一、江山如畫(huà)璀璨夢(mèng)
　　
　　 和江山文學(xué)網(wǎng)的相逢是一個(gè)偶遇，就如一個(gè)萌動(dòng)無(wú)限青春激情的處子見(jiàn)到夢(mèng)寐以求的知己一樣，遇見(jiàn)江山無(wú)限感慨，無(wú)比激動(dòng)，萬(wàn)般纏綿！
　　 媒介的傳播對(duì)人們的生活從人類(lèi)誕生就開(kāi)始了，只是媒介的傳播方式不斷更新，媒介的傳播史就是一部人類(lèi)發(fā)展史。從最初的草繩記事到如今的互聯(lián)網(wǎng)，媒介傳播已經(jīng)完全超乎當(dāng)初人類(lèi)的想象力，而且更加不能想象的事情還在延續(xù)。
　　 作為媒介傳播平臺(tái)的打造者，都是懷著各種心思開(kāi)創(chuàng)并發(fā)展之的。媒介平臺(tái)的設(shè)計(jì)者，應(yīng)該從人類(lèi)便利健康成長(zhǎng)的角度來(lái)開(kāi)拓，這樣的就可以長(zhǎng)久并永恒下去。江山文學(xué)網(wǎng)的開(kāi)拓，完全把握了這個(gè)初衷，境界高尚，品質(zhì)極優(yōu)，氛圍最佳。這個(gè)單從江山文學(xué)網(wǎng)對(duì)每個(gè)作者的負(fù)責(zé)精神就可以看出。每個(gè)作者，但凡注冊(cè)了江山，便可以不計(jì)任何私利地發(fā)表并保存著自己的作品，而且無(wú)論多久，作者的作品都是可查可用的。這不像那些曇花一現(xiàn)的媒介平臺(tái)，那些平臺(tái)往往利用了作者的人脈，占盡了作者的資源，最后消失得如鬼魅般杳無(wú)蹤跡。江山文學(xué)網(wǎng)是負(fù)責(zé)到底的媒介平臺(tái)，至少目前就是。再?gòu)慕降墓ぷ髟O(shè)計(jì)思維看，可以說(shuō)是至高無(wú)上的品質(zhì)，因?yàn)檎麄€(gè)媒介平臺(tái)的工作人員都是全免費(fèi)義務(wù)服務(wù)，這對(duì)于其他媒介平臺(tái)而言，是不可思議也不可能實(shí)現(xiàn)的事情。但是這么多年，江山文學(xué)網(wǎng)就是那么悠然自得地用這種模式發(fā)展壯大著。江山文學(xué)網(wǎng)的服務(wù)，對(duì)每個(gè)作者做到了極致，只要作者有夢(mèng)想，就可以隨時(shí)在這里實(shí)現(xiàn)，這是其他平臺(tái)難以企及的優(yōu)勢(shì)。江山的制度體系來(lái)自于民，服務(wù)為民，這種人本思想的徹底實(shí)現(xiàn)達(dá)到了最佳狀態(tài)。
　　 江山給每個(gè)心懷夢(mèng)想的人以付諸現(xiàn)實(shí)的出路，給每個(gè)追求極致的浪漫者以超度成大家的捷徑，江山和你一起走過(guò)，是最佳的生活方式。
　　 一次偶然的機(jī)緣，因?yàn)橐粋€(gè)文友的引薦，加入了江山大家庭，一路走來(lái)除了幸福感，就是內(nèi)心和靈魂的感動(dòng)。就如一個(gè)晚婚的大齡青年，終于找到自己愿意廝守終生的最理想伴侶一樣，那無(wú)比甜蜜的日子總是精彩每一刻，萬(wàn)分激動(dòng)萬(wàn)般幸福盡在不言中?；厥鬃呱辖轿膶W(xué)的道路，其實(shí)也是經(jīng)歷了前半生的漫漫跋涉之路，才最終找到這個(gè)最完美無(wú)缺的伴侶的。這一段漫長(zhǎng)的尋夢(mèng)之旅，充滿生死考量的艱辛和苦難，不用懷疑，這個(gè)是千真萬(wàn)確的，與江山文學(xué)網(wǎng)的相遇，就是文學(xué)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的起航?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，江山是到達(dá)目的地的最佳太空艙！所以，這條江山的尋夢(mèng)之旅特別值得回憶一輩子。
　　
　　 二、沅水濤濤夢(mèng)無(wú)痕
　　
