我曾經(jīng)寫過(guò)一個(gè)清單，專門列舉了從小學(xué)以來(lái)的所有老師。我的記憶力還好，如果我上過(guò)幼兒園的話，應(yīng)該也能夠記住阿姨的名字。
　　
　　 這份清單中，有印象特別深的名字，也有印象很淺的名字，最后加起來(lái)竟然超過(guò)了一百位。我不禁慨嘆，一個(gè)人接受教育，竟然需要上百位老師的教誨。然而，在我學(xué)習(xí)生涯中還有一位不知名的老師，他僅僅對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，卻影響了我一輩子。他的鼓勵(lì)使我從小就在心里種下了一顆做一名教師的種子。
　　
　　 那是我上小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)夏天。那天上午好像老師們接到一個(gè)通知后撂下正在講的課，去開什么會(huì)去了。我從教室里溜出來(lái)瞎逛。我那時(shí)是很調(diào)皮的一個(gè)“壞學(xué)生”。我在經(jīng)過(guò)三年級(jí)的一間教室時(shí)，聽見里面亂哄哄的，就走了進(jìn)去。一霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，同學(xué)們的眼睛都充滿疑惑地盯著我看。我很驕傲地走上講臺(tái)，看見講桌上翻開的教科書和教案是《一個(gè)蘋果》那一課。我又轉(zhuǎn)身看了看黑板，板書已經(jīng)寫了一些了。
　　
　　 這時(shí)候，不知是哪里來(lái)的勇氣，我竟然煞有介事地問(wèn)了一句，你們講到哪兒了？同學(xué)們回答說(shuō)講完第一段了。我說(shuō)那我們接著從第二段開始講。我一邊講這個(gè)感人的故事，一邊在黑板上胡亂寫下一些自己認(rèn)為是重要的詞語(yǔ)，一切都是模仿原來(lái)我上這一課時(shí)語(yǔ)文老師講課的樣子。
　　
　　 三年級(jí)的學(xué)生竟然聽得很認(rèn)真，這大大地鼓舞了我的士氣。我拿起彩色粉筆在黑板上畫了一個(gè)大大的蘋果，然后用手擦掉一個(gè)小小的右上角，形成一個(gè)缺口。我無(wú)比悲壯地說(shuō)，我們的戰(zhàn)士真的是太英勇了，太偉大了！我突然提高了音量說(shuō)，很多人都渴得快要死了，卻不舍得咬一口蘋果！下面的學(xué)生中有人抽泣起來(lái)。我又說(shuō)，大家不要哭了，最后我們的志愿軍打了大勝仗，把美國(guó)鬼子打得屁滾尿流。大家又都笑了起來(lái)。
　　
　　 這時(shí)候，進(jìn)來(lái)了一位老師——他面帶笑容，對(duì)我頻頻點(diǎn)頭。我忽然害起羞來(lái)，站在講臺(tái)上手足無(wú)措。那位老師，就站在講臺(tái)下，拉過(guò)我的手，又拍了拍的肩膀，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)，這位小老師講得很好，我都聽得入迷了！下面就嘩嘩鼓起掌來(lái)。那位老師說(shuō)，歡迎你下次再來(lái)給我們講課！這時(shí)候，下課鈴響了，我趕緊跑出了教室。
　　
　　 這是一次偶然事件，過(guò)后我很快就忘了。可是，不經(jīng)意間我會(huì)突然回憶起來(lái)那一次講課的經(jīng)歷。心里充滿了對(duì)那位老師的感激——如果不是他暖暖的鼓勵(lì)，我也不會(huì)有對(duì)教師職業(yè)的深情向往。應(yīng)該說(shuō)是他在我的心里播下了一顆美好的種子。雖然，這顆種子很多年后才萌芽，長(zhǎng)大。