一
　　 九月開學季，秋高氣爽，“神獸”歸籠。其實，不如說“神獸”解放。
　　 暑假期間，望子成龍，望女成鳳的家長們，不知道給“神獸”們報了多少班。除了應試學科的語、數(shù)、外、物、化，還有唱歌、跳舞、鋼琴、繪畫、圍棋等等五花八門的興趣班。然而，這些被迫或者攀比上的輔導培訓班，是孩子們喜歡的嗎？
　　 自1977年恢復高考，“60后”、“70后”初長成，對于考上高校，對于未來的前途發(fā)展處在懵懂狀態(tài)?！?0后”、“90后”都是獨生子女，生男生女都一樣，全家人所有的希望都寄托在這一個孩子身上，希望這根獨苗考上大學，光宗耀祖。那時擇校的競爭壓力很大，各個公辦學校為了自己學校的升學率，加大了學習強度，很多學生明顯跟不上進度。為了提高學習質量，很多學校紛紛開辦了放學后自愿學習班，到后來的補習班，之后一發(fā)不可收拾。又從最開始的英語輔導班，到各個學科的輔導班，再到后來因為奧林匹克競賽獲得證書，高考可以加分，使得各種培訓班應運而生。
　　 隨著培訓班越開越多，有人看到有利可圖便把它當生意來做。當教育被資本壟斷，便會動了國之根本，因為孩子們是祖國的未來。不難想象，這樣造成的流弊有多可怕。如果一流的教育資源被富人徹底壟斷，為人民服務，就變成了為少數(shù)人服務。
　　 “寒門再難出貴子”，不是寒門的孩子不夠優(yōu)秀、不夠努力，只是他們真的沒有機會享受優(yōu)質的教育資源。是他們的對手，一直在搶跑。走路的孩子怎么可能追得上坐飛機甚至坐火箭的孩子呢？我是不敢再想下去了。
　　 前一段時間，短短的幾年里，各種類型的培訓班野蠻生長，有資質的、沒有資質的各種培訓班鋪滿了大街小巷，有的地區(qū)甚至還形成了教育培訓一條街的驚人奇觀。其中不乏虛假宣傳，亂收費，卷錢跑路等等亂象。當教育被扭曲變了味道，侵害的不僅僅是家長們的人力財力，擾亂了教學秩序，更是剝奪了青少年快樂的童年時光，可以說是對祖國花朵的摧殘。如果任由其發(fā)展，未來將會后患無窮，必須整治。因此，國家緊急叫停！教育部明令禁止，不得以任何形式參與、組織學生參加各類輔導培訓班。并且出臺“學生教育雙減政策”，讓人看到了希望。
　　 看看現(xiàn)在可憐的孩子們，個個小臉慘白，不是上培訓班就是打網(wǎng)游。再想想我們小時候真是幸福呀！放學之后滿山滿嶺地跑啊跳啊，經(jīng)常是爸媽扯著嗓門喊叫著來家吃飯。孩子們的天性和創(chuàng)造力在玩中得到了盡情地發(fā)揮，時不時還發(fā)明創(chuàng)造出一些五花八門好玩兒的小東東，都是孩子們的奇思妙想呀！而現(xiàn)如今的孩子，真的少有童年的歡樂！盡管學科培訓班叫停了，興趣班異?；鸨?，火爆之后是不是也快過時了，因為聽說今年夏天的暑假，又玩出了新花樣，叫什么“研學游”。我真的落伍了，當我對這個名詞還很陌生的時候，聽說很多家長帶著孩子已經(jīng)行動起來了。
　　 還有不少虎爸虎媽，逢人不是夸自己的孩子就是貶低自己的孩子。這些可憐的熊孩子呀，還經(jīng)常被爸媽逼著秀在興趣班學的才藝。我不禁唏噓，孩子們還有童年嗎？
　　
　　 二
　　 我喜歡各種花花草草，每到春暖花開的時節(jié)，爭奇斗艷，蔥蘢翠滴，融入其中總能讓人心情愉悅。春夏秋冬，花開有時，輪回有序，才會一路芬芳。