　　 沅水是一條古老無(wú)比的滄桑江流，在這個(gè)曲行漫漫的江岸邊，時(shí)間老人演繹著數(shù)不盡的故事，就如滔滔江水，永不停息。這個(gè)承載著天地厚重的去處，給這里繁衍的人們，加持了一種獨(dú)特?zé)o比的內(nèi)涵，從這里走出去的人，就如沅水的浪漫奔放，粗獷豪邁，而又不失穩(wěn)重里隱藏的柔情……這里有山有水，恰似奇幻無(wú)比的畫(huà)作。
　　 別說(shuō)那神奇無(wú)比的各種作秀的無(wú)數(shù)大小山峰，別說(shuō)那曾經(jīng)叱咤縱橫氣吞如虎的古老沅水，別說(shuō)那用時(shí)間的畫(huà)筆勾勒的古色古香的各類(lèi)土家木質(zhì)建筑，別說(shuō)那千年聳立兀自堅(jiān)強(qiáng)笑傲江流的石拱橋，別說(shuō)那蜿蜒別致承載苦難和理想的幽深石板路，別說(shuō)那溪流潺潺，別說(shuō)那花香鳥(niǎo)語(yǔ)，別說(shuō)田園如畫(huà)，別說(shuō)竹林情深深……單從漫長(zhǎng)的歲月中，這里的人們不屈不撓，不怕萬(wàn)般艱辛，披荊斬棘，迎難而作，把一個(gè)也許原本是動(dòng)物主宰的草莽荒地，改造成一個(gè)物阜民康怡然可居的現(xiàn)代棲息地的偉大創(chuàng)舉，就會(huì)讓一個(gè)沒(méi)有文學(xué)內(nèi)涵的人激情滿懷、縱情謳歌！可以毫不夸張地說(shuō)，這是一塊孕育最優(yōu)秀作品的風(fēng)水寶地。
　　 童年的記憶成就了少年的尋夢(mèng)之旅。
　　 記得爺爺輩的人們，講述著各類(lèi)為解決困擾生活的艱辛打拼的故事，故事往往帶著土家的獨(dú)特調(diào)侃與自嘲。
　　 曾經(jīng)在一個(gè)瘟疫流行的時(shí)期，痛失多個(gè)愛(ài)子的富農(nóng)，為了求得上天的諒解與幫助，耗盡家資，親自參與特別艱苦的勞作，修筑了從偏僻鄉(xiāng)村延伸到幾十里路外的大渡口的石板路。他的誠(chéng)心沒(méi)有白費(fèi)，終于老年得子，并繁衍生息成大家族，這個(gè)故事在牛皮寨山下流傳不息至今。
　　 依據(jù)土家本地民間的說(shuō)法，為了確保土家文明，不惜揭竿而起，領(lǐng)兵抗衡來(lái)自中原的大漢王師，憑借沅江天險(xiǎn)，屢敗屢戰(zhàn)，迫使王師言和并不惜身死的土家頭領(lǐng)戰(zhàn)斗的故事，也在沅水清浪灘頭永久留存，并寫(xiě)進(jìn)了高堂正史。
　　 為了愛(ài)情赴湯蹈火，和邪惡爭(zhēng)斗到底，為正義堅(jiān)韌孤戰(zhàn)不息的姐妹花，最后化蝶成鳳修道仙去，感人而深沉的傳奇在姊妹寨山村不斷演繹。
　　 還有那些令人毛骨悚然的與鬼魅斗爭(zhēng)的故事，那些為了生活的樂(lè)趣杜撰的搞笑段子，那些苦中作樂(lè)的戲謔式的作惡……
　　 這些無(wú)限廣博的素材，大概是走近江山文學(xué)的源頭吧。
　　 無(wú)憂無(wú)慮的童年在長(zhǎng)滿故事的鄉(xiāng)村里度過(guò)，終于因?yàn)槲拿鞯男枰黄茸哌M(jìn)學(xué)堂的大門(mén)。其實(shí)那個(gè)啟蒙的學(xué)校只不過(guò)是一戶大戶人家的堂屋罷了。那個(gè)堂屋在土家當(dāng)?shù)?，就是用?lái)做紅白喜事的大客廳，六米見(jiàn)方的大堂，可以放置二十來(lái)張課桌椅。大堂古色古香而讓人充滿敬畏感，前面木板墻上掛置著一塊老師自制的兩米長(zhǎng)一米五寬的大木質(zhì)黑漆板，這就是兒童們無(wú)限敬畏的黑板。黑板上方掛著兩位文革剛剛結(jié)束時(shí)期的領(lǐng)袖畫(huà)像，下面放置著一座和真人一樣大的領(lǐng)袖石灰坐像，塑像架著二郎腿，神情微笑和藹。后邊用兩個(gè)木架支撐著兩具房東自己預(yù)備的大黑漆壽棺，這是土家族的生活方式。兒童們對(duì)此毫不陌生，也不懼怕，大概是習(xí)慣了常見(jiàn)的物件吧。
