一字經(jīng)：興趣愛(ài)好
　　 陳忠實(shí)寫(xiě)完《白鹿原》，曾經(jīng)說(shuō)了一句話，仍然讓我記憶猶新：到了五十歲，捅破窗戶(hù)紙，說(shuō)實(shí)話，文學(xué)對(duì)于我只不過(guò)是一種興趣罷了。因此，從事文學(xué)要發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，不要為此圖名圖利，也不要對(duì)文學(xué)有著過(guò)高的期盼，期盼它養(yǎng)家糊口。因?yàn)閷?duì)于愛(ài)好者而言，還達(dá)不到靠名養(yǎng)活自己的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候，你只有心平氣靜，抱著赤子之心去做這件事情，就像虔誠(chéng)的佛教信徒對(duì)于佛祖的信仰。因?yàn)樵趯?xiě)作方面常常有很吊詭的事情：那就是想圖名圖利反而得不到名利，常常不求所得，往往竟能獲得名利。我對(duì)文學(xué)的愛(ài)好始于師范時(shí)期，一是學(xué)業(yè)的輕松，二是班級(jí)有濃厚的文學(xué)氛圍。因這兩方面的因素，我開(kāi)始讀文學(xué)名著，讀詩(shī)歌，寫(xiě)詩(shī)歌，最初的習(xí)作竟然受到文選老師的表?yè)P(yáng)，這對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)。
　　 畢業(yè)之后分配到鄉(xiāng)村任教，對(duì)此，我并不甘心如愿，只是看到了文學(xué)會(huì)給人帶來(lái)希望，因此，期待有朝一日能夠改變命運(yùn)。對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，在沒(méi)有背景的情況下，改變命運(yùn)的最佳途徑就是走寫(xiě)作的道路。因此，我的文學(xué)夢(mèng)想不僅沒(méi)有丟棄，反而隨著強(qiáng)烈的愿望而加強(qiáng)，我不斷地讀寫(xiě)，也在尋找進(jìn)修的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)成人高考的氣氛很濃，不僅有函授、夜校等，還有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的形式。在經(jīng)歷一番辛苦備考后，我以超出分?jǐn)?shù)線一百多分的優(yōu)異成績(jī)被錄取到陜西教育學(xué)院中文系就讀。之所以選取中文系，是因?yàn)槲沂冀K喜愛(ài)的是文學(xué)，始終認(rèn)為“文學(xué)是一盞明燈”，會(huì)給人帶來(lái)更美好的未來(lái)。
　　 學(xué)習(xí)期間，開(kāi)闊了我的眼界，加深了我的文學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間，我仍然不折不扣利用業(yè)余時(shí)間研讀《散文》，這使得文學(xué)之火并沒(méi)有隨著歲月的流逝和年歲的增大而熄滅。很快的，兩年學(xué)習(xí)就結(jié)束了，通過(guò)講課考試，我分配到澄城中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。高中語(yǔ)文教材本身就很深厚，洋溢著濃厚的文學(xué)、文化氣息。因此，在對(duì)教師的文學(xué)素養(yǎng)上，就有著更高的要求。為了教好學(xué)生，我一方面深研教材，一方面查閱資料，盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)的知識(shí)和啟發(fā)。業(yè)余，我也參加了中文系的本科函授學(xué)習(xí)，參加了陜西師范大學(xué)的語(yǔ)文研究生課程班學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。此外，我還訂閱了《語(yǔ)文報(bào)》《雜文報(bào)》《散文》《散文選刊》等語(yǔ)文、文學(xué)類(lèi)讀物，以豐厚個(gè)人積淀。事實(shí)上，這些積淀在后來(lái)的寫(xiě)作上起到了很大的作用。
　　 一棵文學(xué)幼苗，要不斷地澆水、施肥，才有可能茁壯成長(zhǎng)。像有的植物長(zhǎng)得快，有些植物長(zhǎng)得慢一樣，一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作素養(yǎng)怎么提高變化，有時(shí)很難看到直接效果，但在日積月累地研習(xí)中，在教學(xué)授課上，在為人處世上，就會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。而一個(gè)人的寫(xiě)作一旦爆發(fā)，就像毛竹的成長(zhǎng)一樣，剛開(kāi)始十年不見(jiàn)變化，但是到了十年以后，每年一個(gè)臺(tái)階，變化得非?？?。這就是從事文學(xué)修養(yǎng)持之以恒積累的效果。
