時間縱使消失的太快，在恍恍惚惚之間，我們總要從一個角色變換成另外的一個角色。然而不要怕，不怕的人面前才會有路。
　　 2023年的五月末，緊張有序的考完學(xué)校舉辦的專業(yè)課考核后，我的實(shí)習(xí)生活就開始了。我的內(nèi)心中既是充滿了期待有又些許的忐忑。經(jīng)過一天半的長途跋涉，我如愿以償?shù)膩淼搅宋业膶?shí)習(xí)地點(diǎn)江蘇省泰州市第三人民醫(yī)院。剛來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，我們進(jìn)行了三天的崗前培訓(xùn)，結(jié)束后科教科的老師送我們到實(shí)習(xí)科室。剛進(jìn)實(shí)習(xí)科室的第一天，我有些緊張，因?yàn)槲覀兛谇豢剖揖臀乙粋€實(shí)習(xí)生要面對那么多老師，都沒有伴我有點(diǎn)孤獨(dú)的樣子。但是在和所有見面的老師打了招呼之后，我的內(nèi)心終于恢復(fù)了平靜，看來老師都還挺溫和的樣子，沒有我想象的那么嚴(yán)肅。見到科室主任后，我給了實(shí)習(xí)介紹信后，主任給我簽了字。我就冒昧的問:“主任我以后跟著哪位老師呢？”主任說:“才第一天么，你先熟悉科室十個月呢呀”我就跟著老師們熟悉科室，認(rèn)識口腔科的器械和所有治療需要用到的材料。天哪，我的噩夢好像要來了，老師起初讓我拿血管鉗，拔牙鉗……我都不認(rèn)識，就問科室的老師，閑了我就記那些材料放的位置，記拔牙器械，口腔材料調(diào)拌的方法，還有手術(shù)治療器械，縫合器械，各個手機(jī)的安裝方法，車針，根管銼型號……老師給我說看到這些器械后你就要回去翻書，看說明書，使用期限，每個字每個符號都是有意義的，你必須得搞懂。另外就是拍片子，拍曲面片，側(cè)位片，口腔x線一次成像，就小牙片我剛開始學(xué)的時候給患者老是拍不好，曲面片和側(cè)位片好拍點(diǎn)，小牙片我老是找不準(zhǔn)那個曝光的位置，因?yàn)榭剖依锩胬蠋熒倬臀乙粋€實(shí)習(xí)生，老師做一個根管治療后就要讓我去拍片子，第一次成像成功還好要是拍不好患者肯定會不高興，尤其是年齡大點(diǎn)的患者他們堅持不住，有的人閑待太久有輻射。當(dāng)我拍幾次的時候，我能從患者的表情中看出來他們的無奈和不滿因?yàn)槲抑滥膫€橡膠片放嘴里確實(shí)很難受，有的人會很惡心。為了能拍好x一次成像，我晚上下班后就翻看影像書，看每個個牙所對應(yīng)的解剖結(jié)構(gòu)，勾畫曝光角度。
　　 在實(shí)習(xí)期間，我面臨的一大難題是語音不太能聽懂，于是出現(xiàn)了老師讓我干啥我聽不明白的狀況，我老是會問第二遍，年輕人還好，老人不說普通話問我啥我根本聽不懂。我每次上班的時候走廊里已經(jīng)坐滿了患者，他們就會問我他的牙為什么老是很疼，他的牙能不能修復(fù)，牙齦為什么老是很敏感各種各樣的問題。我的知識很淺薄，只能說個我所知道的大概，但是還不能為他們解釋清楚我就說等主治醫(yī)生來了具體看看。最令我印象深刻的就是我給一位姐姐檢查了牙齒，她的病癥我記得很清楚是齲壞導(dǎo)致的急性牙髓炎，我給她拍了片子從片子上看到的齲壞，于是我更加的堅信紙上得來終覺淺，還是要得具體實(shí)踐和操作。