一、讀書要會(huì)讀和善于思考
　　 近期，時(shí)間不促狹，也就多讀了幾本書。對(duì)于愚鈍的且不長(zhǎng)記性的我來(lái)說(shuō)，讀書要比別人多用腦。每次看書，在閱讀的過(guò)程中都要一邊看一邊思索。盡做一些無(wú)用功，捉字審句，往往忘了閱讀的主旨是什么。
　　 比如看一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，我也會(huì)看到里面的極少的錯(cuò)字。其實(shí)這樣的筆誤是無(wú)關(guān)緊要的，根本不叫事。而我，看一本書，有時(shí)會(huì)為一個(gè)字或者百度，甚至去翻字典，很多時(shí)候，責(zé)備自己多此一舉?？墒菍?duì)于一個(gè)字的用法恰不恰切，我若弄不明白，心里會(huì)一直不舒服。在這樣的情況下，最終還是要把心里的疑問(wèn)解開(kāi)，只有找到答案，自己心里才會(huì)踏實(shí)。
　　 我是一個(gè)并不成熟（沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練）的讀者，對(duì)于讀書都是由著自己的性子來(lái)，難免偏頗。但是，讀書是必須的，只有從前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)里，吸收接納，才能少走彎路。
　　 曾經(jīng)看到一段朱光潛先生的談讀書：“凡是思想都是已知推未知，創(chuàng)造都是舊材料的新綜合，所以思想究竟須從記憶出發(fā)，創(chuàng)造究竟須從因襲出發(fā)。由記憶生思想，由因襲生創(chuàng)造，猶如吸收食物加以消化之后變?yōu)樯膭?dòng)力?！边@段話說(shuō)明，讀書需要思考，邊思考邊學(xué)習(xí)，這該是讀書最好的狀態(tài)吧？
　　
　　 二、通讀和博讀相輔相成
　　 對(duì)于讀書我的觀點(diǎn)是，一個(gè)好的寫作者必須是一名優(yōu)秀的讀者，這就又涉及到讀書。讀書我是很挑剔的，從開(kāi)始接觸純文學(xué)，我所看的書，國(guó)外的作品基本都是諾獎(jiǎng)獲得者。而國(guó)內(nèi)，差不多都是名家作品。怎么說(shuō)呢，感覺(jué)自己也不挑食，什么詩(shī)歌，小說(shuō)，散文……各種風(fēng)格的作品都能接受。這段時(shí)間又被一些關(guān)于文學(xué)的理論書迷惑，沉醉在其中不能自拔。
　　 讀書為什么要挑名作讀，名作的語(yǔ)言練達(dá)和寬闊是一般寫作者的書無(wú)與比擬的。還因?yàn)樵诿鞯难障?，你的閱讀能力和書寫能力會(huì)提升得快些。其實(shí)在讀書的時(shí)候，并不是開(kāi)一本書就必須要讀完再去讀下一本。完全可以同時(shí)開(kāi)幾個(gè)體裁，小說(shuō)，詩(shī)歌，散文……混著讀。讀累這個(gè)體裁換另一種體裁，使自己在閱讀的過(guò)程中不至于審美疲勞。
　　 多開(kāi)幾本書的好處是，等于自己和幾個(gè)頂級(jí)作家同時(shí)在做思想上的交流。我認(rèn)為，讀書就是和作者做無(wú)聲的溝通，在和作者談心。并不是拿過(guò)一本書來(lái)看，要么作為故事欣賞，要么去模仿人家的寫作方式（初學(xué)寫作者，模仿是必經(jīng)之路）。不可否認(rèn)，讀書就是一種靈性的交流和參悟。
　　 從我接觸網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以來(lái)，第一課是在江山文學(xué)夜校聽(tīng)的，課上講的是小說(shuō)的素材怎么搜集，具體是誰(shuí)講得記不清了。但是大致的意思就是，你看到好的句子一定要摘抄下來(lái)，看到好的景致，想到的形詞語(yǔ)記錄下來(lái)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得說(shuō)得真好，但是現(xiàn)在的我不那么認(rèn)為，別人句子就是別人的，我們應(yīng)該有自己的句子，這要靠作者深度理解漢字的字義，自己重新組合。而這種組合的要求就需要讀者通讀和博讀。
