)的第一名全被我們村的孩子包攬了！這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)，比在教師大會(huì)上受到表?yè)P(yáng)更讓我高興。
　　 我?guī)н^(guò)的學(xué)生成為我們村考上大學(xué)最多，最有出息的，我感到無(wú)比的驕傲！我終于通過(guò)自己的努力回報(bào)了校長(zhǎng)的知遇之恩，不辜負(fù)家長(zhǎng)的托付和信任。
　　 許多年后，在夜深人靜的時(shí)刻，總有一朵曇花綻放黑暗中，它像一個(gè)沉默的隱者，不在白天與姹紫嫣紅的百花爭(zhēng)艷，在不起眼的角落盛開(kāi)?；蛟S，曇花早已升華成煙花，帶我沖向遼遠(yuǎn)的天際，絢麗多彩。我的代課生涯，并不是曇花一現(xiàn)，在我的生命珍藏著一縷淡淡的幽香，永久永恒。