在安靜的清晨或者午后，獨(dú)坐窗前，沏一杯茶，捧一本書(shū)，一字一句地讀，一頁(yè)一頁(yè)地翻?？諝馐乔逍碌模?yáng)光是明亮的，心情是陶醉的。茶香伴著書(shū)香，一分一秒的時(shí)光，都是那么愜意而充實(shí)。
　　 于是我特意買了藤桌藤椅擺放在陽(yáng)臺(tái)上，以便閑暇時(shí)坐下來(lái)讀書(shū)寫(xiě)字。但所有的美好似乎只適合虛構(gòu)。我每天都得為工作、為生活忙忙碌碌，到了周末也要為諸多家事操勞，能真正靜下心來(lái)讀書(shū)寫(xiě)作的時(shí)間，真的是少之又少，也難免時(shí)常嘆息，總覺(jué)得辜負(fù)了時(shí)光，蹉跎了歲月。
　　 但我從小養(yǎng)成的讀書(shū)習(xí)慣卻從未改變。陽(yáng)臺(tái)上的藤桌藤椅長(zhǎng)時(shí)間空著，我枕邊的書(shū)，是萬(wàn)萬(wàn)不能少的。每晚夜靜更深，家人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我總是開(kāi)著臺(tái)燈，捧著書(shū)本，靜靜地讀，直到困得眼睛睜不開(kāi)，才沉沉睡去。仿佛讀幾頁(yè)書(shū)就能消除所有的疲憊和勞累，連夢(mèng)境里也會(huì)有書(shū)香縈繞。
　　 《三國(guó)志》作者陳壽言，“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪。”其意為只要一天沒(méi)有讀書(shū)，便沒(méi)有心情去做其他事務(wù)了，可見(jiàn)古人對(duì)讀書(shū)是何其重視。書(shū)是萬(wàn)事萬(wàn)物之本，而讀書(shū)則要持之以恒，一日不可間斷，如此日積月累，縱使多么愚笨的人，也會(huì)有所悟，有所成。
　　 古人讀書(shū)留下諸多典故，匡衡“鑿壁借光”；孫康“映雪讀書(shū)”；韓愈“焚膏繼晷”；孫敬“頭懸梁”，蘇秦“錐刺骨”；歐陽(yáng)修“鋪沙識(shí)字”；李密“牛角掛書(shū)”……這些經(jīng)典典故皆是講述古往今來(lái)的先賢名士不畏家貧、勤奮好學(xué)、讀書(shū)成才的故事，用以激勵(lì)后人發(fā)奮讀書(shū)，方能知天下，明事理，成大器。
　　 近代文學(xué)大師們關(guān)于讀書(shū)的很多至理名言，也是我們耳濡目染的。高士其說(shuō)：“書(shū)籍猶如我們的血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要模糊?！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書(shū)獲取的精神財(cái)富對(duì)我們而言是極其寶貴的，常讀書(shū)，常思考的人，在工作和生活中也更能學(xué)以致用，游刃有余。
　　 而我自己則真真正正是讀書(shū)的受益者。我一路走來(lái)，所有的收獲和成績(jī)，都得益于勤讀書(shū)，好讀書(shū)。所以說(shuō)開(kāi)卷有益，生命中唯我們讀過(guò)的書(shū)，學(xué)到的知識(shí)最讓我們受益，也能永恒持久地讓我們充滿活力。
　　 有一次，某個(gè)朋友來(lái)家中做客，看到我書(shū)架上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)，贊嘆不已，連聲夸我們家的孩子學(xué)習(xí)好，愛(ài)讀書(shū)。我老公打著哈哈說(shuō)，是咱家這個(gè)大孩子的，雅號(hào)“書(shū)蟲(chóng)”，現(xiàn)在都是作家了，驚得朋友張大了嘴。我只是微微笑笑，不做言語(yǔ)。也許，在一般人眼里，女人最喜歡的應(yīng)該是化妝品，新款包包，各式各樣的漂亮衣服，而非這么多種類繁雜的書(shū)籍吧。
