我們那一代小的時(shí)候，最快樂的是用童真的心與大自然接觸，在大自然里享受我們的快樂，無憂無慮，自由自在。而父母對(duì)于我們的關(guān)心，只限于讓我們吃飽穿暖。很少有父母關(guān)心我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程里，遇到過什么？應(yīng)該克服什么？怎樣安全的度過青春期。
　　 但成長(zhǎng)的過程里，我們還是自覺不自覺地學(xué)會(huì)了很多東西，學(xué)會(huì)和我們喜歡的或者不喜歡的人相處。我們開始用稚嫩的心去感悟生活，去探索成人的世界。在觸摸成人的世界里使自己成長(zhǎng)起來。這就要談到生活環(huán)境和成長(zhǎng)的關(guān)系，環(huán)境的好壞，對(duì)人的影響是頗大的。好的環(huán)境和壞的環(huán)境，在孩子的成長(zhǎng)過程里中，起著至關(guān)重要的作用。有句俗語(yǔ)說：“有什么樣的父母就有什么樣的孩子?！边@句話，不完全正確，但卻有一定的道理。
　　 生活中我們總會(huì)聽到一些家長(zhǎng)教育孩子：“你怎么能撒謊，小孩子不能撒謊，要誠(chéng)實(shí)”等等。更有甚者，因?yàn)楹⒆拥囊痪湓?，是否界定于說謊還未可知，就對(duì)孩子一頓呵斥，有些甚至拳打腳踢。在我們的小時(shí)候，這樣的揍或多或少都挨過，并不稀奇。不像現(xiàn)在，孩子少，而且父母也都接受過高等或者中等教育，于打罵還是比較慎重的，整體的社會(huì)大環(huán)境都在改變?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印钡挠^念在逐漸被怦棄。而新一輪的慣養(yǎng)逐漸興起。還有一批人不但不懂得教育孩子，甚至帶著孩子做壞事。就從我親身經(jīng)歷的事件討論一下，是不是能給社會(huì)或者個(gè)人帶來一點(diǎn)思考，那也就是這篇文字的價(jià)值了。
　　 我親身經(jīng)歷的一件事。有一次，一位母親帶著她的孩子來我攤位上買東西，男孩大約六、七歲的樣子。
　　 選好東西付賬時(shí)，這位母親給了我一張百元的大鈔，我仔細(xì)看看是真錢。在我找零錢的過程中，她又說有零錢，遞了一張團(tuán)成一團(tuán)的二十元的錢給我，我把一百元的還給了她。這張二十的我抻開捋了捋，仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)是一張殘幣，缺了很大一塊兒。我這人做的是小買賣，對(duì)于收錢看得特別認(rèn)真。還有從小就不喜歡被騙，在我這么多年賣貨的過程中，就是收到一角錢紙幣我也捋開看看。發(fā)現(xiàn)殘幣肯定是不能收的。我要求她換一張，這位母親又給了一張一百的，我以為是開始給我的那張，當(dāng)時(shí)就沒仔細(xì)看，開始找錢。在這個(gè)過程里我抬頭看了一下她帶的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的目光有些異樣。而且在我找錢的時(shí)候，也感覺鈔票的手感不好。我急忙仔細(xì)檢查錢，發(fā)現(xiàn)是一張假幣。這么高明的調(diào)包計(jì)差點(diǎn)就讓我上當(dāng)。我斥責(zé)這位母親不該帶著孩子做這樣的事，做為一個(gè)母親竟然親自教壞自己的孩子，真的太可悲了。
　　 這時(shí)那個(gè)孩子對(duì)她說，那我們快走吧。接著，這位母親滿臉羞愧地帶著孩子灰溜溜的走了。當(dāng)時(shí)為什么沒有選擇報(bào)警，是看在她帶的孩子份上。雖然我們屬于陌生人，但是，孩子是無辜的，我不想讓孩子過多的接觸社會(huì)的懲罰，希望這個(gè)母親能有所觸動(dòng)和改變。
　　 通過這件事，給我們留下的是深深地思索和隱隱的疼痛。如果這個(gè)孩子的母親自己不有所改變，我不敢想象這個(gè)小男孩兒長(zhǎng)大會(huì)有怎樣的人生？
　　 父母是孩子的第一任老師，父母的行為會(huì)影響孩子一生。有很多時(shí)候我們責(zé)備孩子和我們?nèi)鲋e，做錯(cuò)事。而我們自己是怎么做的呢？我遵從的是：“己若正，不令則行。己若不正，雖令則不行。”在孩子身上，言傳不如身教。打罵責(zé)備不可取，嬌慣縱容亦不可取。有什么能比得上堂堂正正做人重要。家庭里面有充滿陽(yáng)光的氛圍，孩子自然也會(huì)被感染，孩子們的成長(zhǎng)也會(huì)健康茁壯，道理都懂，可是做起來挺不容易的。
