老賈，本名賈志偉。老賈是他平時(shí)在孩子們跟前的自稱(chēng)，也是孩子們對(duì)他的愛(ài)稱(chēng)。
　　 升入高三的第一個(gè)周末，我騎電動(dòng)車(chē)去接女兒，剛跨上車(chē)，女兒就迫不及待地跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)矣址值轿覀冑Z老師班了！語(yǔ)氣里透著的興奮在秋日金色的陽(yáng)光里歡快地跳躍。媽媽?zhuān)Z老師是我心中的男神！也是我們班里大部分女生心中的男神。女兒臉上顯現(xiàn)出驕傲的神氣，似乎是自己心中的男神能得到大家的崇拜，自己這個(gè)小粉絲臉上也跟著有了光彩。
　　 自從高二賈老師接手女兒的班級(jí)以來(lái)，每個(gè)周末接女兒的路上，女兒的第一句話就是我們賈老師，或者，老賈，然后圍繞著賈老師的話題便鋪展開(kāi)來(lái)。女兒本來(lái)性格內(nèi)向，不善言辭，可是一提到她們可愛(ài)的老賈老師，就滔滔不絕，性子沉穩(wěn)內(nèi)斂的她，也變得激情飛揚(yáng)了。
　　 媽媽?zhuān)瑥馁Z老師第一天進(jìn)我們班，我就感覺(jué)氣氛不一樣了。感覺(jué)他就像一枚小太陽(yáng)，立馬把我們死氣沉沉的班級(jí)照亮了！
　　 媽媽?zhuān)覀冑Z老師講課可有趣了！他總是能把那些抽象難懂的知識(shí)點(diǎn)用通俗易懂的方式講解出來(lái)。以前最怕上數(shù)學(xué)課的我，我現(xiàn)在喜歡上數(shù)學(xué)、盼著上數(shù)學(xué)課了！
　　 媽媽?zhuān)洗芜^(guò)節(jié)，賈老師又給我們買(mǎi)了……
　　 媽媽?zhuān)覀冑Z老師實(shí)在是太真實(shí)可愛(ài)了。在我們面前，就沒(méi)有他不敢說(shuō)的。他常常舉自己小時(shí)候生活不易，求學(xué)曲折的故事。
　　 媽媽?zhuān)覀儼嘁呀?jīng)從倒數(shù)第一上升到第一了！
　　 賈老師講得太好了呀，想學(xué)不好都不行??！
　　 媽媽?zhuān)覀冑Z老師總是一心想著我們，不管是不是他的課，是不是他值日，他都在第一時(shí)間來(lái)到班里查巡，節(jié)假日里也常常顧不上輪休，總是第一時(shí)間趕到班里……
　　 從女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的講述中，賈老師的形象便慢慢在我心中樹(shù)立起來(lái)了。應(yīng)該是一位責(zé)任心強(qiáng)，知識(shí)淵博、陽(yáng)光積極、風(fēng)趣幽默、直爽率性、愛(ài)生如子的好老師。一直期盼著能夠有機(jī)會(huì)一睹女兒口中的賈老師風(fēng)采。由于疫情原因，期末班會(huì)是網(wǎng)上開(kāi)的，只聽(tīng)到了賈老師的聲音。那是一種既帶著金屬質(zhì)地，具有穿透力的陽(yáng)剛之音，同時(shí)又不泛玉帛色彩的柔和之美。陽(yáng)光積極、歡快明麗、真實(shí)真誠(chéng)，一個(gè)個(gè)音符就像一聲聲叮咚的溪流，熨帖溫潤(rùn)，直抵你的心房。
　　 直到今年的五一八，孩子們的成人禮才見(jiàn)到了賈老師。
