“哦，不可能吧？”向燃老師坐在辦公椅上，兩眼斜斜的，像兩個(gè)大問號(hào)，盯住站在門口二年級(jí)小班長(zhǎng)李虹的蘋果臉，仿佛她臉上寫有“撒謊”二字。但一看李虹那認(rèn)真的眼神，那嚴(yán)肅的面容，并不像對(duì)老師說謊。況且，班上哪個(gè)孩子的個(gè)性，他不都了如指掌嗎？尤其像李虹這樣的尖子生，連他晚上做夢(mèng)，也能看到她的笑臉，聽到她的聲音。他猛吸一口夾在兩指間的香煙，接著又慢悠悠的啜了一口杯中的香茗，好像領(lǐng)導(dǎo)下命令似說“去！你再去問問班上的同學(xué)，鄭樂苗到什么地方去了？
　　 “老師，我已問過了！”李虹一臉為難的樣子回答。
　　 “你再去問問，我這兒還有十幾本作業(yè)沒改，一會(huì)兒又要上課了！”
　　 “好吧！”李虹無奈的仰視了老師一眼，低沉而委屈的應(yīng)了一聲，“噔噔噔”的跑回了教室。
　　 “不會(huì)“失蹤”吧？若是失蹤”了，也好！最好是轉(zhuǎn)學(xué)!前不久，樂苗的外婆打算把他轉(zhuǎn)到葛嶺小學(xué)，沒想到葛嶺小學(xué)校長(zhǎng)不愿接受。因?yàn)榻邮苓@樣的學(xué)生吃力不討好，得不到獎(jiǎng)金不說，還可能要受家長(zhǎng)的怨責(zé)。……哎！向燃老師嘆了一聲，又憶起教樂苗班的痛苦經(jīng)歷：就像樂苗這樣的幾個(gè)活寶，害得我班前兩個(gè)學(xué)期統(tǒng)考成績(jī)?nèi)?zhèn)倒數(shù)第一，拿不到半文錢的獎(jiǎng)勵(lì)不說，還受到同仁們的譏笑：沒想到老抗紅旗的也不過如此！只有不會(huì)教的老師，沒有教不會(huì)的學(xué)生”.這幾個(gè)學(xué)期你又教得怎樣？真是報(bào)應(yīng)！最要命的是下學(xué)年將要成“皮球”被踢得到處亂滾，或者卷鋪蓋去教學(xué)點(diǎn)鍛煉，飽嘗校長(zhǎng)，主任，教師，炊事員一肩挑的滋味！還是我鎮(zhèn)教育部門領(lǐng)導(dǎo)仁慈寬厚，不過也有條死規(guī)定：連續(xù)三學(xué)年倒數(shù)第一，留一點(diǎn)面子，給你一條活路，發(fā)一點(diǎn)下崗補(bǔ)貼，去下海經(jīng)商。實(shí)際上，三年都考倒數(shù)第一，無論調(diào)到哪所學(xué)校，都將被嗤之以鼻，汗涔涔而坐立不安，即使厚著臉皮混個(gè)一年半載，最后都得走后門“挪窩！”若是在別的部門，干脆給你一次性補(bǔ)貼，回家看黃牛去！”
　　 每當(dāng)想起這個(gè)鄭樂苗，向燃老師便覺掉進(jìn)了冰窟窿，或者吃了一塊雪糕，從心外涼到了心內(nèi)，又從心里冷到了身外?；虮患S便潑到了頭頂，從頭到腳都臭，走到哪里都臭！或被霉老鼠咬了，整天都有麻煩事找著你，且不說孩子們，連同仁們都給他惹麻煩。
　　 記得那次分課會(huì)，他真后悔得差一點(diǎn)要投河上吊，當(dāng)初怎不理智一點(diǎn)呢？前任王老師早把班情告訴了他，意思是讓校長(zhǎng)自己教授這班的課，而校長(zhǎng)更不敢接這樣的班級(jí)，但他會(huì)說好話，他就被校長(zhǎng)幾句好話給哄住了，一頂花帽子罩住了：“你就看在我們這么多年的同事份上，看在一個(gè)頭兒面上，看在當(dāng)初我給你爭(zhēng)全縣優(yōu)秀教師的唾沫中，還有你這個(gè)優(yōu)秀黨員，總得給我個(gè)臺(tái)階下吧！