一
　　 雨洗藍了天空，風吹走了悶熱，秋蟬婉唱，蟲鳴啾啾。田間，棉桃樂開了花，露出潔白的牙齒；地頭，麥穗裹著金粉，謙虛地低下了頭。又是一年秋。
　　 我徜徉在如同世外桃源般寧靜的果園，賞累累碩果，聞瓜果飄香。不經(jīng)意間抬頭，只見石榴從翡翠綠的樹葉中探出圓溜溜的腦袋，在陽光溫柔地撫摸下，俏皮的臉蛋更紅了。我坐在石榴樹下，任思緒穿過時光的隧道，打開記憶的閘門，往事如同河水汩汩流淌。多年以來，我行走在城市鋼筋水泥叢林里，心中卻總有一片濕地，那里有故鄉(xiāng)的山山水水，蔥郁深情的草木，還有母校鐵崗小學一棵常青的石榴樹。
　　 石榴樹佇立在教學樓和辦公樓正中央的花壇里，高大健壯，由六根粗大的樹干組成，像三個人的手臂，緊緊靠在一起，托起空中巨大的綠傘。樹葉繁茂滴翠，宛若碧綠的翡翠，耀眼奪目。每逢雨季，雨水從密不通風的樹葉尖滑落，在地面上形成干地面、花壇、樹干三個同心圓，一環(huán)繞著一環(huán)，分布均勻，而石榴樹就聳立在三個圓形的中央。每到金秋時節(jié)，一個個石榴如同一盞盞紅燈籠，高高地掛滿枝頭，映照著濃得化不開的鄉(xiāng)愁。
　　 春來秋往，鐵崗小學的石榴樹總是用深沉的目光，注視著校園里的一草一木，默默地詮釋著鐵崗小學“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓?！耙簧?，二生三，三生萬物，生生不息”，這是鐵崗小學的理念。
　　 石榴樹是鐵崗小學的護校神樹，與學校同齡。春暖花開的季節(jié)，我回到故鄉(xiāng)，邂逅石榴樹，仿佛遇到幾十年都沒放下的初戀情人，瞬間淪陷。每逢夏季，紅艷的石榴花葳蕤盛開，如同燃燒的火把，黃色的花蕊是火炬的焰心，像老師辦公室里煤油燈的火苗，又如玻璃燈罩燃燒的燈芯。含苞未放的花蕾，是大紅的小拳頭，手指緊扣，堅實而有力量。等到花謝后，石榴落果，桔黃色的小石榴，像才露尖尖角的初荷，朝氣蓬勃，粉嫩可愛。
　　 我又回到故鄉(xiāng)的石榴樹下，拍下紅紅的石榴高高掛起的影像，與自己心里“子孫滿堂、成熟美麗、富貴吉祥”的話語，都標記保存在相冊中。
　　
　　 二
　　 我入學鐵崗小學是寒假過后。春季復課的新學期第一天，石榴樹在細細密密的春雨中等待同學們的到來。它沒打傘，枝干被雨水一滴滴沖刷，顏色一層層加深，從淺灰變成古銅色。石榴樹雖然光禿禿的，但挺直的腰桿，讓人感到，冬的沉淀之后，它一定會迸發(fā)出勃勃生機。
　　 在我入學時，同班的同學們已經(jīng)學完了一年級上學期的課程。剛滿五歲的我，是一個貪玩的瘋丫頭，每天不是抓蚱蜢，就是提螞蟻，或者毀壞鄉(xiāng)親們的菜苗，還不時向父母提出許多古怪得連成年人都回答不了的問題。父母很是頭疼，就與老師溝通，讓我插班進去讀一年級。
　　 得知我要去上學，城里表舅送來了舊書包，大姨家表姐寄來了穿過的舊衣服，還有二姑家表哥穿小了的鞋子，這就是我上學的裝備。母親幫我扎著羊角辮，棉衣外面穿著圍兜兜。上學，對我來說很是新鮮，心中也有些期許。我跟在堂姐身后，高興得蹦蹦跳跳，走出快慢不均的步伐。
　　 按照學校入學要求，插班生上學晚了一學期，新生要會數(shù)一百個數(shù)，會寫中文的十個數(shù)，由老師考核通過，才能入校。堂姐讓我在石榴樹下等待，老師會看得到我們。