　　
　　 二字經(jīng)：團(tuán)隊(duì)影響
　　 在一個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，一個(gè)團(tuán)隊(duì)常常起著很重要的引導(dǎo)作用。就像延川的《山花》文學(xué)期刊一樣，雖然在窮鄉(xiāng)僻壤，但它的誕生，不亞于一溪清泉活水，為當(dāng)?shù)匚乃嚢l(fā)展開(kāi)辟了道路，為當(dāng)?shù)匚膶W(xué)青年點(diǎn)亮了心中的明燈。事實(shí)上，路遙的成功，就標(biāo)志著《山花》雜志所產(chǎn)生的巨大影響。像這樣很有名氣的內(nèi)刊如《荷花淀》等，都是因?yàn)榕囵B(yǎng)出像莫言這樣的大作家而有名氣的。因此，不要小看地方文學(xué)內(nèi)刊，它實(shí)在是文學(xué)禾苗的搖籃，是文學(xué)追夢(mèng)人的溫馨港灣，是未來(lái)大作家一飛沖天的革命圣地。
　　 為了拓展語(yǔ)文教學(xué)新途徑，為語(yǔ)文教學(xué)注入活力，2000年9月，在李忠仁校長(zhǎng)首倡下，學(xué)校成立了玉泉文學(xué)社，并創(chuàng)辦了文學(xué)社刊物《澄中文萃》，這為師生發(fā)表習(xí)作創(chuàng)辦了一個(gè)美好的精神園地。李校長(zhǎng)經(jīng)常也鼓勵(lì)語(yǔ)文教師要多寫(xiě)、善寫(xiě)，把學(xué)校寫(xiě)出去；一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)的焦俊栓副校長(zhǎng)也語(yǔ)重心長(zhǎng)地在語(yǔ)文教研會(huì)上說(shuō)：“語(yǔ)文名師是寫(xiě)出來(lái)的。”語(yǔ)文教研組長(zhǎng)成林洲老師也是這樣認(rèn)為。葉會(huì)斌校長(zhǎng)也經(jīng)常引用著名教育家葉瀾教授、當(dāng)代著名教育家朱永新的名言：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就有可能成為名師?！薄白鳛槔蠋?，每天一反思，十年后必成大器?！蓖鯐?huì)香校長(zhǎng)更是重視校園文化建設(shè)，讓我專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)辦刊辦社，改善了編輯部、文學(xué)社環(huán)境。可見(jiàn)，寫(xiě)作，對(duì)一位教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有多么重要。因?yàn)?，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作要占半壁江山，甚至起全局作用。事實(shí)證明，寫(xiě)作能力越高，閱讀能力就高，當(dāng)然基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力更沒(méi)有問(wèn)題。寫(xiě)作能力可以檢測(cè)出一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)、思維能力的高低。在中國(guó)一千多年的科舉考試中，豈不是“一文定乾坤”？人們所說(shuō)的“十年寒窗無(wú)人知，一朝成名天下聞”，豈不是是以錦繡文章來(lái)說(shuō)話？一位語(yǔ)文老師，只有多讀書(shū)多寫(xiě)作，才能很快成長(zhǎng)起來(lái)。這樣，在教學(xué)中也會(huì)得心應(yīng)手，事半功倍，為學(xué)生所信服。
