一、初識宋老師
　　 我和宋老師相識是在攀枝花老年大學，我清楚地記得第一次認識宋老師的情景，那是2021年9月一個星期四的上午。那一天課堂上，同學們都做了自我介紹。而聽了坐在教室左邊第三排中間座位上的那位老者自我介紹之后，引起了我的特別注意。這位老師姓宋，我仔細打量著宋老師。
　　 宋老師看上去有七十歲的樣子，身體健壯，聲音洪亮，端坐在座位上，臉上掛著微笑。聽了宋老師不平凡的經歷，引起我格外的好奇，當時我就想，下來有機會一定要好好了解一下這位宋老師。促使我想要和宋老師交個朋友，好好地認識他、了解他，想把他的事跡寫一寫。不曾想到的是，一直要想寫一寫宋老師的這個事情，在半年之后，夢想成真。竟成了我進入攀枝花市老年大學宣傳隊之后學校給我的第一個采訪任務。
　　 其實作為在煤礦政工部門工作了三十多年的我，寫一篇人物事跡的文，那倒是輕車熟路。然而接到采訪宋老師的任務之后，由于這樣那樣的原因，一直沒能抽出時間對宋老師進行一次正式的采訪。有幾次在攀枝花老年大學上課之余想和宋老師好好聊一聊，可是幾次都是剛剛說到正題又被別的事情打斷，對宋老師整個采訪過程也是在斷斷續(xù)續(xù)中進行的。盡管如此，整體上依然對宋老師基本情況有了一個全面的了解。其實從認識宋老師那天起，我就從多方面注意和了解了宋老師的情況。對宋老師的這些情況有的是從攀枝花老年大學的領導和老師那里了解到的，有的是從攀枝花老年大學的同學那里得知的。
　　 第一次和宋老師交談，我就被宋老師一口純正的普通話所吸引。真可謂句句字正腔圓。給人回音繞梁，三月不食肉的感覺。那不是一種簡單的語言之間的交流，而分明是一種藝術的享受。宋老師雖然退休前曾經工作在核工業(yè)部二十三建設公司。而且還是一位在建筑安裝方面的高級技師。但接觸過宋老師的人，都說宋老師給人的第一印象，氣質上倒像是有藝術家的風范。
　　
　　 二、燕兒戀南方
　　 作為攀枝花人，我們大家都會知道在中央電視臺四頻道有句著名演員秦怡為攀枝花做的廣告詞：“孝敬爸媽，請帶到攀枝花”。一時間，攀枝花的知名度在全國發(fā)酵升溫和提升。眾多的老年人從北方來到了攀枝花，成了攀枝花的冬天候鳥，有的甚至在攀枝花購買了住宅，常年居住在了攀枝花。
　　 像那些老人們一樣，是機緣還是不期而遇的巧合，也許一起皆而有之。2019年下半年宋老師攜夫人一起來到了攀枝花。還沒退休前宋老師常聽妹妹說起攀枝花的歷史和攀枝花的故事。位于祖國大西南的攀枝花，當年因三線建設而興起的一座工業(yè)城市。上個世紀六十年代，老三線人響應祖國的召喚，支援三線建設，鞏固大后方，當年全國各地的數十萬建設者來到攀枝花，肩負起建設攀枝花的重任。當時的攀枝花是山禿水渾，環(huán)境非常艱苦，那真是“三塊石頭架口鍋，帳棚搭在山窩窩”。老三線人不畏艱難險阻，硬是在這里生存下來，一鍬一鎬地蓋起房屋，一磚一瓦地修起高爐，建起廠房；在這2.5平方公里的不毛之地創(chuàng)下了“釩鈦光華”“30萬軍民打通成昆鐵路”創(chuàng)造了世界工業(yè)建設史的奇跡！用生命鑄成一座“象牙微雕鋼城”。2021年12月30日，以“百年紅、幸福城”為主題的“2021中國幸福城市論壇”在北京舉辦，發(fā)布“2021中國最具幸福感城市”榜單，攀枝花市成為四川省唯一上榜的地級市。
　　 近年來攀枝花市委市政府正在努力把攀枝花打造成為一座陽光康養(yǎng)花城。宋老師在電視上也看到過中央電視臺為攀枝花市做宣傳的那句廣告詞。加之有妹妹在攀枝花，所以宋老師也一直心系攀枝花，時刻注意關注攀枝花，同時也為攀枝花近年來的發(fā)展變化而高興，被攀枝花所吸引。
　　 宋老師和我說他喜歡攀枝花，喜歡攀枝花的氣候，更喜歡攀枝花這里的人們，攀枝花這里人們很有包容性，和攀枝花人交往他感覺有一種親切感，攀枝花的藍天白云讓他流連忘返。他說他要和老伴兒一起在這里享受攀枝花的陽光和花香。他要在這里度過他們的快樂晚年。