　　 在小院里按班級(jí)的座次，女兒坐在了后面，只聽(tīng)她說(shuō)老師來(lái)了。當(dāng)我趕緊順著女兒的手指望向前面的時(shí)候，他正在前頭向我們家長(zhǎng)們打招呼，我只看到了那張洋溢著陽(yáng)光的笑臉和瀟灑的揮手動(dòng)作。等開(kāi)完會(huì)回到班里繼續(xù)開(kāi)班會(huì)時(shí)，才真正見(jiàn)到了賈老師。賈老師中等身材，國(guó)字臉，一雙炯炯有神的眼睛里放射出純澈的光芒，讓人覺(jué)得踏實(shí)、值得信賴。薄薄的嘴唇棱角分明，笑起來(lái)露出潔白整齊的牙齒，既自帶威嚴(yán)，又不失俏皮。他首先介紹了自己，說(shuō)自己不是林州人，語(yǔ)速可能會(huì)有點(diǎn)快，聽(tīng)不懂的話可以讓孩子們翻譯一下。賈老師的語(yǔ)速其實(shí)正好，給人快人快語(yǔ)的利索感，句句直奔主題，沒(méi)有一句多余的廢話，從內(nèi)到外，整個(gè)人給人一種通透、利落、明快，個(gè)性十足的感覺(jué)。
　　 一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸坐在了賈老師的課堂。再次感受到了賈老師陽(yáng)光明媚、清爽明徹的氣質(zhì)，清澈的目光透射著純粹純凈的氣質(zhì)，棱角分明、富有特點(diǎn)的嘴唇里不時(shí)躍出一些讓人在會(huì)心一笑之間立即心領(lǐng)神會(huì)的詞句。
　　 關(guān)于文學(xué)的、歷史的、地理的、政治的、時(shí)事的……各方面的知識(shí)信手拈來(lái)，讓你常常忘了這是在上一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課，倒仿佛是在享受一場(chǎng)精神大餐。當(dāng)講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，用戰(zhàn)術(shù)術(shù)語(yǔ)，如內(nèi)攻外圍，而講到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他會(huì)問(wèn)是驚喜還是驚嚇，同學(xué)們?cè)谝汇兜乃查g，立刻會(huì)意。每張陽(yáng)光的臉上都躍動(dòng)著興奮的火花，每個(gè)嘴角都彎起了一個(gè)好看的弧度。整個(gè)課堂氛圍顯得活躍、飽滿、積極、流暢、動(dòng)感十足。一節(jié)節(jié)原本枯燥、難懂的數(shù)學(xué)課生生被賈老師上得激情昂揚(yáng)、魅力無(wú)限。孩子們則像喝足了水滿足地吐著泡泡的魚(yú)兒一樣，臉上一幅沉醉的神情。
　　 他用他非凡淵博的知識(shí)、斐然的的才情，和對(duì)教育滿腔的熱忱為孩子們營(yíng)造了一個(gè)個(gè)青春飛揚(yáng)、激情飽滿的課堂。設(shè)身處地為學(xué)生著想，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，當(dāng)朋友，用心與他們溝通。
　　 這是一種浸入骨髓、融入血液的教育情懷。孩子們感受到了老師的這份無(wú)言的愛(ài)，這份真誠(chéng)、真情。他們也用行動(dòng)在回應(yīng)著老師。
　　 每逢節(jié)日，他都會(huì)給自掏腰包孩子們買(mǎi)相應(yīng)的節(jié)日食品。端午節(jié)到了，他惦記著給孩子們買(mǎi)粽子，中秋節(jié)到了，他惦記著給孩子們買(mǎi)月餅，夏天天氣炎熱，他整箱地給孩子們買(mǎi)雪糕。那次中秋節(jié)，孩子們不放假，允許家長(zhǎng)到班里探視。我去給女兒送飯時(shí)，女兒拿出一盒精美的果凍，說(shuō)媽媽這是老師給我們買(mǎi)的，之前他就給我們買(mǎi)過(guò)，可好吃了，你快吃了吧！女兒想把老師給他們的愛(ài)轉(zhuǎn)而贈(zèng)給她最?lèi)?ài)的媽媽。