　　 我偶爾去別人家做客，總會(huì)特別留意他們的書(shū)架上有沒(méi)有我沒(méi)讀過(guò)的書(shū)籍，但結(jié)果總是很意外。大多數(shù)人家里裝潢高檔，家具講究，有精致的酒柜寬大的衣帽間，卻獨(dú)獨(dú)沒(méi)有專門的書(shū)架。有正上學(xué)的孩子的人家，也就是在孩子房間里放個(gè)小小的書(shū)柜，存放的都是孩子的書(shū)本或是一些學(xué)生假期必讀書(shū)籍。從中可見(jiàn)，他們家中的大人平日是很少讀書(shū)或者從不讀書(shū)的。
　　 閱讀是一種良好的生活習(xí)慣，是高尚的精神寄托，是引導(dǎo)我們走向文明智慧的必經(jīng)之路。人有各種喜好，生活中有各種情趣，但若一個(gè)人從不讀書(shū)，我想他的人生必定是乏味而貧瘠的，是沒(méi)有信仰和目標(biāo)的。
　　 初中時(shí)學(xué)過(guò)一篇文章《黃生借讀說(shuō)》，里面有一經(jīng)典句子，“書(shū)非借而不能讀也。”其意為書(shū)要不是借來(lái)的，就不能認(rèn)認(rèn)真真地去讀。而那個(gè)時(shí)候的我，正是如饑似渴借書(shū)來(lái)讀的年紀(jì)。那時(shí)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)還相當(dāng)貧困，莊戶人家能供孩子上學(xué)就已是相當(dāng)不易了，哪有錢給孩子買課外書(shū)讀。同學(xué)之間能互相借閱的，也都是一些缺頭少尾、破破爛爛的雜志、故事、連環(huán)畫(huà)之類的書(shū)。但就是那樣的破書(shū)，能借到一本也很不容易，一得有交情，二得有人緣，三嘛，得有一種死磨硬纏的饑渴相。有時(shí)候，磨了很久也借不上一本喜歡的書(shū)，心里那種懊惱氣憤的情緒是難以排解的。借來(lái)的書(shū)都限制了歸還的時(shí)間，白天上課，只能晚上寫(xiě)完作業(yè)再讀，所以那時(shí)通宵熬夜讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)已是常態(tài)。母親總是憂心忡忡，一邊為我能刻苦學(xué)習(xí)欣慰，一邊又為我房間里的長(zhǎng)明燈耗費(fèi)下高額的電費(fèi)發(fā)愁。那時(shí)她若知道我讀的都是借來(lái)的閑書(shū)，恐怕就會(huì)斷然喝止了。而現(xiàn)在的我，尚有很多新書(shū)買來(lái)就放在書(shū)架上，很長(zhǎng)時(shí)間都讀不完一本，可不就印證了“書(shū)非借而不能讀”的名句。
　　 書(shū)讀多了，就免不了生出也要寫(xiě)書(shū)的沖動(dòng)，而這樣讀讀寫(xiě)寫(xiě)，很多人就寫(xiě)出了名堂，成了大大小小的文學(xué)家和詩(shī)人，一輩輩傳下來(lái)，就有了《四書(shū)》《五經(jīng)》《史記》《左傳》；有了《春秋》《漢書(shū)》《唐詩(shī)》《宋詞》；有了《資治通鑒》《儒林外史》、四大名著……有了現(xiàn)當(dāng)代作家們空前繁榮的文學(xué)創(chuàng)作時(shí)代。也有了眾多像我這樣酷愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，啃呀爬呀，猛然一回頭，身后已是一片枝繁葉茂，繁花似錦。
　　 曹公言：何以解憂，唯有杜康。
　　 而我卻常想：何以寄情，唯有讀書(shū)。
　　 “香生帳里霧，書(shū)積枕邊山。”雖生命短暫，年華向晚，但有書(shū)相伴的日子，總能讓人心靈充沛，眼界開(kāi)闊，思維敏捷，充滿朝氣和希望。
　　 人生如此，又何嘗不是一種圓滿。