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絕品 【寧靜·頌】送你一匹馬(散文)


作者:舊時茅舍 秀才,1919.55 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:17171發(fā)表時間:2022-07-19 06:40:06
摘要:送你一匹馬,希望你能騎上它去到達(dá)你想要到達(dá)的地方。其實,這馬,就是期望。良好的期望不僅能夠送給孩子一匹馬,而且還可以讓孩子變成一匹千里馬。

【寧靜·頌】送你一匹馬(散文) 置身空蕩蕩的教室,我心里也是空蕩蕩的。三年了,仿佛一下子把他們?nèi)凹蕖绷顺鋈ァ?br />   電扇在頭頂上嗡嗡地響著,黑板上還殘留著學(xué)生們風(fēng)格各異的字跡,桌子有些七歪八斜。我撫摸著課桌,感受著他們留存的氣息。
   身后有輕微的響動。我以為是錯覺,回頭,一個男學(xué)生在整理著課桌。
   我愣了下,問:“你怎么還沒回家?”
   他沉默了片刻,繼而喃喃地說:“老師,我想對你說聲謝謝?!?br />   我又一愣:“謝我,為什么?”
   他垂下眼簾,有些不好意思地說:“我淘氣好動,從小到大不知挨了多少打。我爸還拿皮鞭抽過我,可我改不了。爸媽見到我就罵,老師同學(xué)也嫌棄我。老師,只有你不嫌棄我。可是,我,還是讓你失望了?!?br />   我望著他笑了笑,說:“老師一直相信,你是一匹黑馬?!?br />   他眼睛閃著光芒,堅定地說:“我知道,我一直都知道。老師,我以后一定會好好學(xué)習(xí)的,你等著看吧。”
   說完,他默默地對我鞠了個躬,飛快地跑出教室。
   望著他的背影,我既欣慰,又酸澀。這孩子長大了,雖然比我期望的晚了些時日。
   三年前,他分到我的班。黑黑瘦瘦,渾身上下帶著陽光和泥土的氣息。
   那時,我絕沒想到,正是這個精瘦的小男孩,身體里卻蘊含著無窮的能量。他隨時能掀起一場風(fēng)雨,將班級置于騷動之中。
   他又像一條泥鰍,沒有他到不了的地方,也沒有他不能碰的東西。在他面前,我如同一個毫無經(jīng)驗的船長,費盡心力地掌著舵,想把船兒平安送往彼岸,而他卻調(diào)皮頑劣地在船上左搖右晃。別人心驚膽戰(zhàn)埋怨不已的時候,他卻自得其樂渾然不覺。
   我清楚地記得開學(xué)第一天。
   我站在講臺上,對我的學(xué)生們說:“今天是開學(xué)的第一天,也是我們相識的第一天。接下來,我們要在這里一起共度初中三年。我希望你們能在一個潔凈的環(huán)境中,以一副全新的面貌投入學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,我需要幾個學(xué)生打掃教室衛(wèi)生。”
   話音未落,他便把手舉得老高。一邊還叫著:“我,老師,我來打掃!”
   望著他迫不及待的樣子,我問:“你叫程知行,對吧?”
   他一愣,不好意思地抓抓后腦勺:“咦,老師,你怎么知道我的名字?”