　　 我的寫(xiě)作最初也是在《澄中學(xué)報(bào)》（起先為《澄中文萃》，后更為《澄中半月報(bào)》，再更名為今）上起步的，有關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)感悟方面的教學(xué)隨筆，也有指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的佳作鑒賞，還有為學(xué)生示范而寫(xiě)的詩(shī)歌、散文作品等，更有圍繞課文教材，深入挖掘作品內(nèi)涵，拓展學(xué)生視野而寫(xiě)的文化散文——《上善若水讀老子》《莊子，一條會(huì)飛的魚(yú)》《商鞅雕像前的遐思》《李斯墓前的沉思》《游司馬祠》《癡情的鄉(xiāng)土歌手——陶淵明》《遙讀劉勰》《穿越八百年的月色》《王之渙與鸛雀樓的完美成全》《行走天地，筆墨縱橫山水間》《夔州，詠唱不盡的秋意》《生命中那汪清清的小石潭》《無(wú)字碑的訴說(shuō)》《沈園，那一把思念的青草》《走進(jìn)散文家劉成章》《路遙，一位充滿著英雄主義精神的作家》《遙讀路遙》《近讀陳忠實(shí)》《讀賈平凹》《行走在文化苦旅中的余秋雨》等。這些作品有的被編為陜西省中考真題，有的被編為中、高考語(yǔ)文模擬試題，有的被收入各類(lèi)教輔書(shū)，有的被新課標(biāo)大語(yǔ)文《散文選粹》《美文》《語(yǔ)文報(bào)》《散文百家》《教師報(bào)》以及各類(lèi)語(yǔ)文讀本收錄、發(fā)表。
　　 寫(xiě)作讓自己很快成長(zhǎng)起來(lái)。截至目前，我先后在《人民日?qǐng)?bào)》《光明文薈》《教育家》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文報(bào)》《美文》《意林》《青年文摘》《青海湖》《散文百家》《青年作家》《雜文月刊》《教師報(bào)》等100多家媒體發(fā)表500多篇，30多篇文章入選中高考（真題）模擬試題，曾獲杜鵬程文學(xué)獎(jiǎng)、葉圣陶教師文學(xué)獎(jiǎng)等全國(guó)各級(jí)各類(lèi)文學(xué)獎(jiǎng)和征文獎(jiǎng)；出版了4本散文隨筆集《詩(shī)意語(yǔ)文》（上中下）三部曲、《懷念河流》，最新1本隨筆集《書(shū)香，生命中最美的遇見(jiàn)》正在出版，估計(jì)年底即可上架，1本教育專(zhuān)著《名家名師指點(diǎn)：高考閱讀教學(xué)》，主編《渭北文集：蘭亭詩(shī)語(yǔ)》1本，主編《古徵文學(xué)》共29期，與著名作家凌翔主編的5卷本《唯美文精選》（點(diǎn)評(píng)版）即將出版；先后加入了渭南市作家協(xié)會(huì)、陜西省作家協(xié)會(huì)、中國(guó)散文學(xué)會(huì)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)、中國(guó)微型小說(shuō)學(xué)會(huì)；擔(dān)任《新課標(biāo)大語(yǔ)文：散文選粹》副主編、《山東散文》《文化藝術(shù)報(bào)》《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》（高中版）特邀副主編、編輯；獲得“全國(guó)十佳教師作家，全國(guó)校園文學(xué)十佳指導(dǎo)教師，渭南市優(yōu)秀教師，澄城縣優(yōu)秀人才”等榮譽(yù)。這些成績(jī)的取得，從根源來(lái)說(shuō)，不得不感謝《澄中學(xué)報(bào)》的培養(yǎng)。當(dāng)然，我負(fù)責(zé)的文學(xué)社也取得了不少的成績(jī)，這里不再贅述。
　　
　　 三字經(jīng)：寫(xiě)作決心
　　 第一，要當(dāng)作家必須勤奮。首先,這個(gè)世界沒(méi)有舒服的職業(yè)。農(nóng)民靠種地吃飯，教師靠上課吃飯，作家靠文字吃飯。要掙稿費(fèi)，要掙書(shū)費(fèi)，那么，作家必須得不斷地生產(chǎn)作品，才有靠文字吃飯的可能；否則，浪的一個(gè)虛名也是誤人誤己。因此，為了多出作品，在文壇多產(chǎn)生影響力，那么，作家首先必須得勤奮，至少應(yīng)該保持每天都要寫(xiě)作的習(xí)慣，或長(zhǎng)或短，質(zhì)量先不論，數(shù)量必須要跟上。哲學(xué)上講，量變產(chǎn)生質(zhì)變，沒(méi)有量的累積何來(lái)質(zhì)的飛躍？只有有了量的積累，作家才能在文字表現(xiàn)上更加?jì)故?，更加游刃有余，更加運(yùn)用自如?？纯次膲系拇蠹?，諸如莫言、賈平凹之類(lèi)的，哪一個(gè)沒(méi)有千萬(wàn)字的累積成果？作家，靠的是作品說(shuō)話，只有源源不斷的作品出現(xiàn)，才會(huì)產(chǎn)生滴水穿石、金石可鏤的影響力。
　　 第二，要當(dāng)作家必須不斷地思考。作家的工作不同于其他工作，其他工作可以按部就班，可以照本宣科，可以做做傳聲筒；但是，作家的工作就不能這樣。作家的工作性質(zhì)決定了作家必須得持續(xù)不斷的思考。因?yàn)橹挥兴伎疾庞行乱猓挥兴伎疾拍芙议_(kāi)事物的真相，只有思考才有表達(dá)的新穎，只有思考才有文采的絢爛。作家要保證自己的作品給人啟迪，給人思考，給人耳目一新，就必須堅(jiān)持思考。須知，沒(méi)有思考的作品往往都是曇花一現(xiàn)的肥皂泡，風(fēng)一吹就散了，就化了，就無(wú)影無(wú)蹤了，何能產(chǎn)生文化影響力。因此，在數(shù)量保證的基礎(chǔ)上，作家只要勤于思考，樂(lè)于思考，就能保證作品的可讀性，這樣質(zhì)量也就保證了。