　　 不過(guò)那次聽(tīng)課讓我學(xué)到很多東西，關(guān)于小說(shuō)的構(gòu)思和人物描寫之類的，也包括素材的積累等等。聽(tīng)課之后，在消化的過(guò)程中反復(fù)的思索，我自己當(dāng)時(shí)領(lǐng)悟了兩個(gè)字的重要性。是哪兩個(gè)字呢？是“悟”和“捂”?！拔颉本褪且粋€(gè)人的悟性，悟性不高不要緊，多讀書，多積累，多思索，就能通。這個(gè)“悟”并不新鮮，都懂得的，其實(shí)就是一個(gè)善于思考和總結(jié)，無(wú)他。另一個(gè)“捂”比較新鮮，算是我自己的發(fā)明吧。這個(gè)“捂”就是要把你寫的東西的素材使勁“捂捂”。打個(gè)比方說(shuō)，沒(méi)有成熟的西紅柿，我們肯定不愛(ài)吃，因?yàn)椴皇欤l(fā)澀，根本無(wú)法吃。這就涉及到另一個(gè)字“捂”，你想讓它紅透了，就得需要時(shí)間去“捂”，“捂”到熟得剛好的時(shí)候再吃，味道肯定好。寫作也是，一個(gè)好的素材，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“捂”，“捂”也就是深思熟慮，成熟以后趕緊寫，那作品肯定就好，不會(huì)有生澀感。
　　 我們?cè)倩氐阶x書，其實(shí)在讀書當(dāng)中，通讀就是要把一本書吃透，懂得它多方面所要表達(dá)的意思。博讀并非胡亂的什么樣的書都看，而是挑一些具有代表性的作品作為了解。所以，通讀和博讀是相輔相成的。
　　
　　 三、語(yǔ)言碰撞出的樂(lè)感
　　 關(guān)于寫作語(yǔ)言，我們都知道，口語(yǔ)和書面語(yǔ)的區(qū)別。也知道它們的互通性。其實(shí)，無(wú)論口語(yǔ)或者書面語(yǔ)它們內(nèi)在都有音樂(lè)性，也就是語(yǔ)感。有些人可能認(rèn)為，書面語(yǔ)就是書面語(yǔ)，它又不是歌曲，怎么會(huì)有音樂(lè)性。就我個(gè)人從讀書到后來(lái)的寫，我很執(zhí)拗地說(shuō)，肯定有。因?yàn)樵~語(yǔ)和詞語(yǔ)內(nèi)在的碰撞很奇妙。拿一首當(dāng)代詩(shī)來(lái)講，可能有些人看不懂，但是如果語(yǔ)言節(jié)奏好，讀者也會(huì)產(chǎn)生感官上的愉悅體驗(yàn)。最近我在做嘗試，把一些名家的代表作和一些網(wǎng)絡(luò)普通寫手的詩(shī)歌，給不是文學(xué)愛(ài)好者去讀，想知道他們的反應(yīng)。結(jié)果大部分人雖然不能讀懂內(nèi)容，但是還是青睞名作。
　　 對(duì)于音樂(lè)我是一竅不通的，但是我能感覺(jué)出來(lái)，一篇好的作品里肯定有字詞的碰撞。正是這種碰撞讓我們的內(nèi)心被文學(xué)作品所打動(dòng)。而這種音樂(lè)性并非只有詩(shī)歌具備，而是各種體裁都有。假如一篇文學(xué)作品晦澀難讀，詞語(yǔ)產(chǎn)生的就是噪音，使讀者無(wú)法和作品有共鳴，更不會(huì)有共情的存在。
　　 在如今網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大爆炸的時(shí)代，滿網(wǎng)充斥著堆疊的漢字。這些滿天飛的作品又有多少具備文學(xué)作品該有的樣子？我們不得而知。但是我還是希望廣大的寫手，要多多注意語(yǔ)言內(nèi)部的音樂(lè)性。雖然我知道我的這種聲音是多么的孱弱，我還是希望喚醒一部分真正的文學(xué)愛(ài)好者。
　　
　　 四、如何細(xì)致地咀嚼文字
　　 我今天用上面這句話啰嗦一下打磨語(yǔ)言。自從成立社團(tuán)以來(lái)，遇到的初級(jí)寫手比較多，很多人分不清“的地得”和不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)。其實(shí)在成立社團(tuán)之前我對(duì)“的地得”和標(biāo)點(diǎn)也不行。但是我一直認(rèn)為，只要喜歡，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西。成立社團(tuán)以后后臺(tái)很多作品需要修改，不會(huì)“的地得”，不會(huì)標(biāo)點(diǎn)怎么行。除了去問(wèn)懂的人，我只有在書中去尋找。在看書的時(shí)候注意書里的“的地得”和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。我雖然用電子設(shè)備寫作，平時(shí)看紙質(zhì)書，對(duì)于電子書還是不太習(xí)慣，覺(jué)得沒(méi)有紙質(zhì)書的那種書香氣和質(zhì)感。
　　 社團(tuán)成立快半年了，這半年里算是真正接觸到了基礎(chǔ)寫手。我發(fā)現(xiàn)他們大部分都是太毛躁，不能安靜讀一本書，而且有各種不閱讀的理由。如果一個(gè)人真心喜歡文字，真想寫好，首先還是要從閱讀開(kāi)始，會(huì)讀會(huì)看才會(huì)寫。會(huì)寫的基礎(chǔ)是要學(xué)會(huì)自己修改，怎么去打磨字詞和句子。真不是你羅列一堆詞語(yǔ)那就叫文學(xué)作品。羅列完了以后，把作品扔給讀者，或者編輯，這樣是不行的。而你們的這些作品在我看來(lái)，就是：“語(yǔ)言的僵尸，字詞的亡靈?！?br />　　 在文章的書寫中，產(chǎn)生筆誤極其正常，是不可避免的失誤，這不算什么，而是我們面對(duì)筆誤的態(tài)度是否端正。一名優(yōu)秀的讀者必須會(huì)挑錯(cuò)，而優(yōu)秀的作者必須有一顆歡喜接納讀者指出錯(cuò)誤的心。如果一名普通的讀者都能看到作品的瑕疵，這樣的作品我們有什么理由拿給成熟的讀者看？又憑啥自己認(rèn)定是好作品。