   我笑笑沒回答。在舉手的學(xué)生中隨意挑了幾個,對程知行說:“班級衛(wèi)生就交給你了?!?br />   “沒問題,老師,十五分鐘完成?!彼卮鸬酶纱嗬?。
   他利落地分工后,帶頭灑水、拖地、擦窗臺、擦黑板和講臺。又吩咐同學(xué)們把各自的課桌連同抽屜都清理一遍,然后安排人手將垃圾桶倒空。不到十五分鐘,教室干凈明亮,一個暑假積淀下的氣息都消失無痕。
   望著他風(fēng)風(fēng)火火的樣子,我覺得他是個能吃苦不嬌慣的孩子,應(yīng)該是個很好的幫手。班級里許多事,不待老師吩咐,他都能主動去承擔(dān)。比如,電腦的管理,上課時,他主動到我這兒來拿鑰匙,開機(jī),又從授課老師那里拿來U盤插上,把課前準(zhǔn)備得利利索索,就等著老師上課了。
   久而久之,許多授課老師都以為他是班長,對我說:“你班上那個小班長不錯,什么事都會干?!?br />   我默默地笑著,不否認(rèn)。
   他的毛手毛腳和浮躁好動,是不適合管理班級的。我得慢慢地去觀察他,去收束他的心性,不能打擊他的積極性。
   初中第一年,幾乎每天都有學(xué)生來告狀,他不是把這個的書本弄掉了,就是把那個的桌椅撞翻了。更煩的是,他喜歡亂插話,幾乎每節(jié)課都是,這里面自然少不了那些粗俗的俚語,口頭禪,還有網(wǎng)絡(luò)用語。當(dāng)他成功地激起學(xué)生們的哄堂大笑和老師的憤怒時,才意識到自己又一次成為眾矢之的,很是不好意思地抓抓頭發(fā),低下頭。有時也能當(dāng)場跟老師道歉說:“老師,對不起,我錯了?!?br />   最嚴(yán)重的一次,把英語老師U盤里所有的文件都刪掉了。英語老師怒不可遏,當(dāng)時很急,因為上課要用。這咋辦?幸好,他腦子活,立刻跑到另一個班級復(fù)制了一份。我聽著英語老師嘮叨,知道他只是想給電腦殺毒。老師們總是抱怨電腦太慢、有病毒,對于他來說,感覺給電腦殺毒是自己不可推卸的責(zé)任。于是立馬啟動殺毒程序,不知哪個環(huán)節(jié)操作失誤,使電腦格式化了,包括老師的U盤。
   我沒有責(zé)備他。對于一個一心一意想給班級辦好事的孩子,我怎么忍心去批評他呢?
   我只是問他,可知道哪里出錯了?下次遇到類似的問題怎么處理?有沒有什么更好的解決方法?
   他像一只可憐的羔羊,本能低著頭,我知道他已經(jīng)受到英語老師的批評。此刻,聽了我的話,眼淚噓噓地說:“對不起,老師,我錯了?!?br />   我說:“犯錯不可怕,關(guān)鍵要讓錯誤有價值,這樣才會不斷地成長?!?br />   面對著同學(xué)們的抱怨、老師們的批評,我只能一次又一次把他叫到辦公室來。開始時,尚能跟他講道理。但是道理這個東西,是說起來誰都懂,做起來誰都不以為然的。
   久而久之,一進(jìn)辦公室,他就難過地對我說:“老師,你打我吧。我知道自己錯了,我下次一定改?!被蛘哒f:“老師啊,我知道沒人愿意跟我坐,你把我調(diào)到最后一位去吧,我一個人坐?!?br />   我把他調(diào)到講桌旁,放到老師的眼皮底下。不管怎樣,那么多的眼睛盯著,總會有一點約束吧。如果真的放到最后一位,只能是放縱他,而且很快就會因破窗效應(yīng)而一發(fā)不可收拾。
   我不想放棄他。
   但是,如何去改變他,如何讓同學(xué)們接受他,我也找不到良策。改變一個人,很難,那我就改變自己吧。我改變自己看他的眼神,跟他說話的語氣。我知道,良好的期待和接納的氛圍對一個人潛移默化的作用,我不能讓他生活在一個排斥他的集體中。
   我一直在尋找他的亮點,讓同學(xué)們改變對他的看法。機(jī)會終于來了,那就是初中以來的第一次運動會。
   他竟然報了男子一千五和八百米,并且都獲得了第一。再加上4×100接力,又使我們班級排行榜上的分?jǐn)?shù)上升幾分,整個班級甚至是年級都轟動了。沒人知道,這個平時動不動掀起一場風(fēng)浪的“破壞分子”在賽場上同樣能掀起不小的風(fēng)浪。
   運動會期間,我什么都不干,全部交由他全權(quán)處理。從報名到比賽,再到接力賽選手的棒次安排,都由他協(xié)助體育委員安排。尤其是中長跑的名單,報名的人挺多的,他們竟然還自己去預(yù)選一下。
   我只是作為一個旁觀者,心安理得地去接受他們的安排。賽場上向來是憑實力說話的,而他就這樣在學(xué)生當(dāng)中樹立起了威望。在整個運動會期間,班上的學(xué)生們唯他馬首是瞻,尤其是男同學(xué)們,更是一個個都擔(dān)起了男子漢的職責(zé)。我享受這一群小男子漢們的照顧,幸幸福福的。