我還給一位小朋友做了檢查，我的老師問我是什么病。我只知道它是深齲但不知道它還有其他的病癥，我的老師就告訴我要動腦子思考，晚上讓我查書根據(jù)檢查的情況看它是齲壞導(dǎo)致的的什么病。并讓我明天上班告訴她病癥及治療方法。我的第一位帶教老師是一位中年女性醫(yī)生，她算是科室里最嚴(yán)肅的了，她做事很有風(fēng)格，很細(xì)致，當(dāng)她的小助手我感覺總是很膽小，甚怕做錯，但是我發(fā)現(xiàn)我越擔(dān)心反而越出錯。她還老是會提問我，問各種各樣的問題，起初我說話聲音有點(diǎn)小，老師就讓我膽子放大，大膽一點(diǎn)，不要害怕。我覺得這可能就是阻礙我前進(jìn)的一大阻力了，面對性格的缺陷，我真的好想去突破。但是后來我發(fā)現(xiàn)好多事好像真的是逼出來的，因?yàn)槲颐刻煲f很多話，和患者說，給老師說，說著說著我發(fā)現(xiàn)我也就不再很膽怯，至于聲音太小的問題我也會時刻提醒自己，我相信我一定可以突破自己的。畢竟，只有自信，只有有底氣，成長的道路才會越走越幸運(yùn)。
　　 步入社會，進(jìn)入職場，不單單就是學(xué)校里單純的讀書生活，在社會上，要面臨的問題很多，和患者保持良好的溝通，不能有醫(yī)患糾紛。技術(shù)不嫻熟的我在患者身上操作時總是小心翼翼的，我第一次取模型時是給一個和我年齡差不多的姑娘，她做正畸矯正，我取了三次模型上頜的都沒有取成功，我實(shí)在有些不好意思，那個姑娘可能很難受，老師看我取不好就給她取了。導(dǎo)致我現(xiàn)在一取模型第一遍不成功后我就心理很擔(dān)心下一次能不能取好。還有藻酸鹽的調(diào)拌幾個老師的方法都不一樣，我按學(xué)校老師教的老師們說我手法不對，我看了老師的取模方法我那樣取后為什么還是取的不好，老師說不行。在一次次試錯中，我還在尋找那個成功的方法中……
　　
　　 今天我給一位上次做過根管預(yù)備的阿姨復(fù)診繼續(xù)做根管預(yù)備和填充，我按照根管預(yù)備的方法把根管預(yù)備到30號針，并給根管做了沖洗，然后填充，我填充的過程中我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)我填充沒有到位拍了片子后，我就問老師老師說我的根管沒有預(yù)備到位，所以讓我在離體牙上練習(xí)的過程中每一步都要到位，這樣才能在病人身上做好。老師給她再進(jìn)行預(yù)備后讓我填充，我發(fā)現(xiàn)我插一個牙膠尖后我就在插不進(jìn)了，而且那個牙膠尖我插下去后為什么會彎了。我反反復(fù)復(fù)弄了好幾遍。那個阿姨口張了好長時間她都不耐煩了，看完后給我?guī)煾嫡f我弄的時間太長了，她的嘴都張麻了。病人走后我?guī)煾稻徒o我叮囑我平時要在離體牙上怎么練。
　　 下班后我走在回宿舍的路上我就在想一個問題，可能這就是我們?yōu)槭裁匆粩嗳W(xué)習(xí)的意義，為了提高自己的醫(yī)術(shù)，為了不讓患者說我們做的不好而抱怨，為了能更好的服務(wù)于他人。
　　 或許在成長的路上只有經(jīng)歷挫折后我們才會去變得更強(qiáng)大。只有一步步克服完眼前的這些困難后，當(dāng)我再抬起頭向前看的時候，或許天很藍(lán)，很藍(lán)。
　　 僅以此篇送給正在路上的自己。