有人說，生命中總有一些遇見，或?yàn)橐龑?dǎo)你，或?yàn)閱l(fā)你；遇見不同的人，遇見不同的書，或?yàn)閱⒌夏?，或?yàn)橐I(lǐng)你。而我以為，遇見《拉瓦錫》這本書，正是如此。
　　 15歲，我進(jìn)城插班上初三。新學(xué)期，學(xué)校開了一門新課程——化學(xué)。之前，我一直存在偏科問題，除了語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，其他科目總在及格線之下。只是，未曾料到，新學(xué)期開設(shè)的這門化學(xué)課，讓我頗感興趣。
　　 記得那時(shí)上化學(xué)課，老師每隔幾天會(huì)向我們演示一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，比如磷的自燃，氧氣的促燃等等。偶爾她做試驗(yàn)時(shí)，也讓成績(jī)好的同學(xué)上講臺(tái)，做一點(diǎn)輔助工作，令我很是羨慕。
　　 某一天，她在講氫和氧這兩種元素時(shí)，說到了一個(gè)外國(guó)人的名字，一個(gè)名叫拉瓦錫的發(fā)現(xiàn)者，說他是迄今世界上最偉大的化學(xué)家。
　　 彼時(shí)的我，年少且孤陋寡聞。第一次在化學(xué)課堂上聽聞一個(gè)陌生的外國(guó)人名字，已是好奇心徒增，更不必說他又是基礎(chǔ)化學(xué)的奠基人，怎能不令我向往呢？
　　 其時(shí)，在我的日常學(xué)習(xí)中，除了課本和小人書，所謂的課外書，不過是哥哥們看剩下的諸如《三國(guó)演義》《水滸傳》之類的小說，至于外國(guó)名著則從未涉獵，因此，對(duì)于像拉瓦錫這樣的偉大人物，內(nèi)心的崇拜可見一斑。
　　 真是“無巧不成書”。那年冬天年末的一個(gè)周末，我和姐姐去新華書店買日歷。進(jìn)到店中，她巧遇熟人一起聊天，我則漫無目的地瀏覽書架上的書。突然，一本名為《拉瓦錫》的書映入我的眼簾，迫不及待中，催促店員速速取下。
　　 那是一本黑色封面的書，作者是凌永樂。封面為拉瓦錫的一張卷發(fā)貴族肖像照，正下方是拉瓦錫三個(gè)大字和英文字母拼寫，底部為出版社的名稱，除了這些字體和肖像為白色鏤空體外，其余的皆為黑色。
　　 時(shí)隔多年，之所以對(duì)這本書的封面印象深刻，緣于它那與眾不同的黑色。八十年代初，書稿的封面雖不像現(xiàn)如今的書籍，設(shè)計(jì)繽紛色彩，線條艷麗。但主流方向多以白色或淺色基調(diào)為主，意外出現(xiàn)一本底色純黑的“另類”封皮，在我看來，不是個(gè)性張揚(yáng)，便是標(biāo)新立異，僅僅一瞥，便足以吸人眼球。更何況，這本書的主人公，是我無限敬仰的頂級(jí)化學(xué)家。猶如無妄之福，突然從天而降，央告姐姐必買不可。
　　 那個(gè)周末的晚上，一個(gè)年少的小姑娘，就這樣沉浸在拉瓦錫的世界里，沉浸在那本黑底封面的人物傳記中，生平第一次走近這個(gè)頻繁出現(xiàn)在化學(xué)課本上的人，如饑似渴地找尋我想象中亟待確認(rèn)的某個(gè)答案。
　　 原來，我以為他只是氧和氫的命名者，是“元素”一詞的定義者。卻不知，這個(gè)出生于法國(guó)貴族家庭的少年，在20歲便取得法律學(xué)士學(xué)位，成為律師。46歲發(fā)表了第一個(gè)現(xiàn)代化學(xué)元素列表，列出了33種元素，提出了規(guī)范的化學(xué)命名法。憑借自己執(zhí)著勤奮的精神，他把處于混亂狀態(tài)的化學(xué)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，整理得有條不紊，為現(xiàn)代化學(xué)的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，撰寫了現(xiàn)代教科書《化學(xué)基本論述》。
　　 在他短暫的一生中，留給人類最重要的貢獻(xiàn)——否定了燃素的存在。從而，推翻了統(tǒng)治歐洲近一百年的錯(cuò)誤燃素說，揭示了氧氣的本質(zhì)，提出了燃燒的氧化學(xué)說。倡導(dǎo)和改進(jìn)了定量分析方法，并驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律。
　　 然而，這個(gè)世間少有的翩翩公子，這個(gè)被人們尊稱為“近代化學(xué)之父”的人，最可悲的卻是，在其充滿榮耀與悲哀的一生中，不僅被后世喻為商界loser，還由于包稅官的身份，得罪了某個(gè)同行，在不穩(wěn)定的法國(guó)政權(quán)大革命斗爭(zhēng)中，最終被這個(gè)怨敵送上了斷頭臺(tái)。