　　 2019年，宋老師不僅來到了攀枝花，而且在攀枝花買了一套住宅，把家安在攀枝花。來到攀枝花后，宋老師沒有閑著，得知攀枝花也有老年大學，宋老師就立馬來到攀枝花老年大學咨詢，剛好趕上攀枝花老年大學正在報名，于是宋老師給自己報了名，同時還參加了攀枝花市文化館合唱團，在攀枝花老年大學和社區(qū)組織的各種文藝活動中都留有宋老師活動的身影。很快宋老師便容融入攀枝花人們的生活之中，成為了地道的攀枝花一員。
　　
　　 三、藝術人生
　　 宋老師少年時光是在北京度過的。他曾經在北京一所中學讀書，也許是那些年在北京的學生經歷奠定了語言基礎，或許是他對事情認真嚴謹的態(tài)度。還是幾十年從事工程技術工作的職業(yè)養(yǎng)成的工作習慣?？傊?，一口純正的普通話和對藝術的熱愛，無論是在工作之時還是退休之后，都是他割舍不下的一份愛好。工作之余，宋老師經常參加單位和社會組織開展的各種文藝活動。
　　 望著宋老師那么多的獲獎證書，我眼前不禁又浮現了我們一起在阿署達的畫面。我記得那天也是星期四。上午我們搞完結業(yè)匯報表演之后，有幾個同學留下來沒有走，下午在阿署達村的一家農家樂一起探討學習心得體會。吃過中午飯，我和宋老師來到卡拉OK歌廳放松，大家一展歌喉。
　　 時間過得飛快，一會兒唱累的我們又來到阿署達湖邊，漫步在湖邊的小路上。在湖邊的長廊散步，宋老師為我們朗誦毛主席的詩詞《卜算子·詠梅》。在宋老師帶動下，大家你一首我一首興致勃勃地朗誦起了毛主席的詩詞，都十分投入。望著清澈的湖水，穿梭在翠綠樹木中，心曠神怡，心情格外的舒暢。也許環(huán)境的原因，那一天我和宋老師聊了許多，宋老師也和我談了他許多過去的事情。在傍晚的湖邊，宋老師聲情并茂地為大家朗誦了一首李白的詩詞《將進酒》，那一招一式絕非一日之功所成的，聽得大家都入了神。這一次使我對宋老師有了一個更加全面的了解和掌握。
　　 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，像許多文藝愛好者一樣，每天早上起來，宋老師第一任務，就是朗誦兩篇文章，是宋老師雷打不動的規(guī)矩，常年養(yǎng)成了習慣。宋老師在朗誦方面有這么高的造詣，這與他多年的辛勤付出分不開的。宋老師對我說：一年之計在于春，一日之計在于晨。早晨起來空氣新鮮，大腦沒有什么私心雜念，是最好的時間。我和宋老師雖然認識才短短的半年時間，但我卻從他的身上學到了很多東西?；畹嚼希瑢W到老，不就是我們一直倡導的一生追求嗎。
　　 2022年3月7日晚，在攀枝花市東區(qū)文聯、攀枝花市微電影協會主辦根據黎妮同名兒童文學作品改編的公益短片《往事知多少》首映儀式上，我又偶遇宋老師。站在大廳里我利用儀式開始前一段空隙時間又向宋老師了解他的一些經歷，談話中宋老師中肯地和我說作為文藝愛好者有機會一定要多參加這些活動，這些活動都是提高自己水平的機會。我們雖然短短地聊了十來分鐘，但宋老師的一席話對我觸動很大。
　　 在阿署達那次攀枝花老年大學首屆朗誦與主持結業(yè)匯報表演會上，由宋老師根據報告文學改編的朗誦節(jié)目并和楊艷妮一起編導演出的《偉大的核科學家——鄧稼先》贏得場下觀眾一陣陣熱烈的掌聲。宋老師的作品不僅得到了在場全體老師和同學們的熱烈稱贊，而且得到了攀枝花市老年大學領導的充分肯定。宋老師表演的這個節(jié)目還被攀枝花老年大學推薦到攀枝花市老干部局2022年迎新春節(jié)目中去，讓全市人民在新年佳節(jié)電視中觀看到了這一節(jié)目，引起了不同反響。
　　
　　 四、三線情緣
