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精品 【流年】蘭大時光,短暫而芬芳(散文)


作者:綠雨如絲 秀才,2228.90 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:3335發(fā)表時間:2020-12-18 18:39:43

蘭大時光,短暫而芬芳。
   十二月的晨曦,那么美好。那輪淡淡半月,慢慢的和白天作別。火紅太陽,躍過層層疊疊遠山,鱗次櫛比樓群,緩緩游到半空。一只喜鵲從樹枝飛來,落到窗臺上。它伸長脖子,跟我一樣,定定的注視著日出。一切是如此嶄新,如此充滿期待。
   適逢其時,文史系副主任電話通知,經(jīng)領導研究,讓去蘭州大學參加教師素養(yǎng)提升培訓學習。咋聽,欣喜中伴著忐忑,作為一名兼職教師,能外出學習,是我求之不得的好事。但,作為兼職身份,主管部門領導是否放行?我?guī)е蓱]向所在處室主任請示,沒想到李主任像爆炒的黃豆,叭的一聲,干巴利脆,“去,外出學習是好事,怎能不去,應該去”。此話中聽,頓時,我陷到冬日暖陽里,被拽到天很藍很藍的時光中。
   于是,“蘭州大學”四字,在天藍云白下,泛著古銅色光澤,攀在校門高端,迎接我們這群從晉地而來的學子。
   “自強不息,獨樹一幟”,刻在大石塊上,立在校門內,時時指引莘莘學子,要傳承學校優(yōu)良傳統(tǒng),光大蘭大大學精神,自強自立,頑強拼搏,敢為人先。提醒每個蘭大人,以陽光心態(tài),勇敢前行,活出自己的精彩。我,雖做短暫蘭大人,也循著它引領,走進,走進。
   午飯后,我喜歡在成立于1909年的蘭州大學校園逗留,看劍簇似的國立蘭州大學石碑向天生長,陽光跳在它身上,呈現(xiàn)出滄桑面龐??绰?lián)廊里,紅底黃字上,一屆屆畢業(yè)生名字,閃閃發(fā)亮,他們像一棵棵樹,吮吸蘭大養(yǎng)料后,枝繁葉茂,用綿密的根,在祖國四面八方,揮灑綠蔭。
   黃昏下,我踟躇在積石堂前,華燈點亮它溫煦模樣,讓我著迷。青春麗影,抱著書本,從它門里出出進進,讓我羨慕。就想,如果在八十年代初,能夠手捧《讀者》,坐在這里,成為一個真正讀者,該是多么幸福的事!我也蹣跚毓秀湖邊,漫步鐘靈園里。更有趣的是,透過校史館窗欞格,拍下蘭大學校發(fā)展鏗鏘步履……
   當然,上課時間,我坐在培訓中心教室,筆記,聆聽。
   首先,蘭大高等教育學院崔向平副教授,為我打開現(xiàn)代化教學之窗,她講解的《微課的設計與制作》,如清風徐徐。僅微課類型,就達十一種之多。設計要點講解,鮮明生動。從微視頻錄入,到效果添加,以所教學生作品為例,進行實質展示,讓我多角度,掌握現(xiàn)代化教學手段……
   而蘭州城市學院張艷平教授,她本人成長經(jīng)歷,就是一部傳奇。師范學校畢業(yè)的她,從小學,一步步走到高等學府。20多年執(zhí)教生涯,她一直致力于兒童閱讀培養(yǎng),小學習作教學研究。如今,她榮譽加身,“全國萬人計劃教學名師”;教育部全國首期“領航名師”,曾獲“全國首屆經(jīng)典詩文課堂教學大賽特等獎”……
   她從關于《隨文練筆對提高兒童學習能力的實踐研究》講起,講到“我心中的兒童語文,兒童習作”,講到“教語文,就要掌握語文教育的屬性,讓學生在讀中學會讀,在寫中學會寫”,給學生建一個“飄滿書香的教室”……這些真知灼見,怎能不加深作為師者的我,對語文教學的思考?