……”向燃聽校長(zhǎng)這么一說，心里一軟，總得有人給他一臺(tái)階下吧！再則，“吃虧是福。禍兮福所以，福兮禍所伏。還有塞翁失馬，焉知非福。而每每想到這個(gè)福字，他總情不自禁的要嘆一聲氣！還福呢！自己早過而立之年，卻還是單身一人，自己的父母愁白了頭，親戚說破了喉，但總沒碰上一個(gè)合口味，顏值高的女孩兒?！毕蛉加知q豫了幾分鐘，最后向老校長(zhǎng)爽朗一笑說：“大不了這個(gè)學(xué)期拿不到獎(jiǎng)金！但是若我扳不過來這班孩子的成績(jī)，得了倒數(shù)第一，你可不能把我當(dāng)皮球踢！”你要知道：這是我教學(xué)十幾年，第一次接受這樣的落后班級(jí)：二十二個(gè)孩子，只有兩個(gè)優(yōu)等生，十個(gè)中等生，五個(gè)差生，三個(gè)智殘生。像鄭樂苗這樣的就有兩個(gè)，還有三個(gè)倒是遵紀(jì)守規(guī)的，但他們的智商就是低下。說不出一句完整的話，一段順暢的話，更談不上命題作文。數(shù)學(xué)成績(jī)就更差，一百個(gè)數(shù)目，連教幾節(jié)課，他們都數(shù)不來。這是我對(duì)這班級(jí)摸底的情況。校長(zhǎng)說：“我早知道了！但我也是萬般無奈，你能幫我分憂，倍受感激！”就這樣，向燃老師接受了二年級(jí)這個(gè)落后班級(jí)。散會(huì)時(shí)，校長(zhǎng)終于露出了笑容，同事們總算喘出了一口氣！
　　 然而，那晚，向燃怎么也睡不著，特別是鄭樂苗不停的在他眼前晃動(dòng)：瘦高個(gè)兒，瓜子臉，一雙黑眼眸里不時(shí)的透出一股頑皮搗蛋的神情，團(tuán)團(tuán)的嘴巴微微的向上翹著，有時(shí)也隨意的開合著，好像有千言萬語要對(duì)你說，要對(duì)你訴。從一次家訪中得知：他的媽媽與他爸爸離婚了，他一年到頭也見不到自己的爸媽，什么父愛呀，母愛呀都像一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。他寄住在外婆家，而外婆有點(diǎn)耳聾，有時(shí)他說話小了一點(diǎn)聲，她就反復(fù)叮問：你剛才說什么？我說：“發(fā)大風(fēng)！”她偏說是“牛吃蔥！”我說：“天下雪，”她偏說：“羊吃麥！”我說……我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，她還是聽不清，我很不高興的沉下臉，她便無奈的一笑，至于我背不背書，做不做家庭作業(yè)，她什么也不知道。也罷，這樣的家庭樂得自由，無憂無慮。至于每門功課考個(gè)雞蛋，或一根油條加雞蛋也無關(guān)緊要！
　　 星期一早晨，外婆似乎聽到鄰居的忠告：“你那外甥也該管教管教！他都偷小店方便面吃了，若不管，將來發(fā)展下去，恐怕要進(jìn)局了！”他外婆意識(shí)到這可不是一件小事，她得給他點(diǎn)家法，給點(diǎn)厲害，！然而那天早晨，她剛揪住樂苗的耳朵時(shí)，他便像魚兒一蹦，逃之夭夭了！接著一天不回家，也不上學(xué)，急得她外婆到處尋找。最后才在鄰居家的牛房樓上找到，后來她請(qǐng)隔壁的李大爺幫打一個(gè)電話給他爸媽，她媽說：“媽，您不要急，雖然我們離婚了，但撫養(yǎng)權(quán)在我手里，我馬上辭去這里的工作，回家鄉(xiāng)去鎮(zhèn)金鳳服裝廠工作，這樣既可以照顧孩子讀書，也可以照顧您的生活。還有一點(diǎn)…...明天是星期三，我上午去公司辭工，下午就買火車票，后天傍晚就可以到家了！…….
