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編輯推薦 【風(fēng)戀】重構(gòu)藝術(shù)時(shí)空,塑造軍人形象(賞析) ——淺析短篇小說《班長》的藝術(shù)特色


作者:余懋勛 童生,570.80 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:6822發(fā)表時(shí)間:2022-08-26 05:56:16
摘要:張忠福創(chuàng)作的短篇小說《班長》,成功地塑造了一位現(xiàn)代軍人形象,表現(xiàn)了軍人忠誠、守信、擔(dān)當(dāng)?shù)母哔F品質(zhì)與大無畏精神,歌頌了新時(shí)代最可愛的人。這部作品在全國著名的江山文學(xué)網(wǎng)上發(fā)表后,引起了文學(xué)編輯的密切關(guān)注,也得到了著名作家的高度贊揚(yáng)。

張忠福創(chuàng)作的短篇小說《班長》,成功地塑造了一位現(xiàn)代軍人形象,表現(xiàn)了軍人忠誠、守信、擔(dān)當(dāng)?shù)母哔F品質(zhì)與大無畏精神,歌頌了新時(shí)代最可愛的人。這部作品在全國著名的江山文學(xué)網(wǎng)上發(fā)表后,引起了文學(xué)編輯的密切關(guān)注,也得到了著名作家的高度贊揚(yáng)。
   生活是創(chuàng)作的源泉。小說情節(jié)來源于現(xiàn)實(shí)生活,還來源于作家的想象、虛構(gòu)和主觀創(chuàng)造。沒有虛構(gòu)與創(chuàng)作,就沒有小說藝術(shù)。小說情節(jié)時(shí)空在作家的重構(gòu)和改造下,以集中、新奇的形態(tài)來超越現(xiàn)實(shí)生活,形成強(qiáng)烈的審美刺激,給讀者留下深刻印象。
   作者張忠福是一位正團(tuán)職軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部,他有著豐富的生活積淀,有著取之不盡的創(chuàng)作源泉。他在23年從軍生涯中,于巴山蜀水間接觸過許許多多的基層官兵。他對基層官兵的工作和生活都很熟悉。他時(shí)時(shí)為這些平凡英雄的無私奉獻(xiàn)精神所感動。從小就熱愛文學(xué)的他早就有了創(chuàng)作的沖動,經(jīng)過深思熟慮與反復(fù)打磨之后,推出了這部感人肺腑的短篇小說《班長》。作品中的主人公班長是一個(gè)典型人物,是廣大基層官兵的一個(gè)縮影,是一個(gè)有血有肉的生動感人的文學(xué)藝術(shù)形象??梢哉f,人民軍隊(duì)許許多多的班長都可以在作品中找到自己的影子,不僅為小說中的班長而感動,還為自己的軍人氣質(zhì)而感動。
   小說是通過典型的人物形象、典型的社會生活環(huán)境和完整的故事情節(jié)的具體描寫,用以反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。小說由人物、情節(jié)、環(huán)境三要素構(gòu)成。短篇小說由于篇幅的限制,藝術(shù)時(shí)空沒有長篇小說那么闊大。短篇小說的構(gòu)思常常要通過重建新的藝術(shù)時(shí)空來機(jī)智地反映生活、表達(dá)主題?!栋嚅L》的作者為了以有限的篇幅生動、鮮活地刻劃軍人形象,選擇和提煉了一批高質(zhì)量的寫人細(xì)節(jié)進(jìn)行重構(gòu),使讀者可以根據(jù)這些軍人細(xì)節(jié)的動作內(nèi)容和外在形態(tài)迅速了解人物的行為內(nèi)容,了解人物的性格特征。
   《班長》總體上采用倒敘的方法,由主人公受傷躺在茅屋中央起筆,造成懸念,引起讀者興趣,然后“我”開始回憶。作者娓娓道來,講述“山火事件”的前因后果來龍去脈。那年,“我”因家庭變故失學(xué)放棄了繼續(xù)讀書,參軍來到部隊(duì)所在大山溝,和哨所里6名戰(zhàn)友擔(dān)負(fù)著守衛(wèi)鐵路大橋的任務(wù)。
   班長對“我”熱情友好,關(guān)懷備至,還幫“我”借回復(fù)習(xí)資料,鼓勵(lì)“我”來年報(bào)考警校。超期服役的班長,家有父母需要他回去照料,相戀多年的女友也等著他回去結(jié)婚,可他因?yàn)椴筷?duì)需要,還是義無反顧地留了下來,繼續(xù)帶著戰(zhàn)友們守衛(wèi)大橋。
