又是一年秋風(fēng)起，又是一茬稻米香。
　　 在鄉(xiāng)村工作了25年，熟稔鄉(xiāng)村孩子的率真與頑皮。剛剛聽(tīng)到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你下半年交流到城區(qū)的申請(qǐng)被批準(zhǔn)了！”此刻，我心中充滿的不是驚喜，而是游移與彷徨。我只是淡淡地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，人走了，心留著。”這不是低調(diào)的托詞，而是肺腑之音。
　　 鄉(xiāng)村教師，一個(gè)令人感動(dòng)的名字。也許，在這個(gè)物質(zhì)社會(huì)，賦予他們的抑或是精神層面的，他們不是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，卻用精神的力量引領(lǐng)這個(gè)世界。人活著，不僅僅是物質(zhì)的追求，精神層面的東西，令人活著更為立體，更為尊嚴(yán)。
　　 無(wú)數(shù)次從媒體上看到鄉(xiāng)村教師，我的心為之一動(dòng)，這不僅僅我是鄉(xiāng)村教師的一員，更為重要的是我在鄉(xiāng)村工作了25年，25年，彈指一揮間，25年，又是漫長(zhǎng)而又充滿記憶的，無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日子，鑄就一段鄉(xiāng)村教育的路。
　　 在教育城鎮(zhèn)化的今天，學(xué)生擇校熱，引發(fā)鄉(xiāng)村教師的流失，一些農(nóng)民被迫無(wú)奈，或舉債買房，或進(jìn)城務(wù)工，有意無(wú)意間租賃一間房子，然后拿著租賃合同，去學(xué)校，找校長(zhǎng)，找老師，說(shuō)，我孩子想進(jìn)城讀書。
　　 首先是學(xué)生的流失，然后是教師的離開(kāi)，鄉(xiāng)村，學(xué)校成了空殼。一些條件不好或者條件不成熟的家庭，只好將孩子留在家門口。但是，這些家長(zhǎng)，都同樣做著一個(gè)中國(guó)夢(mèng)：明天好好掙錢，掙更多的錢，讓孩子進(jìn)城讀書！
　　 鄉(xiāng)村教師，一個(gè)感動(dòng)的名字。鄉(xiāng)村教師，他們質(zhì)樸，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，他們有太多的話要說(shuō)，但是，欲言又止，堅(jiān)守的背后，有更多的無(wú)奈……無(wú)奈的是自己的專長(zhǎng)沒(méi)有用武之地，無(wú)奈的是鄉(xiāng)村孩子頑皮，自己布置的功課，沒(méi)有好好完成，他們執(zhí)著于捉螞蚱，釣龍蝦，執(zhí)著于上課時(shí)惡作?。鞘呛⒆拥奶煨园?，沒(méi)有玩耍的童年，是不完美的童年，沒(méi)有被觸摸的孩子，是不會(huì)變的智慧的）；無(wú)奈于，鄉(xiāng)村的家長(zhǎng)不善于溝通，動(dòng)不動(dòng)對(duì)老師動(dòng)粗，你告訴孩子作業(yè)沒(méi)有完成，他們會(huì)予以回絕，老師是吃干飯的?。克麄円詾?，教育那是學(xué)校的事，老師的事！我記得一位教師護(hù)送學(xué)生，半途被兩輪摩托車擦了一下，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)，就是揍護(hù)送教師，你教師吃干飯的啊？我有一次，因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，就想來(lái)個(gè)殺一儆百，用教棒打了一位男孩子，結(jié)果家長(zhǎng)火急火燎趕到學(xué)校，掀翻我的辦公桌，說(shuō)，你老師拿著國(guó)家錢，專門不干事，吃干飯！我不得不承認(rèn)，農(nóng)民是這個(gè)時(shí)代的底層，他們有太多的無(wú)奈，太多的痛苦，壓抑的靈魂需要出口，但是他們無(wú)法仰望天空，只好對(duì)身邊的事斤斤計(jì)較！
　　 鄉(xiāng)村教師，農(nóng)村離不開(kāi)你。我們工作一輩子，也可能培養(yǎng)出的大學(xué)生寥寥無(wú)幾，更多的是培養(yǎng)技能型工作者。但是，人類的文明火種從你手里接力。每當(dāng)開(kāi)學(xué)之時(shí)，碰到一些家長(zhǎng)，就問(wèn)：“老師，今年是不是跟班上？”這時(shí)，我心中泛起一些感動(dòng)，感謝家長(zhǎng)的厚愛(ài)與信任。說(shuō)句良心話，我沒(méi)有把他們的孩子教好，并沒(méi)有培養(yǎng)出精英，培養(yǎng)出考試精英，競(jìng)賽精英，賽場(chǎng)精英，但是，我引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)真善美的追求，說(shuō)實(shí)話，一個(gè)小學(xué)教師，傾囊相授，也不會(huì)讓學(xué)生走得太遠(yuǎn)，一個(gè)好的習(xí)慣，享受一輩子。我的信念是給學(xué)生一顆興趣的心，一個(gè)發(fā)現(xiàn)的心。
　　 又是一年秋風(fēng)起，秋風(fēng)乍起，想念你，鄉(xiāng)村教師。每當(dāng)看到一些支教的老師離開(kāi)鄉(xiāng)村，進(jìn)了城市，每當(dāng)看到班級(jí)同學(xué)轉(zhuǎn)走了，那個(gè)角落空下來(lái)了，心里有一份失落，是不是我們沒(méi)有把書教好？看到那些從農(nóng)村教育孵化器走出的新生代，告別泥濘鄉(xiāng)村小路的時(shí)候，我們是不是想一想，均衡教育還有哪些沒(méi)有做到位？
　　 也許，明天我也會(huì)走進(jìn)別的學(xué)校，與熟悉的鄉(xiāng)村告別一下。聽(tīng)說(shuō)我想換一下環(huán)境，一位從政的老同學(xué)說(shuō)，不知道你怎么想的，鄉(xiāng)村教師多自在。在他看來(lái)，當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，多好啊，業(yè)余種種菜，釣釣魚，多么詩(shī)意的生活啊。話中有羈鳥(niǎo)戀舊林的意思。是的，鄉(xiāng)村教師自在，“卷簾天自闊，樹(shù)下即門前”。村民很質(zhì)樸，也許今天掀了老師的辦公桌，明天就會(huì)送來(lái)新磨的菜籽油，透明的壺里黑亮的油，香味透壺而來(lái)，讓你忘了所有的屈辱與無(wú)奈，此刻，胸間蕩漾的是人世間最為美好的感動(dòng)！
　　 鄉(xiāng)村教師，你的名字最有詩(shī)意，你用汗水在山崖間小路上寫詩(shī)，你用捏過(guò)粉筆的手，再去輪?頭，為自家的一畝三分地作畫。鄉(xiāng)村教師，你的學(xué)識(shí)不是最廣博的，但是你的目光確實(shí)照亮了整個(gè)村莊的天空。
　　 當(dāng)然，如果有可能，你也可以走進(jìn)城市，因?yàn)椋抢锏奈枧_(tái)也應(yīng)該有你一個(gè)角落。
　　 我最為欣賞一句，花開(kāi)是春天的爛漫，花落是滿地的祝福。我體會(huì)到一種人文精神，感受到語(yǔ)言的唯美。是的，背上行囊去遠(yuǎn)行，并不是為了拋棄家園，我們遠(yuǎn)行，是為了更好的回歸！