　　 啟蒙老師是一位年青帥氣的青年民辦教師，清晨在家做完農(nóng)活天還沒(méi)亮，吃完早餐就匆匆地從自己家里趕到五里路外的這個(gè)大堂來(lái)授課。授課完畢放學(xué)后，便踏著茫茫夜色趕回家做完農(nóng)活。老師很和藹，從來(lái)不打罵學(xué)生。大約后來(lái)的職業(yè)生涯受他影響很大吧。
　　 不幸的是，啟蒙老師只教了一年就被換崗到大隊(duì)去了，本族的一位長(zhǎng)者接任孩子們。長(zhǎng)者不茍言笑，神情嚴(yán)肅，每天除了和啟蒙老師一樣起早貪黑以外，就是忙于給孩子們授課，大概是因?yàn)閼峙碌脑?，從此孩子們都不大?ài)學(xué)習(xí)。成績(jī)也一落千丈。
　　 萬(wàn)幸的是憑借父輩的不放棄精神，孩子們最終還是到大隊(duì)小學(xué)就讀高年級(jí)小學(xué)了。大隊(duì)小學(xué)有五個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)三四十個(gè)學(xué)生，是當(dāng)?shù)氐摹案叩葘W(xué)府”。來(lái)自各個(gè)隊(duì)里的孩子們聚集在一個(gè)古老特色的兩層樓木質(zhì)教室里，課余便漫山遍野嬉戲打鬧，課余生活還是極其豐富的，因?yàn)橹灰獩](méi)有違紀(jì)作惡的事件發(fā)生，老師課余從來(lái)不干預(yù)孩子們的生活，大家都玩得開(kāi)心快樂(lè)。老師們絕大多數(shù)都是和藹可親的，除了一個(gè)剛剛分派來(lái)的公辦男青年教師，其他都是民辦教師。老師們每天都在孩子們到校之前就已經(jīng)忙碌著學(xué)前準(zhǔn)備了。每次孩子們遲到的時(shí)候，班主任老師總會(huì)在孩子站在教室外邊喊報(bào)告時(shí)開(kāi)開(kāi)玩笑，比如老師學(xué)著孩子的樣子，行個(gè)禮也笑瞇瞇地學(xué)著學(xué)生的腔調(diào)喊一聲“報(bào)告”，然后在全班的哄堂大笑聲里放孩子進(jìn)教室。學(xué)生上課不認(rèn)真的時(shí)候，老師會(huì)拉拉學(xué)生的帽沿提醒。老師作業(yè)批改特別認(rèn)真，但凡有好的作業(yè)都會(huì)讓學(xué)生重新正楷抄寫(xiě)好，然后展覽在走廊的木質(zhì)墻壁上。對(duì)于好問(wèn)的學(xué)生老師都會(huì)坐在旁邊來(lái)給學(xué)生細(xì)心講解。這些都給孩子們愛(ài)學(xué)習(xí)的精神注入了動(dòng)力。
　　 這一群老師是老中青都有的集體隊(duì)伍，課余時(shí)間老師們會(huì)在辦公室里彈彈風(fēng)琴，并練習(xí)歌唱，美妙的歌聲給孩子們留下極其深刻的印象。年青的單身女教師，美麗而善歌，男教師們也有土家獨(dú)特的帥氣。
　　 大概是老師們調(diào)教有方罷，孩子們終于去了三十里路外的公社中學(xué)就讀了。
　　 公社中學(xué)是一所方圓五百米的校園，對(duì)來(lái)自大隊(duì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是做夢(mèng)都難以想象的地方。學(xué)校有兩棟磚木結(jié)構(gòu)的兩層樓教室，一棟磚瓦平房教室。加起來(lái)可以容納十二個(gè)班級(jí)。還有兩棟木質(zhì)男女寢室。一座磚瓦平房食堂，一個(gè)磚瓦集體廁所。老師們的宿舍都是教室隔音間改造而成，狹窄而簡(jiǎn)陋。學(xué)生的寢室除了女生的住所木板裝潢完整，男生寢室都是幾根敞亮無(wú)比的柱子構(gòu)成的，二樓沒(méi)有任何遮擋，下雪天寒風(fēng)刮得孩子們被子抖動(dòng)，雪花不時(shí)會(huì)光顧到孩子的頭發(fā)。沒(méi)有澡堂，沅江和支流的小溪就是男女學(xué)生們春冬四季的大澡堂。男女生成群結(jié)隊(duì)自然在相隔幾百米的地方洗漱，游泳，嬉戲。每當(dāng)發(fā)大水的時(shí)候，老師們會(huì)交代孩子們注意安全，但是孩子們都照樣下河洗澡，因?yàn)闆](méi)有再好的地方去洗漱了。不時(shí)會(huì)有鄰校的壞消息傳來(lái)，說(shuō)是有學(xué)子在江水里不幸溺水而死，老師們便會(huì)在讀報(bào)課時(shí)特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。神奇的是好幾年下來(lái)，這個(gè)公社學(xué)校居然沒(méi)有發(fā)生一起溺水事件。