　　 基于這種情況，我們就要多檢查，多修改。在不斷的思索中，讓自己的文字生發(fā)出香氣。這樣的修改會(huì)很枯燥乏味，但是，正是這樣不厭其煩的過(guò)程才會(huì)產(chǎn)生書墨的味道，才會(huì)芳香四溢。
　　
　　 五、各種體裁的互為文性
　　 大部分寫作的人都懂，文學(xué)作品無(wú)非是，抒情，言志，敘事，詠物這幾點(diǎn)。而真正運(yùn)用好的又有幾人呢？
　　 就這個(gè)抒情，言志，敘事，詠物想談?wù)勎业捏w會(huì)。我覺(jué)得這四種情況在哪種體裁里都會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，無(wú)非是側(cè)重點(diǎn)不一樣而已。這就和人的身體一樣，把當(dāng)代詩(shī)比作嘴，散文比作手，小說(shuō)比作腳……以此類推。我要是用嘴說(shuō)話，我的手腳或者眼睛面部表情等等都會(huì)有變化。而我用手打人，用腳踢人，我身體的其他部位肯定也跟著活動(dòng)。我所要說(shuō)的的意思，無(wú)論讀書或者寫文都不要太拘泥于形式。要學(xué)會(huì)融情，共情，讓作品鮮活起來(lái)。一篇沒(méi)有情感的作品，和人沒(méi)有靈魂一樣，了無(wú)生趣。
　　 在我編輯的作品中，也發(fā)現(xiàn)一些作品的不合理性。文學(xué)作品可以虛構(gòu)，但是在狀物上一定要合乎情理。目前許多人寫景寫物寫事情，就是在胡編亂造，這樣不可以的。這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度要不得。脫離真實(shí)的生活狀態(tài)，脫離社會(huì)的大背景，你所虛構(gòu)出來(lái)的作品，怎么能立住呢？
　　 還有一點(diǎn)也挺重要，就是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，接受合理批評(píng)，這是一個(gè)寫作者最基本的修養(yǎng)。我一直認(rèn)為，如果哪位文友在我的寫的并不成熟的文里指出錯(cuò)誤，我會(huì)萬(wàn)分感謝。因?yàn)槟苡幸粋€(gè)人認(rèn)真讀你的作品，而且指出錯(cuò)誤，這是對(duì)作者最好的回報(bào)。如果一個(gè)寫作者沒(méi)有能力接受作品的瑕疵，沒(méi)有誠(chéng)意感謝讀者挑錯(cuò)的情懷，他筆下的文字估計(jì)想成熟起來(lái)很難，最終會(huì)是枯竭的。
　　 寫作者不能光喜歡聽(tīng)好話，也不能文人相輕。任何作品都不是十全十美的，是我們應(yīng)該怎樣把作品寫得更好。怎樣盡力使自己變得更好。愉人悅己才是寫作的目的。
　　
　　 六、耐得住寂寞，扛得住批評(píng)。
　　 我很理解喜歡夸獎(jiǎng)，生活里我也是，喜歡被別人夸，喜歡聽(tīng)好話。這是普通人的共性，沒(méi)什么不好。但是，作為一個(gè)寫作者就不一樣了，我們要有一顆接納之心，懂得自己的不足，勇敢的去糾正。俗話說(shuō)得好：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”這個(gè)道理一點(diǎn)都不錯(cuò)。就因?yàn)椴煌昝溃庞锌伤苄?，才有攀登的?lè)趣。人能挑戰(zhàn)自己才是王道。
　　 對(duì)于寫作，我在乎讀者的反應(yīng)是，無(wú)論是夸獎(jiǎng)，還是批評(píng)我都會(huì)認(rèn)真思考。
　　 接觸網(wǎng)絡(luò)文學(xué)快六年了，而寫到如今，竟然沒(méi)有一篇讓自己滿意的作品，不知道這算不算得是一種悲哀，可實(shí)際情況確實(shí)如此，并非矯情?；谶@個(gè)原因，很清楚知道前行的路還很長(zhǎng)，需要提升的地方太多，今后只能更加刻苦，更加努力充實(shí)自己，使自己成長(zhǎng)。在寫作上，明白自己與別人的差距，就因?yàn)橛胁罹嗑透鼞?yīng)該努力，不努力距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。努力過(guò)了，雖然跟不上節(jié)奏，也不至于落得太遠(yuǎn)，這就足矣。當(dāng)自己年老的時(shí)候，倘使回憶一生，不會(huì)因?yàn)樘摱葧r(shí)光而令自己羞愧就好。
　　 （原創(chuàng)首發(fā)）