   此后凡是學(xué)校足球籃球等等體育賽事,當(dāng)別的班主任場內(nèi)指揮場外調(diào)度的時候,我都雙手環(huán)抱,作壁上觀!因為我有言在先,我對于體育比賽類一竅不通,我只負(fù)責(zé)后勤。如果有什么要求,我可以去解決,資金我都可以贊助,但是比賽得靠你們自己,有什么事,你們自己商量解決,誰擅長就聽誰的。很快,這些運動員們就集中到以他為中心的周圍。
   那次運動會之后,我班雖然沒有得到冠軍,班級卻空前的團(tuán)結(jié),我第一次感受到一種集體的榮譽感和凝聚力,學(xué)生們肯定也感受到了。
   我則不失時機(jī)地表揚那些在運動會上表現(xiàn)出色的同學(xué),同學(xué)們都?xì)J佩地望著他,報以熱烈的掌聲。也許是第一次感受到這種被肯定受贊揚的氛圍吧,他竟然有些不好意思了。但是,好景不長,不久后依然故態(tài)復(fù)萌。我知道,僅僅靠幾次表揚就會改變他或者改變同學(xué)們對他的態(tài)度,是不可能的,我得從正面去引導(dǎo)他。好在,他習(xí)慣不好,但是成績不差,尤其是數(shù)學(xué)和物理,思路奇快。一個題目,往往別的同學(xué)抓耳撓腮不得其解的時候,他已說出了答案。叫他解說,他又說不出所以然來,常說的一句話是,就是這么做的啊。
   開始的時候,我讓他當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,他當(dāng)?shù)靡埠苜u力。我知道他確實想做個好學(xué)生,只是性格使然,屢屢犯錯,最后只得換了他的課代表一職。結(jié)果自己又很擔(dān)心會因此而打擊他的積極性,他確也為此消沉好長時間。他說他從小就喜歡數(shù)學(xué),他最想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。
   我說,那你就再去競爭吧,把屬于你的領(lǐng)地奪回來,讓同學(xué)們心服口服。我相信你有這個實力。
   可是,他依然是那個他。
   不過,久而久之,學(xué)生們也習(xí)慣了,并逐漸接受了他。知道他熱情善良,樂于助人,只是性格急躁,毛手毛腳,常常犯錯,并不是故意跟大家為難。遇到做不來的題目,都喜歡去問他,跟他討論。
   轉(zhuǎn)眼就到了初中的最后一天,他卻表現(xiàn)得格外安靜,恍若完全換了一個人似的。面對著他們,我忽然覺得,三年,真的很快,逝者如斯,離別仿佛一個猛子般扎到眼前。
   他考上了二中。高一的時候,忽然接到他的電話,我驚喜地問:“是你?怎么啦?”
   他說:“班主任啊,我們今天軍訓(xùn)。我們的班主任也是女的,我想起初一軍訓(xùn)的時候,就想起了你。我好想去看你?!?br />   擱下電話,我竟然有些淚眼潸潸的了。
   高二分班的時候,遇到他爺爺,高興地告訴我,他考上創(chuàng)新班了。
   聽后,我瞬間淚眼朦朧了,不由自主地說:這孩子進(jìn)步真是太快了。
   從這個孩子的轉(zhuǎn)變,我再次思索教育的意義。他生性頑皮,活潑好動,時常惹事生非,沒少給我添麻煩。但我從未放棄對他的期望,尋找著合適的方法因人施教,對他的每一點進(jìn)步都給予鼓勵贊揚,去喚醒潛伏于他內(nèi)心深處的潛質(zhì)。
   開學(xué)第一課,我曾經(jīng)對學(xué)生說:老師希望送你們每人一匹馬,讓它帶你到達(dá)想去的地方。
   這匹馬,就是期望。良好的期望,可以讓孩子自信地遠(yuǎn)行,并最終成為“千里馬”。

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【編者按】送你一匹馬,令人眼前一亮,心生歡喜。待你仔細(xì)諦視詳審讀完之后發(fā)現(xiàn)原來乃一只不大不小的“烏龍”,說的是一種教育行為、方法或手段,一種對受教育者的良好的期望,為喻指,虛指,暗指。千里馬常有,而伯樂不常有;有教無類、因材施教,如許大成至圣先師等我國優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想精粹于這里得到至誠至真的現(xiàn)實演繹,表現(xiàn)為一種地地道道的經(jīng)典教育理論的生動實踐。電石火光,偉大先賢育人理念與現(xiàn)代學(xué)校教育一線精英的執(zhí)教意識、善良愿望和美好希冀一旦發(fā)生碰撞,一篇難得的教育教學(xué)美文就這樣悄然誕生了?!揪庉嫞汗罍臁俊窘骄庉嫴?精品推薦202207200006】【江山編輯部?絕品推薦20220810第0017號】

大家來說說

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1 樓        文友:郭永滌        2022-07-19 07:00:55
  向?qū)W校一線教育工作者致敬,向作者致敬!
