傍晚，忙碌了一天的我，站在陽臺從高處望去。街對面的學(xué)校放學(xué)了，廣播里的音樂正是我小時候經(jīng)常唱的那首《每當(dāng)我走過老師窗前》。望著街對面一群群“小黃帽”列隊走出校門，我定了定神，仿佛看見其中一個系著紅領(lǐng)巾，扎著羊角辮，走路有點東倒西歪的一年級小學(xué)生，緩緩走來。
　　 一九九七年，是我人生上半場中最值得記憶的一年。
　　 那年，父親工作調(diào)動，從工作了十余年的烏魯木齊轉(zhuǎn)到了一個熱情而溫馨的西北小城——石河子市。我們一家人搬進了新家，獨門獨院，有草莓地的嬉戲，有葡萄樹的環(huán)繞，有與官兵們的歡樂，印象中堪比美國農(nóng)場主，只是沒有牛羊罷了。
　　 除了新鮮生活環(huán)境對我的吸引，還有新的學(xué)校生活令我充滿欣喜。這一年，我到了上小學(xué)的年紀，石河子市一四三團小學(xué)，是我人生中第一所學(xué)校。
　　 可能是年紀太小，也可能是只在石河子待了一年的緣故，我對同學(xué)及周遭鄰居已經(jīng)沒什么印象了，但我卻對我的啟蒙老師——語文老師聶靜，老師對我的愛，令我永生難忘。
　　 記憶中，聶老師已年近不惑，中等身材的她有一頭卷曲的短發(fā)，十分干練，眼神清澈明亮，和藹的笑容時常掛在臉上，那笑容幫助年幼的我消除了不少被叫進老師辦公室后，獨自面對她的恐懼。
　　
　　 那時我因身體原因，不得不去北京做手術(shù)，比同齡人晚幾個月入學(xué)。等我去學(xué)校的時候，同學(xué)們漢語拼音都學(xué)的差不多了，我落后了許多。聶老師主動提出，讓我在放學(xué)后跟周末去她家中補習(xí)漢語拼音?？磮D寫話，欠缺觀察力跟想象力的我，很難用連貫的語言描述清楚圖片的內(nèi)容，聶老師很細心地幫助我，不厭其煩地反復(fù)為我示范應(yīng)該怎么去想象，應(yīng)該怎么去展開描述，在老師的悉心教導(dǎo)下，我的語文成績逐漸迎頭趕上。
　　 聶老師對我生活上的關(guān)心，讓我不知道該用什么樣的方式表達對她的感激。
　　 永遠記得那是個令我難堪至極的課間，西北的冬天寒冷無比，我膽子小不敢在上課時打斷老師，告訴她我要去上廁所，好不容易捱到了下課，又因為動作慢，笨手笨腳地半天解不開厚棉褲的扣子。由于我實在憋不住，尿在了褲子里，一時間委屈與無助感涌上心頭。我已記不清同學(xué)們是怎么笑話我的。只記得老師不斷輕拍我的背安撫我的情緒，很麻利地將我?guī)У浇處煹霓k公室，找來干凈的褲子幫我換上，放學(xué)后親手將我交給爸爸，“孩子情況特殊，以后有什么我可以幫得到的，盡管提?！?br />　　 那時候母親因身體不適住院，家離學(xué)校有一段距離，因此父親拜托聶老師在生活上對我多照顧一些。有天傍晚，天下著大雨，放學(xué)后聶老師說下課后，讓我去她家里住一晚。去老師家的路上，雨天路滑，老師怕我摔著，執(zhí)意要背著我。那時候我因為缺少運動，是十分有重量的。我伏在老師瘦弱的背上，一手扒著老師的肩膀，透過被雨水打濕的襯衣，可以摸得到老師后背上堅實的骨頭，另一只手撐著傘，清晰地看到雨水夾著汗水從她的額角滑落。
　　 我十分愧疚地說：“老師，我自己下來走吧，你拉著我，慢點走就行?！?br />　　 “別了，咱們這樣走得快點，早點到家，你別感冒了?！崩蠋熯呑哌叴鴼獯鸬?。
　　 到了聶老師家里，她讓我洗個手，先喝杯熱水，自己就趕緊進廚房忙活了。不一會兒功夫，一碗熱氣騰騰的雞蛋面就端到了我面前。一路上又冷又餓，我很高興地接過筷子，專心地吃著，大快朵頤，忘記了周遭的一切。吃了好一會兒，才想起來看看聶老師，只見她吃的是大米稀飯。
　　 “老師，你怎么不吃面條？”
　　 “哦，我不太餓，早晨剩下的，倒了可惜?！崩蠋煷鸬?。
　　 當(dāng)我端著碗走近老師，試圖將我倆的飯交換時，老師趕忙往后退了退，我再一模，那碗稀飯竟是涼的！
　　 頃刻間，濃濃的歉意升騰到心頭，好像就是從那個時候開始，我在心里暗暗發(fā)誓：一定要學(xué)好漢語拼音，一定要學(xué)好語文，早日加入少先隊，讓老師以我為榮！
　　 我心里這么想，也是這么做的，很快，我就成了班里第一批加入了少先隊的優(yōu)秀學(xué)生，那天已經(jīng)放學(xué)，入隊儀式從剛剛結(jié)束。難得這次爸爸媽媽一起來接我，心中更是迫不及待地想把這份喜悅同他們分享。我快步地走向爸爸，一時沒注意竟脫離了隊列，直到老師高聲喊我的名字我才趕快跟上同學(xué)們的步伐。微風(fēng)中，脖子上系的紅領(lǐng)巾輕輕飄起，仿佛畫家手中的畫筆，在白紙上任意揮灑絢麗多彩的圖案。
　　 第二年，由于父親工作再次變動，我們一家就離開了石河子市，自此，我與聶靜老師便斷了聯(lián)系。關(guān)于老師的生活情況，我沒有太多了解，當(dāng)年離開時我竟沒有想起來問老師要一個聯(lián)系方式，這也成為日后我深深的遺憾。我還記得上二年級后加入校合唱隊每次排練唱起“每當(dāng)想起您，敬愛的好老師......”，聶老師那慈祥的笑容便在腦海中浮現(xiàn)。
　　 聶老師，感謝您，您用您的耐心與愛心教導(dǎo)我，照顧我，哺育我，教會了我如何堅強地面對學(xué)習(xí)與生活中的困境。
　　 聶老師，感謝您，讓我感受到了您對學(xué)生濃濃的情，滿滿的愛。以致我畢業(yè)后在輔導(dǎo)機構(gòu)任職時，時常會在課堂上無意間想起您，以您為行業(yè)標桿，讓我在面對一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時，更多一份耐心與責(zé)任心，一如當(dāng)年您對我那樣，將這份愛心傳遞給更多的孩子們。
　　 聶老師，感謝您，二十多年一晃而過，如今您還好嗎？希望您身子骨還是那么硬朗，希望您的晚年生活，可以有很多歡聲笑語相伴。曾無數(shù)次在腦海中想象過你我重逢的情景，倘若有機會，我一定要去看看您，當(dāng)面向您道出深藏于我內(nèi)心的感激與思念。
　　 正想著，窗外淅淅瀝瀝下起了小雨。都說“春雨貴如油”，雨水滋養(yǎng)了大地，茁壯了麥苗，亦如聶老師對我的愛，滋潤了我那顆幼小而脆弱的心，激勵著我，勇敢面對人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。