一月中旬，我們已經放假了，再把高中也放假的小他接回來，買一些年貨，就開始準備過年了，然而，一場疫情讓周圍的世界都按了安靜鍵。靜悄悄地過了年，十五，二月二，婦女節(jié)，還有現(xiàn)在的清明。
　　 醫(yī)護人員是這次最可敬的人，尤其看到口罩把她們美麗的臉，勒出的一道道褶；為了節(jié)省一套防疫服一天不吃喝；沒有休息的地方，躺在冰冷的走廊里……我也想去做些什么，可是又不是醫(yī)護人員，就是當志愿者也好，趕緊報了名，后來社區(qū)的工作人員解釋說，讓大學生們先體驗體驗吧，如果還需要人手，再通知。
　　 于是，乖乖的宅在家里，給小他也給自己定個計劃，繼續(xù)培養(yǎng)小他的學習及自理能力，我呢充充電也是必須的，畢竟也可假裝給小他打個樣子。
　　 一．和孩子一起學習
　　
　　 如習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。這就需要我們不斷地學習，增強自身職業(yè)責任感，不斷的反思并及時更正自己的不足。
　　 每天早上，先學習“學習強國”的新思想，了解國家大事，疫情進展，在教育專欄里還有愛國課，親子課堂，中小學課堂也是受益匪淺的。踐行師德先進人物的事跡，慢慢的學習，可以提升自己的修養(yǎng)。
　　 接下來，陪小他背課文，語文是小他的弱項，他喜歡簡單的公式，而之乎者也的，他很迷糊。所以笨鳥早些飛，定計劃是：背課文的一小段。最開始背“蜀道難”“勸學”，一起查不太熟悉的字，聽視頻語音語調。十五六的孩子，記性就是好，一會就背下來了，而我吭吭哧哧費勁半天，也只背下來兩句，可當初上學時，我的語文還是不錯的，這樣反倒給小他自信，有時還能多背些，陪著成長，能在學習中找到快樂，就是這樣吧。
　　 然后我看看他的英語書，他寫會作業(yè)，我總會時不時的問問某個單詞的用法，某個句子的翻譯，他總會認真的解釋，并說一句：老媽，你怎么啥也不會。有的我真的是忘了，畢竟這些年，高中的知識都忘得差不多了，有的我就是看看他掌握的如何。是呀，你再也不是，小時候的那個問了又問的小孩了。
　　
　　 二．和學生一起學習
　　
　　 網課已經開展一段時間了，一開始，我比較排斥這種方式，看不到學生，批個作業(yè)，找不到地方……后來就比較適應了，尤其是在讓孩子們把所學拍成小視頻，我和學生都從中找到了快樂。
　　 教育家托爾斯泰說過:“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”學生們都是活潑好動的，疫情期間宅在家里，不能和小朋友在一起玩，只能玩玩具，我根據(jù)這一點，讓學生給玩具配音：Canyouswim?Yes,Ican.No,Ican’t.（你會游泳嗎？是的，不是）在批學生視頻作業(yè)時，看到了他們各種可愛的玩具，讓他們只練一個句型，好多孩子卻練習了好幾個，自己還根據(jù)玩具的不同，變換不同的語調，比如變形金剛，芭比娃娃，小猴子，大兔子等等，玩著說著就掌握了知識點。讓自己的玩具說英語，學生們樂此不彼。
　　 在視頻里，看到有的孩子很有主持天分，又正好學到What’stheweatherliketoday?（今天天氣如何）我讓學生們用家里的任何物品當麥克風，預報天氣。有的學生不僅預報了我們這的，還有他熟悉的南方城市，國外等等。聽到最多的地方還是武漢，What’stheweatherlikeinWuhan?回答的都是It’ssunny.學生們在學習的過程中，祝愿武漢的天氣都是晴朗的，心系武漢，在句型的練習中，也體現(xiàn)了愛國的情感。
　　 當然還有很多作業(yè)的故事，我們在教育學生的過程中，不僅教會了他們知識，更培養(yǎng)他們學習的興趣，熱愛生活，形成正確的價值觀。這也是我們老師的職責所在吧。
　　
　　 三．和大家一起
　　
　　 此刻是清明節(jié)，看到微信圈里的一句話，特別能表達此刻心情：我們只是被困在家里，那些逝去的人，永遠被困在2020年的冬天；有的人生命留在了冬季，但精神留在了春夏秋冬；致敬英雄，緬懷遇難同胞，銘記歷史，尊重生命。
　　 宅在家一起看新聞，關注疫情，我們不能如同白衣天使一樣去奉獻，挺身而出，勇敢“逆行”，不能如志愿者筑起了一道道堅不可摧的生命防線，但作為一名老師，我們可以給學生講解新冠病毒，告訴他們要在家里，制定學習小計劃、運動小計劃，不要出去;告訴學生及家人要勤洗手，多通風;并一起觀看一線醫(yī)務人員事跡，志愿者的視頻照片給他們分享，讓他們知道：是有很多這樣的大人在守護我們，保護我們，才有此刻生活的美好與平安。
　　 穿越寒冬，春暖花開。在這個戰(zhàn)“疫”中，我們每一個中國人，都團結在一起，用責任與擔當，用堅守與汗水，同舟共濟詮釋著初心使命，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，一定能打贏這場疫情戰(zhàn)，迎來美麗的春天，美好的明天！