學(xué)習(xí)無(wú)止境，成為小教員的我在付出著，成長(zhǎng)著，也在收獲著。
　　 參加培訓(xùn)項(xiàng)目以來(lái)，培訓(xùn)學(xué)員的同時(shí)，我們還有其他很多有特色的活動(dòng)，借此我得到一次次的鍛煉。擱筆沉思。細(xì)數(shù)了很多第一次：第一次培訓(xùn)在職教師、第一次做讀書(shū)會(huì)的主持人、第一次寫(xiě)關(guān)于“讀”工程的策劃案、第一次站在臺(tái)上吟誦、第一次當(dāng)自媒體編輯……第一次接觸新鮮事物總讓人有一絲絲恐懼和壓力，但我更多的是把它當(dāng)成磨礪自己的機(jī)會(huì)。
　　 當(dāng)小教員，我明白了榜樣教學(xué)的重要性，也增強(qiáng)了自己的共情能力；當(dāng)主持人，我提高了臨場(chǎng)的能力，學(xué)會(huì)了如何更好撰寫(xiě)主持稿，如何和搭檔互動(dòng)，如何不用手卡自然講出；第一次寫(xiě)策劃案，我知道了嚴(yán)謹(jǐn)和問(wèn)題意識(shí)的重要性；第一次吟誦，體會(huì)了吟誦對(duì)于經(jīng)典傳承的重要意義；第一次進(jìn)入宣傳戰(zhàn)隊(duì)，讓我更加懂得敬畏文字，體會(huì)宣傳組的不易。
　　 閱讀與表達(dá)在我們生活當(dāng)中必不可少的，通過(guò)一次次的經(jīng)歷，讓我明白了理論與實(shí)踐結(jié)合得重要性。在此，我想談?wù)勛约阂髡b的經(jīng)歷和加入宣傳戰(zhàn)隊(duì)的感受。
　　 吟誦，是把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言。詩(shī)會(huì)中，我選擇的《夜上受降城聞笛》是本科時(shí)候?qū)W習(xí)的，當(dāng)時(shí)只上了一節(jié)課，并沒(méi)有對(duì)吟誦有深入了解，只是模仿的階段。上臺(tái)前幾天，我在揣摩著詩(shī)歌的情感，作者的情緒，在思考著如何才能在舞臺(tái)上有更好的表現(xiàn)力，也明白了譜曲人的意圖。帶著內(nèi)心的期待與第一次嘗試的忐忑心情，上臺(tái)之后，由于對(duì)曲調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致?lián)屌?，在?shī)詞的處理方面也沒(méi)能很好展示，導(dǎo)致效果比較差。但我覺(jué)得這一次失敗是下一次進(jìn)步的基石，我把它當(dāng)成一次考驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)一次吟誦，我感受到了吟誦的魅力，也想著如何把它當(dāng)成語(yǔ)文課程資源的一部分，才能更好的傳承與創(chuàng)新，也為爭(zhēng)取下次能夠達(dá)到更好的效果而努力。
　　 再說(shuō)說(shuō)加入宣傳戰(zhàn)隊(duì)的感受。因?yàn)楸究频膸熋眯枰谀┛荚?，我便加入了文字編輯工作?dāng)中，之前我關(guān)注的是微信群里什么時(shí)候發(fā)出推送，作為一個(gè)讀者，花的時(shí)間不過(guò)是幾分鐘。轉(zhuǎn)換了角色之后，我開(kāi)始反思自己，之前是不是給宣傳組同學(xué)帶來(lái)負(fù)擔(dān)？包括錯(cuò)別字，語(yǔ)病等等，我開(kāi)始變得更加有讀者意識(shí)，也感受到了大家為推送一則消息，對(duì)文字的推敲與反復(fù)斟酌的不易。特別是劉惠老師，她的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、博學(xué)深深打動(dòng)了我，從心底感謝老師，她真正做到了“學(xué)高為師，行為世范”，在此，我想跟老師說(shuō)一聲：“您是我們的榜樣，辛苦啦！”
　　 咱們團(tuán)隊(duì)里有優(yōu)秀的掌舵人，有出類(lèi)拔萃的宣傳組，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教員們，雖然相處時(shí)間不長(zhǎng)，收獲的卻很多，包括團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)范寫(xiě)作、師生情誼等等，這些是任何東西都代替不了的。純粹的事物總是給人帶來(lái)美好，我們不問(wèn)付出，只知道“十分耕耘，總有一分收獲”。