　　 有一種花，雖沒有牡丹之雍容華貴，但盡顯婉約靜美之麗氣，那便是嬌艷充滿香氣的芍藥。春天是花卉最佳繁殖季節(jié)，而芍藥不同，分根的最佳時間是在秋季，也就是九月中旬到十月中旬之間，并在第二年春季順利發(fā)芽和開花。如果在春季分根，就會打亂芍藥的生長周期，影響?zhàn)B分的吸收和花芽的分化。所以，有句老話說：“春分分芍藥，到老不開花?！?br />　　 孩子們就像一朵朵含苞待放的蓓蕾，可以綻放自己獨有的色彩，都具有與眾不同的特色和美麗。每個人的天分都不同，父母每天和孩子朝夕相處，需要擁有一雙慧眼，全面、客觀地認識自己的孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的天賦，有的放矢地去培養(yǎng)。古人說“因材施教”，就是針對“材”的不同，采取不同的教育方法。
　　 誠如古話所說：“分錯根不開花?！比绻旆珠L時間不被發(fā)覺，就會被錯誤的鍛煉方式磨退化。繼而造成長大以后，做著自己不喜歡的工作，只為幾兩碎銀以養(yǎng)家糊口，庸庸碌碌一生，那真是可悲可嘆呀！
　　 孩子們步入高中以后，不僅面臨巨大的學習壓力，還將會面臨著高二的文理分科。文理分科真的真的相當重要，關系到一個人未來的職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃。然而，大部分學生和家長的認知是一知半解，家長們更會受到一些固化的思想影響，誤導了孩子。
　　 記得兒子說他高中的一位男同學，他的家長經(jīng)常來到學校讓老師規(guī)勸他的兒子好好學習文化知識。原因是，他們已經(jīng)沒收了兒子七本壓在枕頭底下的《道德經(jīng)》，這個孩子每天早晚都會打坐半小時，然后再做其他的事情，家長無論怎么規(guī)勸都無濟于事，只能經(jīng)常來學校試圖尋求老師的幫助，希望他兒子專心致志地學習文化課。我兒子曾說他這位同學確實有一種仙風道骨的氣質和與世無爭的感覺。然而，在沒有高瞻遠矚見識的父母那里，孩子就是不務正業(yè)，給予不斷地打壓，可惜可嘆！
　　 歷史上的圣人孟子，之所以能夠成圣成賢，大都有一位智慧的母親，我們都知道孟母三遷的故事。孟子在學習孔子儒家思想典籍之余，不懂就向孔子的學生以及孫子請教，從而得到了孔子儒家思想的真?zhèn)?，成為亞圣。父母不但是孩子的第一任老師，也是孩子的指路人和引領者，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子的天性，挖掘出孩子們內在的潛能，莫讓孩子天賦被埋沒。
　　
　　 三
　　 同時，因為家長淺薄的認知，孩子分錯文理，選錯專業(yè)，埋沒了不知多少天才型的國家棟梁。
　　 記得，我兒子考上北京理工的生物工程專業(yè)，他同寢室來自天南海北的四個同學，其中兩個是因為高考志愿填了服從分配，被調劑到這個專業(yè)，另一個是國粹京劇特長加分來到這個學校，只有我兒子是因為喜歡這個專業(yè)、對這個專業(yè)有濃厚的興趣，才選擇了這個專業(yè)。在大學四年當中，被迫學這個專業(yè)的兩個孩子，每天除了打游戲就是拿著父母的血汗錢吃喝玩樂，談戀愛。京劇特長生的這個孩子到處去演出提升知名度以及賺錢。兒子說從來都沒有在實驗室里見過他們三個人的身影。即便上大課的時候，兒子規(guī)勸他們，并且提早去幫他們三個占前排座位，也無濟于事。后來他們跟我兒子說，別瞎耽誤功夫了，我們真的試過專心致志地去聽講，可是根本沒興趣也聽不懂。后來聽兒子說，京劇特長生在家長托關系、走后門的安排下，在一所普通的初中當生物老師，每天照本宣科地給孩子們講課。我不敢想象，對生物專業(yè)沒有興趣老師，會不會誤了更多祖國花朵的未來。