   自古忠孝不能兩全,班長也有自己的苦惱。那天,他收到女友來信。女友說,你既然選擇了繼續(xù)留在部隊(duì),那我就等不起你了。我要到南方去找自己想要的生活。那一刻,他心亂如麻,下哨回來的路上,班長讓我先回。他卻走到鐵路護(hù)坡上一支接一支吸煙,想以此排解心中的郁悶。一包煙吸完了,地上留下了一堆煙蒂。他站起來,踩了兩腳,便回了哨所。真是無巧不成書。恰恰那天發(fā)生了山火。聽到“起山火啦”的呼叫聲后,他幾個(gè)箭步就沖上鐵路,從最旺的那片火勢,他已經(jīng)清楚地知道禍因就是他留下的那堆煙蒂。
   盡管經(jīng)森林消防部門基本認(rèn)定這場山火是列車上的乘客不慎扔到窗外的煙頭引起的??砂嚅L不這樣認(rèn)為,他主動向調(diào)查人員匯報(bào),說山火是他引發(fā)的,表示愿意承擔(dān)一切責(zé)任。
   作者為了突出表現(xiàn)班長勇于承擔(dān)責(zé)任的精神,運(yùn)用正面延宕的寫人技巧,選擇和提煉了班長吸煙解悶和發(fā)生山火兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的細(xì)節(jié),用這兩個(gè)同質(zhì)異形的材料去反復(fù)描述,收到了強(qiáng)烈渲染典型人物優(yōu)秀品質(zhì)的藝術(shù)效果。
   山火發(fā)生后,愧疚、悔恨一直折磨著班長的內(nèi)心。班長許下諾言“會給村民一個(gè)交代”。于是,他退伍回家將父母孝敬至“百年歸山”后不久,帶著贖罪的心情又回到大山溝來了,并找到村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)四處協(xié)調(diào),在那片光禿禿的大山溝里搭建了幾間茅屋住了下來;再后來,班長又四處收集了一些松樹、銀杏、雪松等苗木種子,在茅屋前后開墾出了幾畝坡地,開始建苗圃、育樹苗了。班長下決心要用自己的雙手,用自己的余生,還村民們一片青山!
   班長在戰(zhàn)友們的協(xié)助下,將苗圃里能栽的樹苗都栽到了山上,幾百畝的山坡從此種下了班長的期望。此后,大家每一個(gè)周末都和他一起上山給小樹苗修枝、培土、澆水;秋天,又和班長一起到山上采集種子,培育新樹苗。有的戰(zhàn)友還主動從家鄉(xiāng)買了些適合山溝種植的臍橙、脆桃、紅李等十多種果樹苗寄過來,分類分片種植在山上。經(jīng)過三年多努力,那片當(dāng)年被燒得光禿禿的山溝又重新披上了嫩綠的新裝。
   班長不僅實(shí)現(xiàn)了“還村民們一片青山”的愿望,還給村民們種下了滿坡的“搖錢樹”,單那近百畝果園,一年就能給村民們帶來好幾百萬收入;他種植的那些銀杏、桂花、雪松等名貴苗木,更是“香餑餑”,幾乎每天都有人開車去找他,希望班長能賣給他們一些,讓他們運(yùn)到城里再轉(zhuǎn)賣給環(huán)境綠化整治、城市景觀改造的相關(guān)部門或房地產(chǎn)商打造高端樓盤,聽說有些樹形好的,一顆都能賣幾千上萬,但班長硬是一顆也不賣。
   為了塑造班長的軍人形象,小說反復(fù)描述他不顧一切地沖進(jìn)火海拼命撲打,可無情的山火還是把他的一切努力化為灰燼,使他多處受傷,那張臉完全被燒成了玉米粑粑,落得個(gè)終身殘疾,看著既嚇人,更揪心的情景。當(dāng)班長“還村民們一片青山”的心愿變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的時(shí)候,鎮(zhèn)長的胞弟一家都很喜歡班長,就請鎮(zhèn)長前來說親,想把胞弟的獨(dú)生女兒嫁給他,但被班長婉言謝絕了。因?yàn)榘嚅L總是設(shè)身處地為他人著想,他考慮到姑娘的感受。他說:“單我這張臉就夠‘嚇人’的了,怎么還能再害人家姑娘跟我來擔(dān)這份‘罪’?”故事講到這里,一個(gè)“真男人”的形象,一個(gè)能換位思考,替他人著想的人物鮮活生動地出現(xiàn)在讀者眼前,使人的心靈受到震撼。
   為了將班長的故事敘述得波瀾起伏、曲折動人,作者在處理“山火事件”有關(guān)的情節(jié)和細(xì)節(jié)時(shí),并不是按照現(xiàn)實(shí)生活的原有形態(tài)排列組合,而是根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖和審美理想加以重新結(jié)構(gòu)。作品以班長“超期服役”、“吸煙解悶”、“引發(fā)山火”、“火中受傷”、“植樹贖罪”為明線,穿插班長“熱情待人”、“助人為樂”、“謝絕說親”為暗線,編織了一個(gè)感人至深震撼心靈的故事,塑造了一個(gè)新時(shí)代最可愛的人。
  
