小時(shí)候，我是個(gè)內(nèi)斂的人，總不愿多說話。后來，在一位“本領(lǐng)高強(qiáng)”的語文老師的“調(diào)教下”，我愛上了語文，繼而也愛上了語言表達(dá)，愛上了“說話”。
　　 久而久之，我便練就了“良好的口才”?？诓藕米匀徊皇鞘裁磯氖?，可話太多，就不見得是什么好事了。
　　 記得有一次上體育課，我和幾個(gè)同學(xué)踢球踢得正歡，幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)長卻跑過來叫我們“滾下場(chǎng)”，還說什么“小屁孩兒踢什么球??！”
　　 聽到這話我自然不快，“回敬”道：“小屁孩說誰??？”
　　 那個(gè)高年級(jí)的“大傻個(gè)兒”立馬回道：“小屁孩說你！”
　　 “哦~”我裝作一副恍然大悟的樣子，“原來是小屁孩在說我?！?br />　　 那個(gè)“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的家伙立即氣得暴跳如雷，眼看就要走上來教訓(xùn)我一頓，還好體育老師及時(shí)駕到，為我解了圍，說不如大家一起玩兒，來踢場(chǎng)比賽。就讓他們高年級(jí)的選七人，我們低年級(jí)的選七人，來場(chǎng)公平的較量。
　　 體育老師說是“公平”，可這哪兒有真正的公平可言呢？
　　 首先，看那一個(gè)個(gè)高年級(jí)的，壯得跟一頭頭野牛一樣，估計(jì)我要是被他們當(dāng)中的任何一個(gè)撞到了，都會(huì)立馬飛出去——還得是從足球場(chǎng)的這頭飛到那頭。
　　 其次，他們當(dāng)中有好幾個(gè)都是校足球隊(duì)的，那一個(gè)個(gè)的可都是“練家子”?？晌覀兡?？都只是平時(shí)踢著玩兒，根本沒系統(tǒng)地訓(xùn)練過。
　　 像這樣比，我們一定會(huì)輸?shù)暮軕K。
　　 于是我們向老師提出抗議，他便也退讓了一步，說只要我們贏了，他就請(qǐng)客給我們每人都買一瓶喝的。如果我們輸了，啥也不用干。但前提是他要加入到高年級(jí)的那一隊(duì)去。
　　 聽到這兒，我滿口答應(yīng)了下來。
　　 其中一個(gè)高年級(jí)的冷哼了一下，拍了拍腳底的球鞋，不無狂妄地說：“還真是‘出身牛犢不怕虎’。跟你們踢？我怕侮辱了我的阿迪?！?br />　　 說完他就甩頭，轉(zhuǎn)身走了。
　　 我剛想頂回去，一旁的同學(xué)拉住我說：“別鬧了，還是好好踢球吧。”
　　 于是，我忍了下來。
　　 其實(shí)，我還真不像那個(gè)高年級(jí)的說的那樣是“出身牛犢不怕虎”，我早已在心中盤算好了。這比賽，假如我們真的“走狗屎運(yùn)”，贏了的話，不僅能喝上老師給我們買的喝的,還能讓那些心高氣傲的高年級(jí)的人大跌眼鏡。何樂而不為呢？假如我們輸了，他們贏得也不光彩。況且我們還不會(huì)失去啥。總而言之，我們不會(huì)真的吃大虧。
　　 于是，一場(chǎng)“公平”“公正”“公開”的校級(jí)足球大賽，在球場(chǎng)上氣勢(shì)如虹地展開了。
　　 一開始，我們根本不占優(yōu)勢(shì)，幾乎是被他們?nèi)P壓制著。
　　 他們?cè)谝黄鹛咔蛟缫烟叱隽四?，他們甚至只要互相傳傳球，就能令我們無從下手，把我們“玩兒”得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
　　 而我們呢？根本沒一絲贏的可能。我們就像一只只無頭蒼蠅，只會(huì)追著球跑?？吹角蛟谀膬?，就往哪兒追。這樣怎么可能贏過他們？
　　 后來，對(duì)方的守門員實(shí)在是閑得無聊，就直接跑下場(chǎng)玩兒去了——因?yàn)槲覀兏緵]把球踢到他們的半場(chǎng)過。
　　 可就在這時(shí)，我的隊(duì)友搶斷了他們的一個(gè)傳球，在我聲嘶力竭的呼喊下，隊(duì)友把球傳給了我，我也不管什么技術(shù)啊，配合了——我們根本就不會(huì)這些。
　　 反正就是帶著球向著對(duì)方的大門沖，沖，沖。
　　 中途也有好幾個(gè)人來攔我，可我瞬間如“梅西附體”，在一個(gè)個(gè)自覺精彩的過人之后，在對(duì)方?jīng)]有守門員的情況下，我用盡吃奶的力氣一腳把球踢進(jìn)了對(duì)方的大門。
　　 那感覺，太妙了。
　　 之后，我們就憑借著一球的優(yōu)勢(shì)，一直將時(shí)間拖完了。
　　 也就是說，我們贏了。
　　 高年級(jí)的人都灰溜溜地跑了，只留體育老師一個(gè)人一臉無語地站在球場(chǎng)上。
　　 “哈哈哈……哈哈……笑死我了！校隊(duì)的隊(duì)員竟輸給了一群不會(huì)踢球的小屁孩兒……哈哈哈……”我當(dāng)時(shí)簡直是得意忘形，竟這樣指著老師說話。
