“鮮衣怒馬少年時，一日看盡長安花?！?br />　　 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?br />　　 ……
　　 望著加班加點熬夜給全班79個孩子親手寫的書簽，我心里突然酸酸的。一年了，說長不長，說短不短，在朝夕的相處中，我?guī)缀跚宄恳粋€孩子的性格，特別是那個小燦。
　　 九月的風翻過悶熱的田頭，一轉(zhuǎn)彎帶著秋風從澗泉掠過，捎來了透亮的陽光，一切顯得歡快而明凈。這是開學的第一周，全班孩子每天7：50都能全部到位，在課代表的帶領(lǐng)下，朗朗書聲不絕于耳。我的心里像往年一樣，總要在新學期新同學面前暗暗下決心：不管遇到怎樣差的學生，我都會用我的耐心和愛心去改變他。
　　 第二周、第三周，一個表現(xiàn)異常的孩子，漸漸地在我面前暴露出了他的全部缺點：各項作業(yè)一次也沒有完成過，上課時一條腿半跪在凳子上，時不時把頭伸向前后鄰桌，打擾其他同學聽講，更令人不可思議的是，他的書包從來不背回家，也不帶走任何東西。組長和各科的課代表不斷向我打著小報告，班上的其他同學也委屈地向我訴苦。我決定每節(jié)課都進班陪課，真正了解他的課堂表現(xiàn)。
　　 英語課他不聽，別的同學在背單詞時，他便下位，站到人家跟前，把書一奪，不讓人家背單詞。同學問他要時，他舉手躲閃著就是不給。我先是在窗外偷偷地看到了這一切，然后從教室的后門進去，就坐在他的位子上。
　　 見我進去，他不好意思地還了人家的書，走到我的身邊，拿眼睛直直地瞅著我，一句話也不說。我也一聲不吭，用眼神示意他坐在我身邊。就這樣，我在班里陪了兩節(jié)課，他也在位子上老老實實地坐了兩節(jié)課。
　　 中午課前輔導時，他跟著我來到了辦公室。我問他近兩星期為什么一次作業(yè)都不寫，他倒干脆地回答：“老師，我以前從來都沒有寫過作業(yè)。”這讓我感到很詫異，難道四年來，老師一次作業(yè)都沒布置過嗎？他瞪大著眼睛對我說：“老師布置了，但我不想寫，后來老師就不再檢查我的作業(yè)了。”根據(jù)和他的交談，我決定對他進行家訪。
　　 下午放學后我打通了他家里的電話，他們告訴我家里的地址后，我很快找到了他家。
　　 家中有小燦的爺爺和奶奶，還有一個比小燦只大一歲的男孩兒。小燦的爺爺雙腿彎曲，走路一瘸一拐，奶奶因上了年紀而馱著背，顯得力邁年衰，看著讓人心疼。通過談話，我知道了在小燦上一年級的時候爸爸因突發(fā)疾病而去逝了，媽媽不堪忍受生活帶來的沉痛打擊而離家出走，至今沒有音信，他和哥哥就只好跟著年邁多病的爺爺奶奶艱難地過日子。一家人的重擔落在了兩位老年人身上，他們無力地承擔著。平時起早貪黑，宰羊賣肉，沒有時間去過問兩個孫子的學習情況。這才導致了小燦的成績一直是班里的倒數(shù)，而且還養(yǎng)成了許多的不良習慣。對老師不尊重，喜歡欺壓弱小老實的同學，心腸冷……
　　 我的心被深深地刺痛著：好可憐的孩子，原來是這么的不幸。我對小燦的爺爺奶奶說了一些寬慰的話，然后告訴小燦：“雖然遇到了這些不幸的事，但不管怎樣，生活還得繼續(xù)，人的一生都會遇到坎坷和曲折，要自信而堅強，不能自暴自棄……”小燦默不作聲地聽著。我還告訴他，以后生活中無論遇到任何困難，都可以找我，我會盡一切力量去幫助他，讓他相信，這世上愛他的人還很多，老師永遠都會愛自己的學生，請他放心。話一說出，我看見小燦的眼里有淚流出。
　　 那一下午，我們談了很多，小燦也表示愿意改變自己，重新開始，做一個好孩子，好學生。
