是誰一進幼兒園大門就哭
　　 聲聲傳入我的耳畔
　　 可當(dāng)你進了教室
　　 眼淚就又速速風(fēng)干
　　
　　 每個孩子性格迥異
　　 適應(yīng)環(huán)境有快有緩
　　 我們要給適應(yīng)環(huán)境慢的孩子以等待
　　 相信，所有的孩子總會有笑容燦燦的一天
　　
　　 忘了從哪一天開始
　　 再也沒有哭聲傳入我的耳畔
　　 你輕輕的走進教室
　　 不見了淚水在眼里打轉(zhuǎn)
　　
　　 你是個內(nèi)向的小男孩
　　 不善表達和言談
　　 但心較比干多一竅
　　 這就是我為何總是把你夸贊
　　
　　 你想尿尿總是先看看我
　　 弱弱的把想尿尿表達完
　　 除此，再也沒有和我有過多的交流
　　 但你總是把每一天的活動記在心間
　　 這是我和奶奶交流時的得知
　　 你回家總是把學(xué)過的給家長重演
　　
　　 你學(xué)什么都快
　　 且沒有小動作把同伴擾亂
　　 眼神專一隨我而動
　　 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度怎么不讓人夸贊
　　 你唱歌的聲音也不再如夜蚊嗡嗡
　　 提高了的聲音和著我的韻律的快慢
　　 當(dāng)我微笑給你以肯定
　　 你的小臉羞澀成晨霞一般
　　
　　 戶外活動時
　　 你也不再形只影單
　　 在找朋友的音樂游戲后
　　 你會找到喜歡的玩伴
　　 當(dāng)我看到你笑鬧靈動的身影
　　 一絲欣慰暈染心田
　　
　　 每個孩子都是唯一
　　 不同的性格在個體上體現(xiàn)
　　 我們要針對不同性格的孩子
　　 給予指導(dǎo)和包含
　　 做到讓每個孩子高高興興上幼兒園
　　 才是我們最大的心愿