　　 我東張西望，一切都感到新奇。抬頭時，忽然發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，在石榴樹最大的樹枝上，掛著一條比鋤頭更細長厚實的鐵塊，小枝椏上掛著一根形似教鞭的鐵棒。我問回來的堂姐，她告訴我那是學校的“點”（鈴）和“打點”（敲鈴）的鐵棒。學校辦公室里，有一座小鬧鐘，鬧鐘鈴響，便會有老師到石榴樹下敲響鈴聲。
　　 這時，一個高大的中年人，穿著中山裝，帶著黑色邊框的眼鏡，大踏步地走過來，有力地敲響了鈴聲?！岸?、叮……”，鈴聲傳得很遠，許多還在路上的學生，趕緊跑起來，百米沖刺般進了教室。
　　 “劉校長好?！碧媒憷易叩街心耆嗣媲?，一邊說，一邊示意我向劉校長問好。
　　 我偷眼看著劉校長，只見他身材修長，頭差點頂?shù)绞駱涞闹l。他國字臉，黑色邊框的鏡片下，那雙濃眉大眼，透著威嚴。
　　 “劉校長好?！蔽覍W著堂姐的樣子向他問好。
　　 “新同學，歡迎你。”面對我清澈見底的大眼睛，劉校長微笑著回應，伸出手撫摸我的小腦袋。劉校長的手掌非常溫暖，透著慈祥的目光，瞬間融化了我的恐懼。
　　 堂姐拉著我來到一旁的考試老師面前?？荚嚁?shù)一百個數(shù)，寫十個中文數(shù)字，我輕車熟路。姐姐們每天踢雞毛毽子，我腳勁不穩(wěn)，加入不了毽子隊，只負責數(shù)數(shù)。每天練好這項技能，竟成為我入學的入場券。我與哥哥們的玩耍工具就是小石頭。用扁平的石頭打水漂，用圓形的石頭“跳房子”，還用細長的石頭在泥巴地上寫字畫畫。我跟著他們在地上劃，學會了中文十個數(shù)字，這成為我入學的通行證。
　　 石榴樹下，我順利成為一名破格錄取的小學生，劉校長也露出了微笑。一陣微風吹來，石榴樹輕輕搖動，好似微笑點頭祝賀我入學，又好像輕聲催我快去教室上課。
　　
　　 三
　　 我是全校最小的學生，迅速成為學校的焦點。
　　 每到下課或放學，都會有高我一頭的學兄學姐或同班同學圍著我，摸摸我身上顏色鮮艷的城里舊衣服，摸摸我頭上的紅綢子蝴蝶結，甚至摸小辮子。我討厭他們的圍觀，那眼神就像看難得一見的稀有動物。我更討厭他們毛手毛腳地摸這摸那，以至于我上課總走神。
　　 小小的我很難融入同學們中，跟班吃力，幾次小考都不及格，排到班級最后一名?？吹匠煽儐危艺n間時獨自蹲在石榴樹下，偷偷哭泣。一陣風吹來，紅艷艷的石榴花映入眼簾，像火苗一樣的顏色，突然點亮心中的黑暗。石榴樹葉也在風中沙沙細語，就像一位寬厚的長者在對我喃喃說著話。我站了起來，手摸著石榴樹，向它述說自己的心事和不愉快的記憶。石榴樹似乎聽懂了我的話，枝丫隨風輕擺，就像點頭一樣。
　　 郁悶得到宣泄，我的心情突然明媚起來：“石榴樹，謝謝你?！蔽覔肀е駱?，竟把它當成了一個好朋友。
　　 石榴樹成了我最喜歡的地方，甚至勝過和同學們在一起。劉校長每次來石榴樹下打點時，都會看我一眼，然后又大踏步離去。
　　 這天課間下雨，劉校長又在石榴樹下看到淋濕頭發(fā)的我。他若有所思，把我叫到辦公室，拿起毛巾擦干我臉上和劉海上的水，又倒一杯溫開水遞到我手上。
　　 我眼巴巴地望著他，心情忐忑不安，害怕他訓我。
