微風(fēng)輕拂的初秋，懶散地坐在窗前，聽著蟲兒凄美溫婉的淺訴低語般的吟唱，看著白菊清素千絲般的搖曳，想著小小蓮兒老師絕品文《庵堂阿婆》里如菊般的老人，香紗飄然地向我走進(jìn)，那無名的小河浜，悠悠寂寞里，濁世俗生，演繹著一曲天籟之音，滑過歲月的滄桑，一幅江南煙雨水墨畫徐徐展開。
　　
　　 一
　　 小小蓮兒老師用獨(dú)特細(xì)膩的筆調(diào)，在《庵堂阿婆》里，講述了一位平凡如菊般的女子，在無名的庵堂、在“不驚不擾的時(shí)光”里渡過余生。
　　 在“我爺爺”赴蘇北辦事的時(shí)候，遇見了“怡”，十七歲的韶華，如“一朵白菊，素素地開在世間”，對(duì)“臨風(fēng)長立”的“我爺爺”一見傾心。然而終究花開兩朵，天各一方，在“江南再次青綠的時(shí)候，爺爺奶奶花好月圓”的幾年后，“怡”來了蘇州，“懷抱幾枝白菊，成了庵堂的主人”。發(fā)于情止于禮，一顆眺望的心，掩于歲月，止于唇間，潔身自好的怡，穩(wěn)穩(wěn)地停在了閃耀人性且光輝的斑馬線前。
　　 庵堂阿婆在小小蓮兒老師柔美的語言里向我們走來，“一切童年里富有的記憶漸漸遠(yuǎn)去”而獨(dú)獨(dú)留下了“阿婆靜靜地躺在木床上，面容安詳，幾朵白菊開在鬢角”的模樣。
　　 夜，拉開了黑色的簾幕，月亮爬上了樹梢，清亮、恬靜。然而就在這樣的夜晚，一名醉漢昏了頭，欲做出格事?！皩幵赣袼椋粸橥呷钡拟痔冒⑵?，將生命交給了如銀的河浜，將漂泊的歲月劃上句號(hào)。
　　
　　 二
　　 《庵堂阿婆》這篇文章，構(gòu)思巧妙，這是精美散文里所要求的“結(jié)構(gòu)美”。
　　 文章以“庵堂沒有名字”起筆，交待了庵堂的來龍去脈?！安惑@不擾的時(shí)光穿過人間，像少年，又像花白老人”，從而引起讀者的注意，進(jìn)入第二段的關(guān)于少年、關(guān)于花白老人的閱讀。
　　 第二段描寫了“我”與庵堂阿婆在舊時(shí)光里的過往，在心里那個(gè)念念不忘的庵堂阿婆韶華里的情感，以及奶奶與阿婆“兩個(gè)清水般的女子”在俗世煙火的日子里，對(duì)下一代的關(guān)愛與照顧，從而引出對(duì)“我”的特別喜愛。
　　 在第三段里，小小蓮兒老師沒有直接描寫庵堂阿婆的為人處事，而是通過“記憶中”、“聽爺爺講”來表現(xiàn)庵堂阿婆的貧苦與清靜，善良與正直。在“灰墻黑瓦，一灶、一桌一水缸，一床、一柜一紡車”的日子里還能為“解放軍傷員”“洗衣、熬魚湯，精心照顧”，體現(xiàn)出“尋常人家”的庵堂阿婆擁護(hù)軍隊(duì)的一份愛意。
　　 第四段里，通過庵堂阿婆對(duì)人物、對(duì)事件、對(duì)環(huán)境等等的感受和反應(yīng)來表現(xiàn)人物的性格特征與感情。庵堂阿婆在雨水里“嘆息著管起褲管，揮著鐵锨在院里挖起窄窄的排水溝”，著墨不多，卻以形寫神，形神兼?zhèn)?，寫也了庵堂阿婆歲月里的無奈與憂愁。這樣使文章更具結(jié)構(gòu)之美，更能準(zhǔn)確而生動(dòng)地讓讀者體會(huì)到庵堂阿婆普通的人物而不普通的性格之美。
　　 就是這樣的善良阿婆，卻在一個(gè)夜里，守著“這一生的執(zhí)念”而離去，留下的只是一縷懷念。
　　 四個(gè)自然段的完整與連接都是極美的，如層層剝繭、絲絲入扣，從而使文章主題突出，人物形象立體飽滿，鮮明生動(dòng)。
　　
　　 三
　　 散文貴在語言美，此篇《庵堂阿婆》的語言風(fēng)格精煉而流暢，讀來有音樂之美，“一群嘰喳的麻雀磕頭似的啄著殘破的瓦墟”，短短十八字，讓讀者看到了覓食中的麻雀與靜止的屋角。用“磕頭似的”來形容麻雀的啄食，實(shí)在是高手，既能準(zhǔn)確地形容麻雀饑餓時(shí)的貪婪，又能給人以畫面感。