   附:【風(fēng)戀】班長(小說)
   http://xianjintaoci.cn/article-964057.html
  
   (作者為著名文學(xué)評論家)
  

共 2517 字 1 頁 首頁1
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【編者按】張忠福老師的小說[班長],寫得非常精彩。余懋勛老師的賞析又從作品的骨子里發(fā)掘出那些真實(shí)感人的內(nèi)涵,并解析了一名共和國軍人,一個(gè)真男人,一個(gè)新時(shí)代最可愛的人活生生的血肉軀體與無私心靈。賞析寫出了很多讀者的話語,又有著評論家獨(dú)到的見地。把一篇文章中點(diǎn)睛之筆數(shù)語托出,給讀者簡單明了和別開生面之感覺。余懋勛老師用專業(yè)手法,在文中再現(xiàn)又不啰嗦地講訴了故事原屬特點(diǎn),并精準(zhǔn)評價(jià)了小說中對主人公地描寫重點(diǎn),給人清晰明快的感覺。好文章,力薦賞讀?!揪庉嫞簞⒋簯c】

大家來說說

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1 樓        文友:劉春慶        2022-08-26 05:59:06
  感謝老師賜稿支持社團(tuán),為老師的精彩文章贊一個(gè)。祝老師筆樹常青,秋安吉祥。
2 樓        文友:賀貴成        2022-08-26 07:01:19
  作為小說作者的戰(zhàn)友,感謝余老師的精彩點(diǎn)評!
  
   感謝劉老師的精心編輯!
3 樓        文友:余懋勛        2022-08-26 07:06:18
  非常感謝劉老師精心編按!非常感謝著名軍旅作家賀老師關(guān)注和鼓勵(lì)!
4 樓        文友:碧潭飄雪        2022-08-27 16:47:46
  余老師的賞析精到細(xì)致而深刻!從小說的主題立意、構(gòu)思、人物設(shè)置、故事線索與環(huán)境,以及寫作技巧、表現(xiàn)手法等全方位進(jìn)行了解析,并結(jié)合原文作出精準(zhǔn)點(diǎn)評。使得主人公班長的形象更加突出和立體化,讓讀者對班長的形象更加清晰、生動而感人肺腑。在解析點(diǎn)評的同時(shí),又普及了小說的文學(xué)知識,使讀者深深受益。拜讀賞析佳作!獲益匪淺!感謝余老師賜稿支持風(fēng)戀碧潭!期待余老師更多佳作呈現(xiàn)!問好祝福余老師秋安吉祥,創(chuàng)作愉快!
碧潭飄雪
5 樓        文友:碧潭飄雪        2022-08-27 16:53:15
  佳作已申報(bào)精品。
碧潭飄雪
回復(fù)5 樓        文友:余懋勛        2022-08-28 08:57:18
  感謝飄雪老師關(guān)注、支持和鼓勵(lì)!敬茶!
6 樓        文友:張忠福        2022-08-28 14:57:34
  老師們對《班長》的肯定,就我而言,更多的是對一棵小學(xué)追隨者的激勵(lì)和鞭策。而我唯有繼續(xù)前行,方不負(fù)期望,無愧于心。
7 樓        文友:張忠福        2022-08-28 15:00:53
  老師們對《班長》的肯定,就我而言,更多的是對一個(gè)文學(xué)追隨者的激勵(lì)和鞭策。而我唯有繼續(xù)前行,方不負(fù)期望,無愧于心。
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