　　 另兩個同學在臨近畢業(yè)去應聘工作四處碰壁，高不成低不就。其中一個痛定思痛之后，決定復讀學習考研，選擇自己有興趣的航空航天專業(yè)，畢竟曾經(jīng)都是學霸才考進的重點大學，最終憑借自己的努力學習，得償所愿，現(xiàn)在已經(jīng)是翱翔在藍天中的飛機機長。另一個寶媽型的男生只能灰頭土臉地回到家鄉(xiāng)，在一個小單位，按部就班地上下班，渾渾噩噩、心不甘情不愿地過日子。
　　 因為選錯專業(yè)，誤了人生的例子不乏其多。自古有之，南唐后主李煜天生就是一位文采斐然的詩人，可惜錯位時空，造化弄人，偏偏讓他做了帝王。奈何瀟灑美少年放錯了位置，命運多舛，“千古詞帝”悲慘的人生，令人唏噓。
　　 選錯了專業(yè)，不僅僅能誤了自己的一生，完全有可能誤了別人生命。
　　 記得自己剖腹產(chǎn)手術，有兩位女醫(yī)生主刀，其中一位年輕漂亮的女醫(yī)生小于大夫是負責手術最后的縫合。之后我的主治醫(yī)師王大夫有一個大型學術研討會，她去進修一周之后回來上班，看她喜悅的神情，就知道她這一周進修收獲頗豐。
　　 她問了我這一周母嬰的情況之后，查看我刀口，當她觸摸我的肚皮輕輕按壓，臉色驟變，幾乎是沖到病房門口打開門，朝走廊醫(yī)生辦公室那邊喊了小于大夫的名字。
　　 走廊里小于大夫嬌滴滴的聲音：“怎么了王大夫？”
　　 王大夫非常嚴厲的口吻：“把三十六床產(chǎn)婦扶到處置室，立刻，馬上！”
　　 原來，刀口表面縫合得非常完美，但里面已經(jīng)嚴重感染。按正常來說，漂亮的小于大夫，每天查房應該能夠看出來，其實她幾乎沒有觸摸檢查我的肚皮，只是每天例行公事詢問“今天感覺怎么樣？”再匆匆看一眼，然后邁著婀娜的步伐走出病房。而且經(jīng)常能聽到、看到她在走廊里哼著歌，白大褂根本掩蓋不了她的窈窕。
　　 術后感染，我不敢猜測是不是小于大夫縫合時沒有處置好，或者落下點兒什么東東在肚皮里面了。反正我生個孩子在醫(yī)院里待了十八天，費用高出順產(chǎn)婦二十倍。不單浪費了國家的人力、物力、財力，同樣也可以想象我們母子就是在鬼門關里走了一遭。
　　 后來聽說漂亮的小于大夫去了大連文工團；認真負責、醫(yī)術精湛的王大夫早已成了主任醫(yī)師。
　　
　　 四
　　 人生就是一個選擇的過程，做出不同的選擇，就會有不同的命運。
　　 人們常說，選擇大于努力；選擇不對，努力白費。三百六十行，行行出狀元。每個人來到這個世界上，都有自己的天賦異稟，盡其所能挖掘出來，讓它閃閃發(fā)光。做為家長、學校和社會，都有責任和義務尊重孩子的天性和興趣愛好，既要積極發(fā)現(xiàn)和調動，也要注意不可揠苗助長，應該順應孩子智力特點和成長發(fā)展規(guī)律，加以引導和開發(fā)，把孩子培養(yǎng)成真正的人才。
　　 五彩斑斕的金秋好時光，該開的花朵都應該應時開放。
　　
　　 （原創(chuàng)首發(fā)）