端午閑暇，步入“敏思”，一個熟悉的名字耀入眼簾——菲萍。在以前的“敏思”舊地“紅河谷”，有許多我未曾謀面卻敬愛有加的好朋友，鐘菲萍老師就是其中之一。她詩思靈動跳躍，詩情含蓄飽滿，語言優(yōu)雅清新。閱讀她的詩歌，可以得到很多啟迪和愉悅。
　　 輕輕點開《為你》，果然，“她”一襲盛裝，款款而來。一讀似曾相識，似曾相識的還是那個菲萍；二讀回味無窮，在詩人“為你”營造的詩意中回味我的過往和故事；連讀三遍，終于按捺不住沖動，想要把我閱讀后的感覺說出來。
　　 菲萍善于構圖，用詩句。“當我捧著菊色，若有所思/那一定是端坐在你深情的目光”，開篇三言兩語，就為我們勾勒出一幅畫：“你”深情注視著“我”，“我”端坐在“你”的目光里，手捧秋天的顏色（細節(jié)），若有所思（特寫，神情）。接下來還有“我”的著裝：“一叢水色時光”的裙，裙擺“為你緩緩盛開”。像一幅端莊典雅的油畫，有菊色的濃艷，有思考的臉龐，有溫暖的目光，有水色的裝扮，有盛開的裙擺。所有的這一切，都是“為你”安排的。作者毫不掩飾“擺拍”，也許平時的“我”不會這樣“裝”，“為你”我才甘愿打開最美的“屏”。所有的畫面都可以用詞匯當作顏料來描繪，這是作者的高明之處。
　　 作者長于敘述，用詩語。如果說第一節(jié)寫的是“相聚之歡”，那詩歌的第二、第三小節(jié)寫的則是“離別之苦”。雖然這兩節(jié)也有強烈的畫面感，但更為突出的是傾訴?！爱斘襾酗L中，徐徐回望/那一定是相思無處落腳”。好一個“無處落腳”，把無處安放的相思講述的魂不守舍?！澳愣ㄈ恢溃荒苓m時靜下來/江南一闕憂傷的詞，為你眉梢微蹙”。相思難以平復，于是就翻讀詩詞消遣，沒想到，讀到的卻是詩詞中的“憂傷”，像極了“你我”的處境，更惹起了相思?！爱斘遗氯A，聽秋風凄美那些落葉/那一定是我碎花睡裙的星星般祝福/你當然知道，是白露和寒霜吹不滅的明月窗臺/為你低低地傾訴與抒情”。從訴說自己的相思之苦轉而闡發(fā)對“你”的祝福和掛牽，“星星般的祝?！焙汀按挡粶绲拿髟隆保谜Z精妙，講述出神入化、楚楚可憐，品讀詩味雋永、詩意盎然。所有的故事都可以用詩歌的語言來敘述，這是作者駕馭語言能力的表現。
　　 詩人精于煽情，用詩心。詩歌的第四小節(jié)也是最后一節(jié)運用大膽而精巧的聯想，升華“我”對“你”的情感?！爱斘业男v，一路熏染了草綠/那一定是那些隱藏的喜悅，植入泥土/你一定知道，再沒有季節(jié)比春天更適合花開/再沒有人比你更懂我，為你在人間鮮艷地出落”。為你，“我”可以把隱藏的喜悅植入春天的泥土，熏染綠草搖曳出笑意，這是何等精心的“種植”和培育啊！“鮮艷地出落”與首節(jié)“緩緩盛開”相呼應，表達“為你”我始終都要竭盡所能展現出最美的形象。所有的情感都可以在詩意中升華，這是作者詩心獨運之處。
　　 如果我們選取詩歌中有代表性的動詞，用“為你”串聯起來：為你所思，為你盛開，為你回望，為你相思，為你祝福，為你傾訴，為你抒情，為你喜悅，為你植入泥土在人間鮮艷地出落。“為你”，就這么簡單直白！就這么簡單直白地“為你”！這是多么動人心弦的愛的宣言??！
　　 耐人尋味的是，如果真正讀進去，你至少會引發(fā)兩點疑問：一是“為你”中的“你”究竟是誰呢？當然可能是自己的愛人或者初戀，也可能是父母，是其他的親人，是朋友，是所有一切值得珍惜和深愛的人，甚或是虛構的或已經不在的人。站在這樣的高度去體會《為你》，境界大開。二是詩人為什么會設置兩個帶有季節(jié)色彩的場景（前三節(jié)為秋天，末節(jié)為春天）？我想不同的人會有不同的解讀，此不贅言。
　　 “愛你，不僅是喜愛你的模樣/而是愛你時我自己的樣子?！睈?，可以使世界變得更加美好，包括你愛的人和你自己。這，也許就是《為你》話外之音、詩外之意吧。