　　 時(shí)光在飛逝，似乎是一眨眼間，賈老師帶這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一年了。
　　 清楚地記得，那是2020年7月4日。我看到群里原班主任邀請(qǐng)了一位叫西海拾貝的人進(jìn)群了。就在那一刻，氣氛立即就開(kāi)始反轉(zhuǎn)。他一進(jìn)群就先來(lái)個(gè)自我介紹，說(shuō)自己是剛接任的六班班主任。接下來(lái)的每一天，幾乎都要就班級(jí)與大家分享一些關(guān)于教育的話題，常常深深地觸動(dòng)著我們。從孩子們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)問(wèn)題中隨時(shí)總結(jié)、感悟，常常有感動(dòng)，有期待，有寄語(yǔ)。在不知不覺(jué)中，他向我們傳遞著積極陽(yáng)光、努力向上的信息。家長(zhǎng)們紛紛感慨：得遇良師，三生有幸。
　　 慢慢地，有的家長(zhǎng)了解到，這是原實(shí)驗(yàn)班的班主任，已被評(píng)為省級(jí)名師，并上了百度詞條。他總是低調(diào)地回避著家長(zhǎng)們的夸贊，實(shí)時(shí)地引導(dǎo)大家不要關(guān)注在這方面，而要關(guān)注在孩子的教育上。他從來(lái)都是注重實(shí)效而輕于形式。他發(fā)的信息，發(fā)的孩子們努力學(xué)習(xí)的視頻，大家紛紛點(diǎn)贊，他提醒大家不用點(diǎn)贊，讓我們一起默默陪伴就好。
　　 一年來(lái)，女兒的班級(jí)發(fā)生了翻天覆地的變化。不但孩子們的成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)第一，而且精神面貌也徹底改頭換面。一張張略顯稚嫩的臉上，昂揚(yáng)著陽(yáng)光活潑、積極向上的風(fēng)采。再也尋不到當(dāng)初的萎靡沉淪、得過(guò)且過(guò)的影子。
　　 農(nóng)家子弟出身的他，骨子里充溢著善良淳樸的因子，帶著鄉(xiāng)野的質(zhì)樸和熱忱，率性、真摯、坦誠(chéng)。每每跟孩子們交流，總是恨不得把自己那顆火熱的心掏出來(lái)給孩子們。從自己曲折的農(nóng)村生活、求學(xué)經(jīng)歷講起。小時(shí)候鄉(xiāng)下生活的艱辛，到曾經(jīng)一時(shí)的迷失而經(jīng)歷的曲折。講自己的幡然醒悟后追夢(mèng)的過(guò)程，講步入社會(huì)后的種種人生際遇，也講自己的愛(ài)人、孩子，跟孩子們探討未來(lái)的人生。孩子們瞪著一雙雙純澈的眼睛，傾聽(tīng)著。此時(shí)的他，與其說(shuō)是老師，還不如說(shuō)是良友更為合適。他是在真誠(chéng)地與孩子們交心??！他希望通過(guò)自己的經(jīng)歷給孩子們以啟迪，他渴望孩子們能夠樹(shù)立正確的人生觀，在孩子們追夢(mèng)的路上盡量少走彎路。他用他的真摯贏得了學(xué)生們的信任和愛(ài)戴，他們不但愿意上他妙趣橫生的課，而且也愿意聽(tīng)他開(kāi)班會(huì)。那是他們師生間共同奔赴的一場(chǎng)心靈之約，那是在一個(gè)我們外人看不見(jiàn)的一個(gè)緯度里的精神盛宴。真誠(chéng)真實(shí)才能打動(dòng)人，只有打動(dòng)了他，他才會(huì)服你，進(jìn)而跟你共赴一場(chǎng)精神之約。賈老師正是用憑著自己的真誠(chéng)和才情降服了那群曾經(jīng)桀驁不馴的神獸們。