　　 接下來的日子，他的作業(yè)質(zhì)量雖差，但也能完成了。我正欣慰著他的變化，但他卻突然又給我來了個下馬威。
　　 道法課上同學們都在專心地過關(guān)背誦，他卻直接拿起放在教室后面的大掃帚在班里來了個孫悟空耍金箍棒，嚇得同學們書都不敢背，只顧喊叫著躲閃。道法老師喝令他停下，他眼睛瞪得圓滾滾的不服氣，老師只好讓班干部慌慌張張地找到正在辦公室里寫教案的我。
　　 還沒走進教室，我就聽到班里亂哄哄的，一個是站在教室后面拿著大掃帚的小燦，一個是講臺上氣得差點兒流淚的老師，還有全班同學的各種表情。
　　 我驚訝他的反常舉動，氣不打一處來，奪了他手中的掃帚，直接用巴掌照住他的屁股打了下去。這一巴掌就像捅了螞蜂窩一樣，他放聲地大哭了起來，嘴里還罵罵咧咧。怒火燃燒的我一下子被激怒了，接下來又是一巴掌。他邊哭邊說要到教育局去告我，說老師打?qū)W生這是犯法的。
　　 我感到既可笑又生氣，呵斥他：“你愛咋滴咋滴，我就是今天不當這個老師，也非要教訓你不可！讓你知道啥叫天高地厚！沒人管你，我是老師，我有管你的權(quán)利，今天我管定了！你對我的承諾去哪兒了？你給我的保證這么快可又忘了？”我被氣哭了，邊哭邊質(zhì)問著他。
　　 見我哭，他停住了罵聲和哭聲。這時幾乎是全班同學都向我圍了過來，他們拿著手中的紙要給我擦眼淚。只有小燦呆呆地站在那里，大大的眼睛里像梨花帶雨一樣。見此情景，我心一下子碎得稀哩嘩啦，我拉著他的手，開始心軟地給他拭眼淚。我同情他的遭遇，但這不能成為他目無尊長和犯錯的護身符。如果沒有什么能約束自己，干什么事兒都肆無忌憚，那將來的路，一定會犯更嚴重的錯誤，甚至無法挽回。我苦口婆心，句句箴言。他不再哭泣，紅著眼低著頭。
　　 從那以后，他沒有再搗亂課堂，只有在坐不住的時候會打報告跑出去上幾次廁所。可能轉(zhuǎn)變需要一個過程吧，但起碼他已有了敬畏之心。
　　 他不愛學習，特別不愛背書，更討厭英語，讓同學們慢慢教他也不中，他往往學著學著就會表現(xiàn)出頭疼、煩躁，坐立不安的樣子。我想那就換其它途徑吧。他愛跑步，大中午同學們都在班里坐著學習的時候，他會借上廁所的當兒跑到空曠的教學樓前撒上幾圈歡兒。因此，我就讓他報了學校的田徑社團，這樣，每天下午第四節(jié)課他都可以在操場上盡情地跑步。經(jīng)過幾個月的鍛煉，在今年的春季運動會上，他的長跑和短跑比賽各拿下了一塊銀牌和一塊銅牌。他愛看書，我就去學校圖書館里借他喜歡看的書。
　　 有一次他頗有成就感地對我說：“老師，我《紅樓夢》看了一遍，《三國演義》看了三遍，《水滸傳》看了五遍……”我笑著給他豎起大拇指，他沾沾自喜地也笑了，那笑是那樣好看，那樣甜美。
　　 在期末考試的前一天中午，陽光火熱地盡情潑灑，讓人焦灼。我正在講臺上批改同學們剛交的作業(yè)，一塊冰糕突然出現(xiàn)在了眼前：“老師，給你一塊冰糕吃，這么熱的天，解解暑吧?！碧痤^，我看到了那雙明亮澄澈的大眼睛，就像春天里的花朵一樣。小燦正微笑著等我接過他手中的冰糕。我再三推辭，小燦始終不肯退讓，非讓我接住。
　　 那一中午，全班的同學都笑了。班上的話嘮子插嘴道：“老師，我從一年級都認識小燦，上學真幾年，你是小燦唯一喜歡的老師，他以前誰的話都不聽，現(xiàn)在你把他給降服了。”雖然話說得不婉轉(zhuǎn)，但卻是實情。小燦臉紅得像剛綻放的桃花一樣，笑著坐在了自己的座位上。一股兒幸福之感涌上心頭，我也甜甜地笑了。
　　 明天就要放暑假了，分別在即，想起師生一場，心中萬千感慨。在孩子們的心里，他們也一定能感受到老師對他們的良苦用心，而在我的心里，孩子們何嘗沒有給我?guī)砜鞓泛托腋Ｄ兀?