　　 老師們起早貪黑和學(xué)生們苦中作樂(lè)，教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈。老師們不時(shí)會(huì)帶著孩子們登山野炊，每次登上高山，老師便會(huì)把孩子集合起來(lái)講解有關(guān)山的故事和傳說(shuō)。晚自習(xí)時(shí)間老師們忙著給學(xué)生批改作業(yè)，刻印鋼板蠟紙制試卷。師生們都在煤油燈下熬著艱難的日子。但是絲毫沒(méi)有感到生活的艱辛。孩子們自己用各種樣式的碗盆或者土缽淘米，送到食堂的大木質(zhì)蒸柜里蒸熟，到了開(kāi)餐的時(shí)候便蜂擁而上，找到自己做了記號(hào)的飯缽，打開(kāi)從家里用罐頭瓶包裝的各種壇制土家腌菜，拌著豬油的香滋滋有味地狼吞虎咽起來(lái)。寢室簡(jiǎn)陋無(wú)比的木板床和高高的柴禾就是孩子們的飯桌。不時(shí)會(huì)有懶惰的人偷偷拿走別人的飯缽大口朵頤，被盜的孩子只好無(wú)可奈何的買(mǎi)點(diǎn)零食充饑。寢室的四周掛滿了孩子們自己晾曬的衣服，不時(shí)會(huì)發(fā)生一些惡意的人偷走別人的衣服事件。對(duì)于這些作惡的事件，老師們都會(huì)大張旗鼓在大會(huì)小會(huì)上猛烈批判，但是絕大多數(shù)都是無(wú)法考證的違紀(jì)事件，也只能在臺(tái)上猛烈抨擊和批判，老師們事實(shí)上也無(wú)可奈何。不過(guò)，每次被老師們?cè)诖笮〖瘯?huì)上批判之后，那些作惡的人都會(huì)收斂一段時(shí)間。甚至一些特別惡意的虎娃，會(huì)有針對(duì)性地偷走老師的瓜菜或者外置的家用品來(lái)報(bào)復(fù)，這種事情也是家常便飯。但是這些對(duì)老師們的積極進(jìn)取精神沒(méi)有絲毫影響。老師們一家老小擠在二十平米的小隔間房里，安居樂(lè)業(yè)，每天都敬業(yè)愛(ài)崗到深夜。
　　 這種艱苦的環(huán)境，每次有一大批的孩子考上最好的縣重點(diǎn)高中，或者高中熱門(mén)的中等專業(yè)學(xué)校，老師們便會(huì)大會(huì)小會(huì)不斷表彰激勵(lì)后來(lái)的各批優(yōu)秀學(xué)子。常德地段很多優(yōu)秀學(xué)子聞名而來(lái)，也是這個(gè)學(xué)校的名氣遠(yuǎn)播的原因。
　　 這種艱苦而充滿樂(lè)趣的打拼經(jīng)歷，也是懵懂少年走上文學(xué)之旅的緣由罷。就是在這個(gè)時(shí)期，有新來(lái)的青年教師，不斷鼓吹一些愛(ài)寫(xiě)詩(shī)歌而且文章特別優(yōu)美的學(xué)生的文學(xué)精神，在孩子們心中種下了文學(xué)的種子。走進(jìn)江山文學(xué)也許從那時(shí)就開(kāi)始了。
　　 因?yàn)槠坪鸵驗(yàn)樨澩娉煽?jī)落伍，被家長(zhǎng)申請(qǐng)留級(jí)的學(xué)生，被剝奪了考縣重點(diǎn)中學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校的資格。于是一大批學(xué)生去了本鄉(xiāng)地段里的普通高中就讀。