　　 “羅寧同學，你是我破格錄取來的。我發(fā)現(xiàn)你又聰明，又乖巧，眼神透露一股靈氣?！眲⑿ｉL溫和地說著，慈祥的笑容里飽含憐愛。
　　 “你現(xiàn)在是一名小學生了，要學會融入班集體中，快樂地學習。我看好你?！?br />　　 雖然石榴樹可以遮風擋雨，但還是有雨水打濕我?guī)卓|劉海，絲毫不覺涼意。但是劉校長的話，卻有一股溫暖，瞬間暖遍全身。
　　 他把我?guī)У浇淌?，告訴同學們不要欺負我，要接納我，并鼓勵我和大家在一起。
　　 “羅寧同學是班里的同學，雖然她年紀小，但你們不該欺負她，而是要愛護她，就像愛護你們的親妹妹一樣?！甭犃藙⑿ｉL的話，我差一點哭了出來。
　　 劉校長還囑咐每天值日擦黑板喊起立的同學，帶著我一起值日。劉校長了解到我家到學校很遠，而且下雨過后，幾條必經(jīng)之路的田埂，倒?jié)M水塘的淤泥，路非常滑。劉校長就安排一個高個子同學和我一起上學，在路過田埂時背我，免得我掉到塘泥里。晚上，他還讓那個同學送我回家。
　　 從此之后，每逢上學時趕上下雨，劉校長都會站在石榴樹下，看同學背我走過泥濘田埂，進入校門。放學時，他依然會站在石榴樹下，目送我和同學走遠。有時我邊走邊回頭看時，劉校長還站在那里，直到他和石榴樹一起慢慢消失。
　　 時間一長，我學會了聽鈴聲，知道劉校長打點的含義。
　　 “叮、叮、?！本鶆蝽懯?，這是早自習遲到鈴，或是中午集合鈴。
　　 “叮叮、叮叮、叮叮?！边@是上課鈴，叫打“頭點”。響兩聲，打“二點”，值日生馬上喊“起立”。
　　 響四聲，下課鈴，我和同學們飛快沖出教室。
　　 經(jīng)過上次劉校長的鼓勵，同學們開始接納我。我高興極了，像只小喜鵲，和同學們嘰嘰喳喳說個不停。
　　 一天中午，集合鈴響起，召開全校表彰大會。會議主席臺設在石榴樹下，臺上坐著校長，還有各班的班主任，桌子上擺放著用于獎勵的本子和獎狀。會議進行到發(fā)獎環(huán)節(jié)，我站在集合的隊伍后面，與同學唏唏嗦嗦講小話。
　　 “羅寧，喊你領獎！”一個同學突然大聲對我說。
　　 我忽然被鎮(zhèn)住，掃視一下四周，齊刷刷的目光全都看著我。我來不及多想，沖到石榴樹下的主席臺，學著前面領獎同學的樣子，沖老師和同學們行禮。望著主持臺上的獎品，壓根不知道哪份獎品屬于我。
　　 頒獎老師用驚愕的眼神看著我，剛想說些什么。稍遲疑片刻的劉校長，揮手示意老師坐下，然后從中山裝的表袋里取出一支鋼筆。
　　 “羅寧同學，繼續(xù)努力，爭取進步更快！”劉校長雙手托著鋼筆，送給了我，“鋼筆是獎勵給你，你留著，等三年級時用。我最看好你！”
　　 我雙手接過“獎品”，向劉校長和主持臺的老師們行禮，然后轉身向臺下同學們行禮后，就匆匆跑下來。
　　 那個喊我領獎的同學羨慕地湊上來：“嘻嘻，我騙你的，居然也領到了獎品?！?br />　　 我的臉立刻紅一陣白一陣，恨不得找個地洞鉆進去。我抬頭望向石榴樹，紅紅的石榴掛滿樹枝。一個特大的石榴裂嘴笑了，丹紅的石榴籽就像操場上的同學們。石榴樹仿佛也在看著我，不知是鼓勵還是安慰。我再看向劉校長。他那鼓勵的眼神，就是一根定海神針，我縱然有千言萬語，此刻也風平浪靜。
　　 我默默地發(fā)誓，自己一定要正大光明地走向主持臺，領回真正屬于我的獎品。