　　 沒有人知道，正是在那一夜，在《拉瓦錫》的唏噓感嘆中，一個(gè)嚴(yán)重偏科的女孩，從內(nèi)心深處投下了對(duì)這位化學(xué)奇才的敬意，也在不經(jīng)意間，激發(fā)了她對(duì)化學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
　　 后來，上了高中，化學(xué)，一度成為我的驕傲，再后來，選擇理科的我，更是將化學(xué)成績(jī)保持至年級(jí)領(lǐng)先。
　　 高考結(jié)束后，情非所愿地進(jìn)入一所衛(wèi)校就讀。入校不久，才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的檢驗(yàn)專業(yè)，在未來的課程設(shè)置中，將開設(shè)無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)等化學(xué)科目。
　　 衛(wèi)校三年，常常感嘆自己幸虧化學(xué)成績(jī)略占優(yōu)勢(shì)，否則，哪有機(jī)會(huì)與那些錄取分高出我近30分的學(xué)霸同學(xué)一起PK專業(yè)？看來，看似陰差陽(yáng)錯(cuò)不得已學(xué)了檢驗(yàn)，事實(shí)上也算歪打正著撞對(duì)了運(yùn)氣。
　　 只是，當(dāng)時(shí)并不知道，這些冥冥之中的安排，是不是來自于最初對(duì)化學(xué)的好奇興致？是不是來自于遇見《拉瓦錫》的那個(gè)夜晚？是不是由此成全了自己并不看好的檢驗(yàn)專業(yè)？
　　 多年以后，當(dāng)我終于可以利用自己的專業(yè)所學(xué)，對(duì)不同檢驗(yàn)數(shù)據(jù)加以分析和比較，從中發(fā)現(xiàn)問題；終于可以選擇一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)跟蹤實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，作為自己解決問題的突破點(diǎn)時(shí)，會(huì)在某一時(shí)刻，冷不丁跳出那本傳記，跳出書中曾記載的某個(gè)試驗(yàn)，或者某個(gè)相似的細(xì)節(jié)。
　　 由此，便從心底由衷感慨，年少時(shí)與《拉瓦錫》的那次相遇。
　　 如今，人到中年，偶爾在恍惚間，眼前會(huì)幻化出二百多年前一個(gè)化學(xué)家無懼生死的科學(xué)分離試驗(yàn)——生前和劊子手約定自己頭被砍下后的眨眼知覺試驗(yàn)。
　　 一個(gè)名叫約瑟夫?拉格朗日的科學(xué)家——“砍掉他的頭只是一瞬間的事，但是再有一個(gè)那樣的頭可能需要一百年的時(shí)間”的惋惜聲。
　　 那是對(duì)一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)試驗(yàn)的勇者，在最后“瘋狂”中的佩服；那是對(duì)一個(gè)畢生熱愛化學(xué)的泰斗，在生死抉擇時(shí)的敬仰。
　　 如今，當(dāng)我回看自己在專業(yè)領(lǐng)域里的點(diǎn)滴收獲時(shí)，有時(shí)會(huì)想起一個(gè)人，想起那個(gè)人于我的引領(lǐng)。而這種引領(lǐng)，最早應(yīng)該追溯到那本名叫《拉瓦錫》的書。
　　 從好奇到追逐，從探究到執(zhí)著，關(guān)于這本書的影響，早已深入腦海。它給我力量，催我奮進(jìn)，指引我在此后近40年的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)會(huì)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，去思考和統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法，去總結(jié)和判斷推理，由此，實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)職業(yè)的最大尊重。
　　 原來，少年時(shí)代遇見了化學(xué)課本，便遇見了《拉瓦錫》；遇見了成年后的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)；遇見了醫(yī)者之路上服務(wù)社會(huì)的我。
　　 （編者注：百度檢索為原創(chuàng)首發(fā)）