　　 像這樣的語言，在小小蓮兒的文章里很容易找到，如“金色的陽光像千萬片魚鱗在芽葉上閃光”、“菊在木魚聲里孤生著喜悅”、“目光越過堂門，落在后院的杏樹上生了根”、“阿婆笑得光陰都慢了下來”等等等等。
　　 一方水土養(yǎng)育一方人，小小蓮兒出生在蘇州，長在蘇州，在弦索聲中長大，文字里自然而然地孕育著蘇州方言的“糯”與“甜”，以及蘇州評(píng)彈的“叮咚”之音樂美。在文章里仿佛能看見一個(gè)水靈靈的女孩，在調(diào)皮與聰明的笑語中向我們走來，多年后，“在不知不覺中已長成了一個(gè)善解人意的女孩”。那些語句，似“大珠小珠落玉盤”的靜美，更有姑蘇城小家碧玉式的溫情與柔美。
　　 簡短的句式，跳躍式的語言，讓讀者感受到詩句的美。遣詞凝煉，是小小蓮兒老師獨(dú)有的寫作特點(diǎn)，一篇三千字的散文，寫出了江南水鄉(xiāng)平常人家的生活，以及精確地捕捉到庵堂阿婆的性格特點(diǎn)。
　　 推敲此篇絕品文的每一個(gè)字詞，并無水分，濃縮語言成了小小蓮兒老師的一種語言風(fēng)格，“減一字則少，加一字則多”，只字足敵萬語，真正做到了妙造精工的地步。就像文章里“成熟的佛珠堅(jiān)殼、圓潤、成土色，珠心似空非空”，寥寥十八字已經(jīng)詳細(xì)地描述到十分精致的地步，怎么加字怎么減字都是多余的。
　　 散文里最難能可貴的是有自己的語言風(fēng)格，就像小小蓮兒老師，有著獨(dú)特的字詞組合，形成了獨(dú)有的音樂之美?！瓣柟馔渡湓诎椓训膲ι?，裸露著褐色的光，像干涸的河床，粗糙、沉默、孤獨(dú)”，似小說體的語言，立體、飽滿、清新，從而使文章鮮活起來。
　　
　　 四
　　 一篇好的散文光有結(jié)構(gòu)美、語言美還不夠，最不能缺的是意境美。
　　 意境美的散文，可以更好地表達(dá)文章的主題，達(dá)到“曲徑通幽”的不同凡響。
　　 《庵堂阿婆》有著以藏為露的含蓄，在描寫如“一朵白菊”般庵堂阿婆的同時(shí)，用簡練的筆法刻畫了“一枝竹”般的爺爺以及冰潔聰明的“我”，從而使庵堂阿婆的形象更為飽滿、更為鮮活。
　　 文章的第三段中有關(guān)于橋的描寫，著墨并不多。“但他只是站在橋頭，目送我蹦跳著進(jìn)去，旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身”，只是短短二十字，將爺爺那些年來面對(duì)庵堂阿婆的態(tài)度與尊敬描寫得淋漓盡致。小小蓮兒老師，一兩句精典的描寫，就是一個(gè)感人的詩的境界，動(dòng)筆從容，豐滿了阿婆的形象以及散文的血肉，增添了此文的生機(jī)與不同凡響。
　　 小小蓮兒老師《庵堂阿婆》的文字是恬淡的、柔美的，具有江南水鄉(xiāng)女子的清秀與恬靜，字里行間透著一種靈氣，寥寥數(shù)筆便能勾畫出生動(dòng)的人物形象與人物的某種個(gè)性與特點(diǎn)。
　　 文章中的小河浜起到了點(diǎn)睛的作用，隔著小河浜的爺爺與庵堂阿婆，從未跨越，也不惹事。小河浜也暗示著禁錮與警示，既有年代的特定限制又書寫了潔身自好的庵堂阿婆之純潔，從而提升了文章最后阿婆縱身一跳，寧愿被小河浜“吞噬”，也要保持著“白菊”的清白。如此的刻畫，更具有詩般的意境和散文的品質(zhì)。
　　
　　 五
　　 寫著這篇不成熟的賞析文，內(nèi)心非常激動(dòng)，好散文，真不虧為絕品散文，越品越有味道。
　　 小小蓮兒老師的文字像一顆顆明珠，閃閃發(fā)光，簡潔語言，傳神地描寫了如菊般庵堂阿婆安靜、慈祥的形象，庵堂里，一份清貧、一份靜寂，伴著青燈，守著那一份韶華時(shí)的美好。
　　
　　 原文鏈接：【八一】庵堂阿婆（散文·家園）
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