　　 對(duì)于今天的孩子的成長(zhǎng)環(huán)境來說，和我們小時(shí)候已經(jīng)大相徑庭。我們小時(shí)候的趣事，在現(xiàn)在的他們看來都是不能理解的，因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，大環(huán)境的整體變化，早已今非昔比。我們小時(shí)候的世界是田野里瘋跑，小河里摸魚，上山采果子，爬樹掏鳥蛋。使自己在大自然的懷抱里盡情玩耍，嬉戲。
　　 而今天的孩子們除了學(xué)習(xí)，就是沉浸在高科技的產(chǎn)物里。電腦、手機(jī)、電視。身體弱、視力下降、崇尚暴力，身體成熟了，心理不成熟，是當(dāng)今社會(huì)教育的難題。
　　 所以我們要帶著孩子盡量讓他們接觸鋼筋水泥以外的大自然。父母最不該和孩子產(chǎn)生距離，因?yàn)楦改负秃⒆邮鞘澜缟献钣H近的人，是生命的延續(xù)，是傳承的希望。
　　 沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，但是我們的愛要講究方式，應(yīng)該用正確的觀念，理智的思維，和表里如一的行動(dòng)，身體力行給孩子做榜樣。
　　 要和孩子成為朋友，讓他在成長(zhǎng)過程里，任何事都能和父母面對(duì)面溝通，陪他們快樂長(zhǎng)大，最重要的是教他做一個(gè)正直的人，讓他的一生不生澀、晦暗。小孩子和小樹苗一樣，要長(zhǎng)在陽(yáng)光下才好。這就需要父母親的呵護(hù)和照顧，不能帶孩子跑偏。
　　 我在山上住了十幾年。東北冬天冷是人所共知的。每年秋后家家戶戶都要買塑料布把窗封閉起來。我當(dāng)時(shí)的鄰居有一天叫我，一起去商店買塑料布。她家的孩子都大了，在上學(xué)。而我家的兒子還小，平時(shí)都是我自己帶。我走到哪里都必須帶著他。
　　 我們?cè)谏痰曩I東西的過程，我在和老板娘選塑料布的時(shí)候，一回頭，發(fā)現(xiàn)我的鄰居在抓商店貨柜里面的釘子，往衣服兜里裝。我家孩子看她拿，他也抓了一小把往兜里裝。當(dāng)時(shí)顧及到成人面子，我沒有制止我的孩子。這種情況下，我買好東西，付完錢，帶著孩子出來，問他：“你衣服口袋里是啥？”
　　 孩子聲音小得聽不見的分貝說：“釘子?！?br />　　 我對(duì)他說：“你給錢了嗎？就拿人家東西。那是不對(duì)的行為?！?br />　　 這時(shí)候孩子的聲音更小了，說了一句××他媽也拿了。我對(duì)孩子說，你媽拿沒拿？他回答我說，沒有。我叫他把東西送回去，他不好意讓我去送。小孩子也知道愛惜面子。我對(duì)他說：“兒子你雖然還小，但是你要記住，誰(shuí)犯錯(cuò)誤誰(shuí)承擔(dān)，你的錯(cuò)就要自己承擔(dān)。別人無法替你承擔(dān)。”后來孩子把釘子送回去，向老板娘道了歉。這次事情對(duì)他肯定是教訓(xùn)，作為母親我沒給他遮掩和留面子，只是想讓他認(rèn)清有些事是堅(jiān)決不可以做的，一定記住。
　　 還有我想說一下，為人父母，不可以有怪圈理論，總是把兩代人的壓力都強(qiáng)加給孩子。把自己一生沒實(shí)現(xiàn)的理想、愿望，加到孩子身上，讓孩子無緣無故背上壓力，甚至是幾代人的壓力。這是不可取的。作為家長(zhǎng)自己都不去努力，又怎么可能教育好孩子？這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，更加去尋找父母身上的缺點(diǎn)，以至于產(chǎn)生隔閡，造成代溝。我們做好自己，把正確的觀念傳輸給孩子，才是最正確的教育方式，才會(huì)把人生的時(shí)間無限地放大。
　　 現(xiàn)在的小孩子極其聰明，接受能力強(qiáng)，在接收的過程里肯定好的壞的一起接收。他們對(duì)于一些觀念上的問題根本區(qū)分不開，這就需要父母正確的引導(dǎo)。學(xué)會(huì)在他們成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，輸入正確的人生概念，從細(xì)微處入手，從小事做起。讓他們?cè)诤玫沫h(huán)境里茁壯成長(zhǎng)，開出屬于自己的最絢爛的人生之花。
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