　　
　　 四
　　 劉校長的辦公室，開門正對石榴樹，右拐就是我班教室。
　　 自從那次給我發(fā)鋼筆特殊獎之后，劉校長好像上癮了。他先后送給我的書有《三字經(jīng)蒙學》《鋼鐵是怎樣煉成的》《小學寫作范文一百篇》，還有練字的字帖等等。劉校長送給我的書，用牛皮紙包著，我看完便在同學之間流傳。
　　 那時，課外書很少，同學們爭相借閱，愛不釋手。我成了班里神話一樣存在的同學，再也沒有同學扯辮子、摸衣服，甚至都不敢把書弄卷角，生怕得罪我之后，就不會再借書了。
　　 有時下課時間，我還是會去石榴樹下，聽石榴低吟淺唱，清空自己心靈的殘留；讀石榴的精神，火紅熱烈，高亢激昂，給自己堅定的信念。偶爾看見老師行色匆匆走過，都體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。
　　 偶爾被劉校長叫到辦公室，我再也不怕他了。當時他對我說的許多話我都不記得，唯獨記得他的表揚。我很詫異，自己的一點點變化，劉校長都知道，好像我的作業(yè)是他批閱的，我的試卷也是他判分的。甚至，我有幾個毛筆字寫得好，語文老師畫了圈的字有幾個，數(shù)學老師的幾個打勾，都成了他表揚的內(nèi)容。
　　 記得那是三年級的一天，暴雨連續(xù)下了幾個小時。學校廣播播放最新災情，武水河河水暴漲，擔石嶺山體滑坡。學校決定，下午三點提前放學。由于擔心學生的安全，廣播反復通知各生產(chǎn)隊，由隊長通知家長來接學生。放學時，只見天邊黑壓壓的烏云由遠及近涌向頭頂。我站在石榴樹下等候父親來接。同學們陸續(xù)被家人接走了，可是父親卻沒有來，與我一起留下的還有七個同學。
　　 劉校長與同學們一起等待。我望著天邊烏黑的云層，還有一陣暴雨地襲來，心里本能的害怕，不由得用小手緊緊拉著劉校長的衣角。
　　 “羅寧，別怕?！眲⑿ｉL用寬厚的手掌撫摸了我的頭，就像給了我一粒定心丸，我立刻不怕了。
　　 看著時間越來越晚，劉校長對大家說：“你們的家長肯定有事來不了，我送你們回家吧?！闭f完，劉校長披上簑衣，拎著對角折疊的塑料布作為防雨，帶領我們走出校門。
　　 雨下得很密，一刻也不停歇，也像劉校長一樣來送我們。田埂的路很滑，我?guī)状味伎煲さ箷r，都是劉校長及時拉住了我。風夾著一陣大雨襲來，劉校長將我們護在身后，用高大的身軀阻擋風雨的侵蝕。遇到暴雨時，他還會帶我們避雨。等雨小之后，我們才繼續(xù)前行。
　　 路過武水河時，眼見混濁的河水咆哮奔涌，稻草和樹枝等雜物順水沖鋒而過。只要踮起腳尖就會旋轉出巨大的漩渦，再一泄千里。我們只好繞道上游，經(jīng)過石灰灘的石橋，渡過那梨兒坎的小溪，便可到家。
　　 大河漲水小溪滿。梨兒坎的水快沒過堤岸，岸上的蒿草統(tǒng)一匐伏，向下游的武水河叩拜。踏腳的麻石墩，淹沒在泛著泥漿的水中。
　　 劉校長沒有絲毫猶豫，緊扯岸邊的荊條，摸索著站到溪水中，把身子盡量靠到岸邊。他看著膽怯的我，抓緊我的手，示意我坐到他的肩頭，安慰道：“羅寧，別害怕，我?guī)氵^去?！?br />　　 我坐到劉校長的肩頭，雙手抱緊他的頭，翹起沾到溪水的小腳丫，順利地到達對岸?；鞚岬南畩A著雜草，在劉校長的腰部繞了半圈，便急匆匆地流向遠方。