   蘭州大學高等教育學院王茜副教授,?課程思政融入語文教育專業(yè)課教學改革新視角》一課,針對專業(yè)課如何實施課程思政,分別從頂層設計、制度規(guī)范、人才培養(yǎng)方案修訂和教學大綱確立,到加強師資培訓,教師個人修為方面進行闡述。作為從教者,為人師表,言談舉止,舉手投足,莊重得體,是獻給學生最好的見面禮。而根據(jù)所帶課程,構筑育人主渠道,挖掘課程所蘊含的思想政治元素,充分發(fā)揮專業(yè)知識體系本身的教育功能,是專業(yè)課教師需要修煉的內功。課程思政,提醒我,教書不只是單純傳授知識,而應在知識層面里植入現(xiàn)實社會內容,充分實現(xiàn)思政教育功能。
   李金云教授講述的《口語交際內容與活動設計》,劉菁副教授講述的《語言表達藝術》,就語言的兩個維度,提出為人師,做學生,要會說話,說好話,好說話。語言,溝通的工具,口語,表達的通道。運用自如,口吐珠璣,就會在教壇產生意想不到的魅力。教師要在上講臺前,做好提、打、挺、松基本功訓練,平時多做啜舌、繞舌、挺舌、響舌,打造舌頭靈敏度……一堂課,三小時,臺上教授示范,臺下舌頭“噠噠”,教與學在互動中,幽香馥郁。
   喬健教授的《先秦諸子》,隨著老師講解,踏著先秦歷史,追隨圣人先賢,領略“小國寡民”“大同世界”的氣象萬千。
   許文婕教授《群文閱讀理論與實踐》,由孤篇到群篇,由個體到群體,找相同,比差異,做整合,形成自己認知。
   呂四虎教授《核心素養(yǎng)導向的課程與教學改革》,道德標準、原則、內容、核心要務,教師要通過課程教學,將這些抽象概念內化為學生的內心情感和信念。這需要教師,不僅在課堂,而且在社會生活中關照學生,讓他們學會學習,健康生活,積淀人文底蘊,錘煉責任擔當,培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力……
   七天,僅有七天,講臺上,口若懸河,講臺下,如醉如癡。久違的學生感,讓我如沐春天。蘭大,雙一流大學,一個個學者風范,知識點飽滿,讓我收獲頗豐。也收獲了藍底黃字蘭州大學培訓證書。
   手捧證書,再次凝眸,兩個同心圓構成的蘭大?;諆龋e石堂圖書館,恰如展翅欲飛的鯤鵬,后面塔樓,身姿挺拔,獨樹一幟,激發(fā)我向高,向上,向前,向遠……
   一個地方會因一個人而美麗,會因一段情愫而留戀,會因一段經(jīng)歷而多彩。蘭大,雖地處西北內陸,但占據(jù)高原之巔。111年了,立足西部,心懷天下,創(chuàng)造了化學“一門八院士”、“蘭大軍團”等現(xiàn)象,需仰望才可相見。
   蘭大——我的人生驛站,時光短暫,卻芬芳氤漫。

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【編者按】蘭州大學是一座歷史悠久,成就斐然的雙一流大學,令莘莘學子高山仰止。能夠進入蘭大學習,哪怕只是短暫的進修,也是人生一段值得驕傲、永志難忘的時光。本文抒寫了作者在蘭大培訓七天的經(jīng)歷。從“自強不息,獨樹一幟”的校訓,到積石堂圖書館前學子們的身影,學校的一草一木、一磚一石,都讓作者熱愛不已。尤其是講臺上老師們講課的風采,更是令她如癡如醉。七天的時間雖然短暫,卻讓作者經(jīng)受了一次高品位的文化洗禮,收獲滿滿,正如文中所說“時光短暫,卻芬芳彌漫”。文章脈絡明晰,敘事簡約,風格清新。字里行間,蘊含著一種奮發(fā)向上的精神動力。佳作,推薦賞讀!【編輯:燕剪春光】【江山編輯部?精品推薦F202012220002】

大家來說說

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1 樓        文友:燕剪春光        2020-12-18 18:41:56
  感謝如絲一直以來對流年的支持!遙祝幸福安康,佳作迭出!
有花皆吐雪,無韻不含風
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