　　 樂苗的外婆一聽女兒即將回家，心里一陣激動(dòng)，接著又一陣傷心。往日總是女婿陪著女兒回家，雙雙對(duì)對(duì)的，多么令人感到幸福，快樂！可如今女兒只能形單影只的回家。但這不能怪女兒，她的選擇是對(duì)的。誰叫女婿成為“三鬼”呢？人都說：“男人如果五毒俱全，這家不破也完！”女婿開始還老實(shí)本分，也不知他在外面怎么混的，居然學(xué)到一賭，二嫖，三貪酒。女兒變著法兒管他，可怎么也管不住，而且女兒越管，他越變本加厲的賭。別人腰纏萬貫的回家過年，他卻欠一屁股債回家過年。這些事情女兒一開始還是寬容他的，她總是往好處想：金無足金，人無完人。也許經(jīng)過她的勸告，她的寬容，她的諒解，總會(huì)有一天使他這塊頑石感動(dòng)而覺醒，最后浪子回頭！可誰知這家伙不思悔改，在賭場(chǎng)越陷越深，他打工的工資不夠還賭債。去年臘月二十四，賭友索債一逼，他竟然鋌而走險(xiǎn)，萌發(fā)了去搶銀行的念頭！若不是女兒發(fā)現(xiàn)得早，終止了犯罪！然而混賬的他又狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心！又和女兒打了一架。女兒至此，見再也拉不回這頭蠢牛犟牛，最后一咬牙和他離婚了！
　　 說起女兒的婚姻大事，外婆也是朝也盼，暮也盼，一盼就過去三年。不說高不成低不就，也不說女兒帶個(gè)拖油瓶。更煩惱的是女兒的眼界太高，因?yàn)橛辛说谝淮位橐鍪。F(xiàn)在最愛挑賜的是男方德性，至于人貌和經(jīng)濟(jì)條件都在其次。她本來可以在福建談一個(gè)，但考慮我這老母親年衰體弱，耳聾眼花，尤其是孩子需要培養(yǎng)，因而把繡球拋往本鄉(xiāng)本土，力求三全其美。然而本鄉(xiāng)本土的，又怎能隨便找到一個(gè)合適人選呢?想到這里，她又憶起女兒和她過中秋節(jié)那天的情景，也許是天賜緣分吧：樂苗面對(duì)前來家訪的向燃老師，情不自禁的叫“老師爸爸！”女兒一聽這熱心的稱呼，雖滿臉羞赧，但心里卻涌過一陣電流，忍不住的斜視了向老師一眼，“眾里尋他千百度，”那人卻在咫尺處！孩子近來這么敬愛自己的老師，說明向老師在樂苗的內(nèi)心深處下了多少硬功夫！我不會(huì)成為他那根藤上的瓜吧？旋即，她立馬瞥了孩子一眼，半嗔半怪了一句：“孩子，你怎么瞎叫呀？”其實(shí)此刻她心里竟像吃了蜜一般！而向老師聽到這一聲稱呼，著實(shí)凝看了她幾眼，臉上立刻浮現(xiàn)過幾許欣喜。如果……
　　 向燃老師前兩次家訪，因樂苗的媽媽在外打工，所以只訪問到樂苗的外婆，初步掌握到鄭樂苗在家的情況，而他的個(gè)性還待進(jìn)一步了解和觀察。這方面的情況，他外婆是說不清道不明的。后來也就有了中秋節(jié)家訪的境況。通過這次家訪，為了解決這問題，他干脆把這五個(gè)差生帶到家里，因材施教，各個(gè)擊破，只要“萬綠叢中一點(diǎn)紅”便給予大力表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)不奏效時(shí)，也給一些懲罰。不過，他的懲罰不是法西斯的棍棒相加，拳腳輪番，而是罰書法，罰繪畫，罰……“只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生?！边@話果然有點(diǎn)道理，經(jīng)過三個(gè)月頑強(qiáng)拼搏，差生們文化課成績(jī)不僅有了明顯的進(jìn)步，還學(xué)到一些簡(jiǎn)單的書法、繪畫、……，培養(yǎng)了他們的自尊心，樹立了他們的自信心。
　　 然而，鄭樂苗的文化課還是沒有突出的進(jìn)步，向老師經(jīng)過對(duì)他反復(fù)觀察和談心，最后才發(fā)現(xiàn)樂苗雖愛.調(diào)皮搗蛋，但他的心地善良，而且樂于幫助同學(xué)，最值得肯定的是他很喜歡自然科學(xué)課，愛收集各種昆蟲和植物標(biāo)本，更喜歡自制各種盆景。僅蝴蝶他就知道全世界有一萬四千多種。而他采集標(biāo)本竟有十多種，如：貓頭鷹蝴蝶，褐鳳蝶，云南褐鳳蝶，紅翅尖粉蝶……植物標(biāo)本有銀杏葉，杜仲葉，望春花葉等等。自制的盆景：迎客松，蘭花，百合……向燃老師根據(jù)樂苗的這些進(jìn)步表現(xiàn)，深刻感悟到“因材施教”就是要抓住這些后進(jìn)生的性格特點(diǎn)和喜愛，循循善誘而走向?qū)W習(xí)正軌。因此曾二次家訪鄭樂苗家外婆，因樂苗外婆不僅年老體弱，而且左耳聾，右眼患白內(nèi)障。他便選擇直接找他外婆了解樂苗在家的學(xué)習(xí)情況。不僅如此，他又特地給樂苗吃“小灶”，特意選一些容易背誦的詩讓他背誦：如：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。等李白詩?！边x一些容易解答的數(shù)學(xué)題讓他做，如一百以內(nèi)的加減法，速算法。激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。而后予以大力表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)！