　　 無(wú)論嚴(yán)冬還是酷暑，操場(chǎng)上孩子們?cè)缱x隊(duì)伍前，總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)他的身影，夜里孩子們熄燈就寢，他才長(zhǎng)舒一口氣：又完成一天的工作了！班里孩子們有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他便敏銳地嗅到了，關(guān)于人生目標(biāo)的、價(jià)值觀的、學(xué)習(xí)態(tài)度的、紀(jì)律的、生活的、情緒的……他會(huì)及時(shí)開(kāi)臨時(shí)小班會(huì)或者單獨(dú)叫出孩子們溝通、教育、安撫。此時(shí)的他，就像一位絮絮叨叨的媽媽?zhuān)伦约旱暮⒆尤松繕?biāo)有偏差，求學(xué)路上有閃失，生活之中有不周。就算孩子們少有的節(jié)假日里，賈老師也從未離開(kāi)過(guò)他的孩子們，總是在群里提醒大家努力學(xué)習(xí)，適時(shí)休息，不定時(shí)地發(fā)一些懸賞題，讓大家做，鍛煉思維，自己掏腰包給孩子們買(mǎi)獎(jiǎng)品。
　　 很多時(shí)候，我常常由賈老師帶班的情形想起曾經(jīng)的鄉(xiāng)下那些勤勞淳樸、踏實(shí)智慧、精于勤耕苦作的農(nóng)人。他們播下了希望的種子，就一天天盼著那些青苗的快速露頭，終于露頭了，又盼著他們長(zhǎng)得壯一點(diǎn)，肥一點(diǎn)。為了讓他們長(zhǎng)得又肥又壯，他不惜五更起戴月荷鋤歸，他舍得下力氣積攢漚肥，他把別人休息的時(shí)間都用在了他那片田里。抽穗了，該施肥了，灌漿了，該澆水了，地皮上長(zhǎng)雜草了，該除草了……他一絲不茍地看管著、忙活著。他一方面用延續(xù)的傳統(tǒng)方法，為了讓自己的苗兒們長(zhǎng)得更好，獲得更大更理想的收成，一方面也刻苦鉆研著新方法。
　　 任何一個(gè)行業(yè)，都有職業(yè)和事業(yè)，如果僅僅是職業(yè)，那么做好本職工作即可，而如果把這份工作當(dāng)作事業(yè)，那就成了融入血液、滲入骨髓里的情懷，就會(huì)超常很多，他會(huì)不記利益得失，不僅局限于休息時(shí)間，他會(huì)時(shí)時(shí)刻刻裝著他的那些苗兒們，農(nóng)人如是，擁有教育情懷的賈老師亦如是。
　　 賈老師哪兒只是女生們的男神呢，他也是男生們的男神，還是很多家長(zhǎng)們的男神啊！一次去學(xué)校給孩子送東西，跟那些在等待的家長(zhǎng)們聊起來(lái)，大家相互問(wèn)你家孩子在幾班，當(dāng)我說(shuō)出我家孩子在七班后，他們不約而同地帶著驚羨的口吻說(shuō)：啊？七班班主任是賈志偉老師吧？他可是一中最好的數(shù)學(xué)老師啊，也是最優(yōu)秀的班主任！大家七嘴八舌地說(shuō)，有的說(shuō)是啊是啊，我家高二在他的班兒，確實(shí)是非常好的老師，可惜高三時(shí)沒(méi)能分到人家賈老師班，語(yǔ)氣里透著滿滿的遺憾。
　　 這正是桃李不言下自成蹊，賈老師是個(gè)低調(diào)的人，常?；乇艽蠹业目滟?，更是從來(lái)不把自己的成果成績(jī)拿出來(lái)示人，他只是在默默地、努力地做得更好。孩子們感受到了，家長(zhǎng)們也感受到了。真實(shí)真情的傳遞常常會(huì)自動(dòng)地歸于一個(gè)頻道，大家是默契的、同頻共振的。
　　 孩子們今生遇之，足以改變一生的良師益友，人生導(dǎo)師，男神老賈，賈志偉老師是也。