　　 第三，要當(dāng)作家必須不斷地學(xué)習(xí)。作家要勤于閱讀，勤于觀察，這樣才能感受經(jīng)典作品的永恒魅力，才能捕捉社會(huì)、生活發(fā)生的大大小小事情，才能不斷感應(yīng)時(shí)代變遷的脈搏，才能積累素材為進(jìn)一步觸發(fā)靈感打好基礎(chǔ)。閱讀前人優(yōu)秀作品，蓄力充電；借鑒前人藝術(shù)手法，激活思維，打開(kāi)思路，這是作家作品提質(zhì)升格的必由之路。同時(shí)，勤于觀察，投入社會(huì)洪流，感受生活氣息，才能寫(xiě)出富于時(shí)代氣息的好作品，才能寫(xiě)出影響人心、打動(dòng)人心的好作品。這樣，才能讓作品為改變社會(huì)、改變?nèi)松?、促使社?huì)、人類(lèi)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
　　 第四，要當(dāng)作家必須持續(xù)不斷地發(fā)表作品。以前是紙媒（內(nèi)刊、正刊）為主，現(xiàn)在是網(wǎng)媒（網(wǎng)絡(luò)、博客、微信）為主，不管怎么樣，作家只要寫(xiě)出了有價(jià)值的作品，就提倡發(fā)表。這個(gè)發(fā)表的平臺(tái)先不要計(jì)較，不管是紙媒還是網(wǎng)媒，只要有讀者的地方就會(huì)產(chǎn)生影響力，只要產(chǎn)生影響力的地方就會(huì)產(chǎn)生正效應(yīng)。產(chǎn)生正效應(yīng)，就會(huì)不斷激勵(lì)作家寫(xiě)作，激發(fā)作家寫(xiě)作的激情和斗志。作家有了激情和斗志就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、觀察、思考，進(jìn)一步為產(chǎn)生佳作蓄力充電。在這樣利好的情況下，作家也許就會(huì)產(chǎn)生愈來(lái)愈多的好作品，繼而成為人人心目中的好作家、大作家。
　　 第五，要當(dāng)作家必須積極地參與各種文學(xué)活動(dòng)。環(huán)境培養(yǎng)人，什么樣的土壤長(zhǎng)什么樣的莊稼，都說(shuō)明了成長(zhǎng)與環(huán)境關(guān)系密切。在一個(gè)文學(xué)氛圍濃厚的環(huán)境里，作家成長(zhǎng)的速度就快，出名的機(jī)會(huì)也就多。文學(xué)環(huán)境好的氛圍，會(huì)有老一輩的傳、幫、帶作用，會(huì)有扶持、提攜、指點(diǎn)的機(jī)會(huì)。因此，參加一個(gè)文學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，遠(yuǎn)比自己?jiǎn)未颡?dú)斗、獨(dú)自摸索要快得多。比如，同樣一個(gè)作家，一個(gè)是業(yè)余，一個(gè)是文學(xué)期刊方面的編輯，在作品質(zhì)量相同的前提下，后者要比前者成名快得多。這就是每個(gè)人的文學(xué)環(huán)境不同造成的，所謂的“近水樓臺(tái)先得月”談的就是這道理。處于文學(xué)濃厚的環(huán)境里，接觸的人脈資源等都不同。因此，積極地參加各類(lèi)文學(xué)活動(dòng)也可以為作家成長(zhǎng)打好各種基礎(chǔ)。
　　 第六，要當(dāng)作家必須積極地參加各種文學(xué)大賽活動(dòng)。文學(xué)是人學(xué)，反映人性和時(shí)代變遷，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，故魯迅先生稱(chēng)“文藝是國(guó)民精神發(fā)出的火光”。每一個(gè)時(shí)代，國(guó)家都很注重文學(xué)的先導(dǎo)作用、引領(lǐng)作用。因此，作家積極地參加各類(lèi)文學(xué)大獎(jiǎng)賽和不同層面的征文活動(dòng)，都利于個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。倘若能夠在各類(lèi)大獎(jiǎng)賽和征文活動(dòng)中拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，這就充分證明了作家創(chuàng)作的水平和實(shí)績(jī)，也讓作家在全社會(huì)層面得到了充分認(rèn)可。這樣，就為作家取得更大的發(fā)展鋪平了道路。