　　 有一天中午，學(xué)習(xí)委又報(bào)告說：“樂苗的語文練習(xí)作業(yè)沒交，要不要留學(xué)補(bǔ)做？”
　　 “你把他叫來，我給輔導(dǎo)！”學(xué)習(xí)委轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了教室。
　　 “老師，這幾道題，我實(shí)在做不來，您再教我一遍吧？”樂苗一臉委屈，淚珠掛在他的眼角，好像蒲公英葉上的幾滴露珠，微風(fēng)一吹，剛滾到了葉邊，傾刻將落下，卻又淌回了葉芯。
　　 “好苗苗，不要急，我教你！”
　　 一、 組詞：
　　 耍（）雜（）推（）究（）
　　 要（）朵（）準(zhǔn)（）窮（）
　　 這是一組形近字組詞，如“?！焙汀耙钡膮^(qū)別在于“?！钡呐稚鲜恰岸?，“要”的上面是“西”部，下面都是“女”字底。依次類推，……
　　 二、 填空：
　　 1、 李白和杜甫都是（）人，賀知章也是（）人。
　　 2、 牛頓是（）國(guó)人，瓦特是（）人，
　　 這是一組考查文學(xué)史和科學(xué)家籍貫的題目，這題目主要要多看書，背書，便能做來！樂苗聽完講解，即刻翻開語文書，擺正練習(xí)本，認(rèn)真的做起這道題來?！?br />　　
　　 “報(bào)告！鄭樂苗同學(xué)真的不見了！操場(chǎng)，教室，圖書室，我們都找過了，連影子都沒有！”
　　 “不可能吧？這太奇怪了！”向燃老師口里雖這么說著，但他立馬意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，假若這孩子遇到什么不測(cè)，他這個(gè)老師還要不要當(dāng)？況且一個(gè)人的生命比地球還重。他突然感到一陣顫抖，眼前仿佛天在旋轉(zhuǎn)，地在搖晃，他不敢再想下去了，急忙將剩下的兩本作業(yè)推置靠墻的案角。右手迅捷的拿起桌上的話筒，手指麻利撥通鄭樂苗外婆的電話，但她外婆的耳朵好背，打了十幾分鐘，她外婆才搞清楚她外甥又不見了！后來只聽到她在電話里又哭又罵了一通：“我這是前生做了什么孽呀？養(yǎng)個(gè)閨女不孝敬，養(yǎng)個(gè)外甥找麻煩！嗚……嗚…….這叫我這把老骨頭怎么搞呀？”…….
　　 “梁校長(zhǎng)，劉老師，張老師，你們快把我?guī)兔θフ亦崢访?！”…?br />　　 “你不知道嗎？梁校長(zhǎng)下午開會(huì)去了，劉老師出差去了，現(xiàn)在只剩下我們?cè)谛?，而你去找樂苗的話，學(xué)校這四個(gè)班級(jí)都得我一人上課，這叫我們?cè)趺崔k呀？”張老師滿臉無可奈何，接著滿帶同情和埋怨的口氣說：“你這班主任也真夠倒霉的，怎么就碰上樂苗這不爭(zhēng)氣的孩子呢？”
　　 “不說那些屁事，辦法只有一個(gè)：全校學(xué)生一起唱歌，上體育課！”向燃對(duì)張老師苦笑一聲，慌忙這么回答一句。他立刻沖往教室，召集全班學(xué)生開會(huì)，詢問鄭樂苗中午又和哪些同學(xué)玩耍了，有沒有吵架的事發(fā)生？誰最先發(fā)現(xiàn)他失蹤？”
　　 “我是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)槊刻煜挛绱蝾A(yù)備鈴前半小時(shí)，我都要代您點(diǎn)名，如果誰沒按時(shí)到教室，我就要查這同學(xué)遲到的原因，然后向您報(bào)告。做完這些工作后，突然發(fā)現(xiàn)樂苗沒來，我急忙問同學(xué)們：“誰看見樂苗同學(xué)？”
　　 “不知道！大多同學(xué)們不約而同的回答。
　　 “我知道一點(diǎn)點(diǎn)，他吃完?duì)I養(yǎng)餐后，忽然對(duì)我詭秘的一笑說：“下午，還要最后一次“失蹤”，而后趁我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲的那會(huì)兒，他就神神秘秘的離開了我們?！睂W(xué)習(xí)委員周琴說。
　　 “我也知道一點(diǎn)點(diǎn)，他說：“他最近特別喜歡科學(xué)課和活動(dòng)課，喜歡一個(gè)人去采集標(biāo)本，去和畫眉斑鳩做朋友。他還說他回到家太寂寞了，沒有人聽他說笑話，講故事……”他的同桌馬偉說。