　　 老師的臉上青一塊，紫一塊的。因?yàn)榍蜿?duì)是他帶的。我這樣說，不等于是在嘲笑他無能嗎？
　　 他轉(zhuǎn)身就走，可我完全沉浸在勝利的狂喜之中，繼續(xù)口無遮攔：“你還沒請(qǐng)我們喝東西呢！”
　　 老師氣得都快要吐血了，哪兒還想請(qǐng)我們喝東西？他繼續(xù)埋頭向前走，沒理我。
　　 不顧同學(xué)的阻攔，我沖著他的背影大嚷：“你還是不是個(gè)老師??？！明明是你自己說的如果我們贏了就請(qǐng)我們喝東西！你言而無信！”
　　 那時(shí)的我真是機(jī)智無比，聰明萬分，敢怒敢言，完全忘記了自己的身份。
　　 無奈之下，老師給我們買了六瓶喝的。
　　 “還少一瓶！”我又提醒道。
　　 老師沉聲對(duì)我說到：“你，就不用了吧？”
　　 說完，他就走了。
　　 我又沖著他的背影大嚷：“為什么？”
　　 可是這次，他沒有回答。
　　 事后的那天晚上，我獨(dú)自一個(gè)人坐在巷子盡頭的小河邊。
　　 月光依舊，只是月下的人兒，內(nèi)心難以平靜。
　　 百無聊賴，我便撿起小石頭扔向水中。
　　 “咚”。
　　 我還是覺得今天的事是那個(gè)老師的錯(cuò)。
　　 “明明是他自己說的只要我們贏了就給我們買喝的，到頭來卻要反悔。說話不算話，言而無信，哼！”
　　 我嘴里小聲嘀咕著。聲音小的連我自己都難以聽清。仿佛是在說著什么見不得人的秘密。其實(shí)我完全不用這樣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，不會(huì)再有人出來，就更不會(huì)再有人來聽我說些什么了。即使是已經(jīng)說出的話，也馬上就被吹散在了風(fēng)里。
　　 可是，扔著扔著，想著想著，我的想法卻變化了。
　　 當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的有那么多人，怎么就只有我一個(gè)人在大嚷呢？為什么只有我一個(gè)人“敢怒難言”呢？難道其他人都是啞巴嗎？
　　 腦海中不斷有問題涌出，而手中的石頭依舊沉默著。它沉默地躺在我手心，一股涼意從我的手心流到了心底。
　　 是啊，石頭懂得沉默！
　　 無論外界如何變化，石頭的心總是堅(jiān)硬的，石頭總是沉默的。
　　 從那以后，我開始試著學(xué)會(huì)沉默。
　　 不久，我便嘗到了沉默的“甜頭”。
　　 學(xué)校組織征文比賽，我報(bào)了名。
　　 可老班送給了我一個(gè)晴天霹靂——我上周的語文考試竟然沒及格！
　　 對(duì)此，那些“混日子”的同學(xué)終于尋到了樂子，四處大肆宣揚(yáng)：我，一個(gè)語文考試不及格的人，報(bào)名參加了作文競(jìng)賽。這簡直叫人笑掉大牙！世界上竟然有如此“厚臉皮之人”！
　　 當(dāng)天放學(xué)，天上下著牛毛細(xì)雨。每一滴落在我的臉上，都像是一個(gè)手雷炸開了，留下明顯的痕跡。我一個(gè)人孤零零地走在大街上，活像是一只孤魂野鬼。
　　 回到家，老媽對(duì)我有傘不打，甘愿被雨淋的文人騷客般的“閑情雅致”“大加贊賞”，說什么：“你腦子壞了嗎？”
　　 我指著自己的腦袋，回她一句：“我腦子壞透了。雨淋的?！?br />　　 話音剛落，我便一腳把臥室的門踹開，走進(jìn)去，又一腳把門踢關(guān)上（現(xiàn)在想想，我臥室的門也挺不容易的，都數(shù)不清有幾回被我踹壞腦子了——假如它有腦子的話）。
　　 臥室里，我一個(gè)人坐在窗臺(tái)上。天已經(jīng)半黑了，風(fēng)吹在人身上，仿佛是要勾走人的魂。
　　 但是，就是在那樣的環(huán)境中，我抱著隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹下陽臺(tái)摔成粉末性骨折的危險(xiǎn)，寫下了一文。
　　 一個(gè)月后，競(jìng)賽的結(jié)果出來了，我的文章被評(píng)為年級(jí)組第一名。
　　 那天放學(xué)，我拿著印著大大的“一等獎(jiǎng)”的榮譽(yù)證書走到那曾經(jīng)嘲笑過我的同學(xué)的面前。
　　 他們不敢看我，我冷笑了一下，接著便在他們面前把那榮譽(yù)證書撕得粉碎，灑在他們面前。
　　 整個(gè)過程我一言不發(fā)。
　　 撕完我轉(zhuǎn)身就走。
　　 走時(shí)我仍沉默著。
　　 因?yàn)槲抑?，一個(gè)沉默的背影要比一萬句，一億句大話都更有力量。
　　 我同樣知道，在沉默時(shí)，我其實(shí)是在用一顆又一顆堅(jiān)硬、沉默的石頭撞擊著他們的心靈。
　　 那天晚上，我再一次坐在巷子盡頭的小河邊。
　　 月光更加燦爛。
　　 我再次手握石頭。它還是冰涼的。但我學(xué)到了一點(diǎn)它的沉默。
　　 是它讓我懂得了沉默是最有力的語言，沉默是最高遠(yuǎn)的境界。