副高職稱,著述多部。
回復(fù)1 樓        文友:舊時茅舍        2022-07-19 10:55:41
  謝謝郭老師的精彩編按,也謝謝老師對教師的理解,教育,是一項很復(fù)雜的工程,貌似有章可循,其實永遠(yuǎn)在路上!問好,夏安!
2 樓        文友:想飛的企鵝        2022-07-19 08:50:24
  羨慕他的同時也在羨慕您,能遇上您這樣的好老師是他三生修來的福。多少年了,只要看到別人能擁有人生路上的好老師,我就淚眼婆娑,期待我下輩子會遇到您這樣的老師,最好就是您。
告訴你多少次了,1+1=3,怎么還成天2、2、2的?能不能長點兒心?
回復(fù)2 樓        文友:舊時茅舍        2022-07-19 10:57:46
  所謂三人行,必有我?guī)熝?!每個人都可以為人師,感謝老師的肯定和鼓勵!我們一起努力!
3 樓        文友:浩渺若塵        2022-07-20 09:53:35
  佳作欣賞,已向精品審核組申報!
浩渺若塵
4 樓        文友:孫麗紅        2022-08-08 13:09:10
  時代呼喚更多的伯樂與千里馬。
回復(fù)4 樓        文友:舊時茅舍        2022-08-11 07:47:57
  謝謝老師的到訪并留下精彩點評!遙祝夏安!
5 樓        文友:小豬她爸        2022-08-10 15:29:33
  一位教育工作者的手記,也是一篇款款情深的美文。作者抓住工作的一個孩子成長的過程,以優(yōu)美凝練的文字,抒發(fā)內(nèi)心深處最真實的情感,闡述了所謂好孩子、壞孩子,其實都是一匹馬,只要教育得法,因材施教,都會成為千里馬。好的散文,就該是這樣。如同魯迅先生所說,不做作,不賣弄。拜讀,學(xué)習(xí)。
一本正經(jīng)說胡話,嬉皮笑臉吐真言。
回復(fù)5 樓        文友:舊時茅舍        2022-08-11 07:47:02
  謝謝小豬她爸的精心點評,每個孩子都是千里馬,只是需要美好的期待和等待!
6 樓        文友:心契相依        2022-08-12 08:13:03
  一馬當(dāng)先,二龍騰飛,三陽開泰,四季平安,五福臨門,六六大順,七星高照,八方來財,九九同心,十全十美,百事亨通,千事吉祥,萬事如意,給想飛的企鵝社團(tuán)點贊了!
回復(fù)6 樓        文友:舊時茅舍        2022-08-12 16:16:00
  謝謝文友的到訪和留評,祝夏安!
7 樓        文友:石寸雨        2022-08-13 09:34:18
  一匹小馬如同一棵小樹,需要施肥澆水,精心打造,才能茁壯成長,成為不可估量的人才。老師就是施肥澆水精心打造的人。只可惜如今像這樣的老師太少了。如果世上能多些文中老師這樣的老師,祖國的花朵該多幸運,多幸福,祖國的人才也會像文中的黑馬那樣層出不窮,比比皆是,向教育工作者學(xué)習(xí),向老師致敬。有幸欣賞老師文筆,值得一讀。
文學(xué)比海,我愿做一滴水。
回復(fù)7 樓        文友:舊時茅舍        2022-08-13 10:55:38
  謝謝老師的精心留評,這樣的孩子很多,這樣的老師也很多,教育其實是良好的期待和等待!
8 樓        文友:江山絕品評議組        2022-08-16 16:50:35
  師者與學(xué)生,不僅止傳道授業(yè),重在靈魂與靈魂的交流,智慧與智慧的碰撞。一個頑皮的學(xué)生,一位有道的師者,以愛為底色,帶著溫暖施教,一個靈魂喚醒另一個靈魂。文字樸實自然,如同教育不刻意不造作,念由心起,愛由心生。江山絕品評議組推薦賞讀。
回復(fù)8 樓        文友:舊時茅舍        2022-08-16 22:13:02
  謝謝文友的鼓勵和肯定,教育是個道不盡的話題,教無定法,但是有一點是共同的,那就是美好的期待和耐心的等待。有的改變雖然來得遲了些,但終將會以我們期待的面貌出現(xiàn)。一切都值得。問好夏安!
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