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編輯推薦 【擺渡】等云朵低垂(外三首)


作者:小月兒 童生,654.95 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:3701發(fā)表時(shí)間:2022-03-29 19:35:23

【擺渡】等云朵低垂(外三首) 一、等云朵低垂
  
   風(fēng)有時(shí)會(huì)是一個(gè)少女
   悄悄抬高一陣乖巧的柳岸
   落落大方的白鷺搬遷著吹拂
   那是多少年前沒有停止過飛翔的翅膀
   黃昏站在我旁邊
   祖國站在我旁邊
   如今我只能再等一陣
   等云朵低垂
   我就忘情地收割自己多余的悲傷
  
   二、一個(gè)時(shí)代的考古
  
   吹拂還會(huì)有劇情
   風(fēng)的房間
   扯了扯那條瀑布一樣的巷子
   當(dāng)黃昏搬遷,久遠(yuǎn)的歌聲
   會(huì)打結(jié),陶醉
   像動(dòng)聽的女孩
   在鈴鐺的牽引下
   第一次沉迷一個(gè)時(shí)代的考古
  
   三、確認(rèn)
  
   合歡花在他鄉(xiāng)撲朔迷離
   白色的城池掠過一只大雁
   我還在打聽你撫摸過的玻璃窗
   窗前,我有一些小秘密要藏起來
   更遠(yuǎn)的北方,空氣遲到,風(fēng)的香味遲到
   等你,等到第一盞燈心動(dòng)
   拉長的黑夜,不懂心跳迂回
   就像折疊的倒影
   不敢確認(rèn)漣漪愛過,只敢確認(rèn)你很美
  
   四、吹拂
  
   吹拂是我一生的心愿
   你就像風(fēng),撲在我懷里
   心跳,臺(tái)燈一樣的出現(xiàn)
   當(dāng)眼神浮出
   遠(yuǎn)方已經(jīng)被風(fēng)收攏
   岸邊,黃昏正在卸妝
  

共 470 字 1 頁 首頁1
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【編者按】一組頗有意境的詩歌。詩歌簡潔、清凈,詩化,用比喻、擬人、象征等手法創(chuàng)造意象,營造意境,思維具有一定的跳躍性,聯(lián)想豐富且恰切,能夠抓住事物特征,形象生動(dòng)表述是人思想情感。詩歌較為含蓄,具有一定的啟迪性、思考性、哲理性。有些詩句不乏美妙。譬如,《等云朵低垂》風(fēng)有時(shí)會(huì)是一個(gè)少女//悄悄抬高一陣乖巧的柳岸//落落大方的白鷺搬遷著吹拂//那是多少年前沒有停止過飛翔的翅膀;《一個(gè)時(shí)代的考古》像動(dòng)聽的女孩//在鈴鐺的牽引下//第一次沉迷一個(gè)時(shí)代的考古;《吹拂》遠(yuǎn)方已經(jīng)被風(fēng)收攏//岸邊,黃昏正在卸妝,等等。感謝作者賜稿擺渡,推薦閱讀?!緮[渡物語編輯:沙漠孤月清】

大家來說說

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1 樓        文友:沙漠孤月清        2022-03-29 19:37:07
  欣賞小月兒老師詩歌。簡潔清新,富于意境,句子優(yōu)美,賞心悅目。期待新作。
回復(fù)1 樓        文友:小月兒        2022-03-29 20:29:01
  謝謝老師編輯,問好!
2 樓        文友:飛不高蝴蝶        2022-03-29 20:06:45
  想象奇特,意象新型,畫面優(yōu)美。
回復(fù)2 樓        文友:小月兒        2022-03-29 20:29:15
  謝謝老師來讀,問好!
3 樓        文友:優(yōu)雅如楓        2022-03-29 20:49:31
  詩歌語言靈動(dòng)優(yōu)美,詩意雋永,想象里極度豐富。欣賞學(xué)習(xí)。
喜歡伴隨著晨曦的腳步聆聽世界的聲音,聞著文字的馨香穿越時(shí)空的隧道,做一個(gè)靈魂有香氣,骨子里有正氣,舉止優(yōu)雅的女子。
回復(fù)3 樓        文友:小月兒        2022-03-29 22:07:57
  謝謝老師來讀,問好!
4 樓        文友:靜凈        2022-03-29 21:52:21
  好優(yōu)美的一組詩歌,有畫面感!欣賞點(diǎn)贊!
回復(fù)4 樓        文友:小月兒        2022-03-29 22:08:09
  謝謝老師來讀,問好!
5 樓        文友:舞秋風(fēng)        2022-03-30 18:35:53
  詩歌意境舒暢灑脫,文字渾然靈動(dòng),讀來清新?lián)涿?,甚是美妙拜讀學(xué)習(xí)了
回復(fù)5 樓        文友:小月兒        2022-04-01 17:48:36
  謝謝老師來讀,問好!
回復(fù)6 樓        文友:小月兒        2022-04-01 17:48:49
  謝謝老師來讀,問好!
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