　　 這是鄉(xiāng)里充滿神秘色彩的“最高學(xué)府”。這個(gè)時(shí)候，國(guó)家水電工程落戶沅江流域。電力有了極大進(jìn)展。學(xué)校開(kāi)始放棄煤油燈的古老歷史，進(jìn)入電力時(shí)代了。孩子們走進(jìn)美麗而闊大的校園，無(wú)比激動(dòng)和興奮，走進(jìn)校園的那一刻，便被學(xué)校濃厚的文化氣息折服。校園走廊邊的墻壁上，掛滿了美術(shù)老師親手繪制的巨幅領(lǐng)袖名人畫(huà)像。繪畫(huà)藝術(shù)高超絕倫，和買(mǎi)畫(huà)沒(méi)有什么差別，人物的精神被繪制得更加傳神。
　　 剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的英俊青年班主任，親自到校門(mén)口迎接每個(gè)孩子。幫助孩子安置床鋪，積極給孩子辦理報(bào)名，詢問(wèn)孩子各種愛(ài)好特長(zhǎng)。給人無(wú)比親切和無(wú)限慰藉?？迫谓處煻际菐煼洞髮W(xué)畢業(yè)的青年，知識(shí)淵博，滔滔不絕的講述迎來(lái)每個(gè)學(xué)子無(wú)比關(guān)注的神情。
　　 學(xué)校有三個(gè)年級(jí)，十二個(gè)以上班級(jí)，校園里有師生們親手建筑的四百米黃泥土大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，場(chǎng)上各種自制竹木體育設(shè)施一應(yīng)俱全，校園被師生戲稱為自建萬(wàn)里長(zhǎng)城的土石圍墻，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包圍著。方圓兩千多米的大校園里，樓房聳立，歷年來(lái)師生親手栽種的各種樹(shù)木郁郁蔥蔥，師生種植的幾個(gè)大花園里，各類(lèi)品種的奇花異草，綻放著四溢的清香。不時(shí)有成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒前來(lái)?xiàng)g歌。
　　 學(xué)校的學(xué)習(xí)生活緊張而充滿樂(lè)趣。老師們樂(lè)道安心，兢兢業(yè)業(yè)。一批單身老師甚至工作到忘記自己的婚姻，等到年紀(jì)大了，才想起找對(duì)象的事情。鄉(xiāng)里沒(méi)有多少食材可以售賣(mài)，老師們便利用周末休息，在校園外的空地上自己種植蔬菜，有多余的蔬菜便廉價(jià)地賣(mài)給學(xué)校食堂。學(xué)校的生活相比公社初級(jí)中學(xué)好一些。幾所學(xué)校都是從幾里路外的高山上引入山泉水。而這所高中，在校園里自己建筑了一座高聳幾十米的水塔，校內(nèi)自來(lái)水常年供應(yīng)充足而甘甜。
　　 各類(lèi)異彩紛呈的課內(nèi)外活動(dòng)每次舉辦完畢，校方都會(huì)在廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，舉行無(wú)比盛大的表彰總結(jié)大會(huì)，每每這個(gè)時(shí)候就是學(xué)校的最盛大的節(jié)日。校長(zhǎng)會(huì)坐在構(gòu)筑莊嚴(yán)的主席臺(tái)上發(fā)表激動(dòng)人心的演說(shuō)。
　　 校長(zhǎng)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的楷模。據(jù)說(shuō)年青的時(shí)候因?yàn)榛伎人约膊【弥尾挥?，校長(zhǎng)便每天堅(jiān)持跑步，然后下河冬泳，風(fēng)雪無(wú)阻，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，疾病自愈。從此校長(zhǎng)把跑步和冬泳作為學(xué)校常規(guī)活動(dòng)來(lái)抓，在這種不怕艱辛的精神指導(dǎo)下，來(lái)教導(dǎo)學(xué)生克服任何艱難，努力奮進(jìn)。很多懼怕校長(zhǎng)威嚴(yán)的學(xué)生，據(jù)說(shuō)畢業(yè)后，深為校長(zhǎng)留下的這筆精神財(cái)富鼓舞，事業(yè)成功后不遠(yuǎn)千里來(lái)感恩學(xué)校的栽培。