　　 往事如煙，青春無悔，追述歷史，激勵后人。在采訪中宋老師告訴說我：他的老家在山西平遙，父親是抗戰(zhàn)時期參加革命的一位老干部，后因工作需要調到國家核工業(yè)部。宋老師他們家一共兄妹六人，哥哥工作在山西，大妹妹工作在西安，兩個弟弟工作在四川峨眉，他的小妹妹在攀枝花金江火車站工作，一家人分布祖國的四面八方。宋老師出生于1951年，1967年還不滿17歲的他參加工作后，進川參加過核工業(yè)部在川的幾個重點工程建設。對三線建設有著深厚的情感。現在宋老師的兒子也在核工業(yè)部工作。可以說，宋老師一家三代人和千千萬萬三線人的家庭一樣把自己青春和汗水揮灑在祖國的核工業(yè)事業(yè)上。
　　 為了對攀枝花過去的歷史有一個全面了解，2019年，宋老師到達攀枝花的第三天，就來到攀枝花市圖書館，向圖書館工作人員借閱了有關攀枝花及周邊市、縣資料。在閱覽室，宋老師如饑似渴地查閱攀枝花市志、縣志的時候，恰巧偶遇了當時攀枝花市文物局（攀枝花三線建設博物館副館長）張洪春局長。張局長對這位專心致志閱讀攀枝花市志的老者，產生了濃厚興趣，主動和宋老師打招呼，并和宋老師進行了親切的交談，通過交談，有一種相見恨晚的感覺。臨分別時候，他們相互留下微信和電話。
　　 宋老師在四川參加三線建設17年的時間，他曾在四川的樂山、廣元、涪陵等地參加過三線建設。輾轉數個核工業(yè)三線工程。在上個世紀80年代中期國際形勢緩和后，離開了816工程建設，轉入和平利用核能和核電站的建設工作。所以，宋老師對三線有著一種特殊的情懷。三線建設價值豐富，奉獻祖國，艱苦奮斗，團結協作，開拓創(chuàng)新，在共和國建設發(fā)展史上具有偉大的戰(zhàn)略意義、深遠的歷史意義和重要的時代現實意義。懷著對三線建設的熱愛，及歷史和人文情懷，宋老師加入了攀枝花三線建設博物館的志愿者講解員隊伍。
　　 今年5月4日，在攀枝花竹湖園，攀枝花老年大學音樂班舉辦的“喜迎二十大共筑中國夢”為主題的現場公益課活動。我又遇到了宋老師。在那里，我和現場100多老年大學成員參加了這一“送文化進社區(qū)”活動。學員們歡聚一堂，我們和大家一起演唱了《沒有共產黨就沒有新中國》《中國軍魂》《五星照中國》《我們的時代》《把美好的生活唱給黨》等一首首熟悉經典的歌曲。優(yōu)美動聽的旋律在攀枝花竹湖園露天壩子上響起，勾起了在場很多來竹湖園玩耍市民的紅色回憶。大家又一次重溫了革命戰(zhàn)爭年代歷史，回顧了革命勝利的艱辛，接受革命傳統(tǒng)和愛國主義思想教育，增強愛國、愛黨的熱情。學員們用動聽的旋律歌頌黨的豐功偉績，歌頌祖國大好河山，唱響時代主旋律?；顒蝇F場歌聲、掌聲交融，過往行人、游園老少洋溢笑臉，現場氛圍十分和諧，活動為社區(qū)觀眾帶來了一場精彩的視聽盛宴。五月的攀枝花熱情奔放，贊美祖國，贊美攀枝花。
　　 近期，宋老師和楊艷妮合作朗誦的由攀枝花本土作家朱建生創(chuàng)作的《火紅的攀枝花》是第二首公開演出的節(jié)目。是歌頌攀枝花第一代建設者的誦文。在詩的結尾部形象化地深切懷念第一代開拓者。永遠記住那些曾經為國家赤誠奉獻并默默無聞的老一代三線人。雖然他們逐漸離開了我們，但他們無私的奉獻精神，艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神值得且需要我們世代了解與傳承。
　　 3月的一個下午，我在一家茶樓又一次采訪了宋老師，室外火紅的攀枝花開放得無比嬌艷。采訪中宋老師深情地對我說：“知古而鑒今。做好三線建設的宣傳，做好攀枝花歷史的宣傳是我們這一代人的責任。我愿以我的特長，在有生之年，用詩詞創(chuàng)作和朗誦，做好核工業(yè)文化宣傳，做好攀枝花三線建設重要環(huán)節(jié)上的文化宣傳。”
　　 采寫完攀枝花市老年大學領導交給我的這篇，關于宋老師事跡的人物通訊任務，我感慨良多，放下手中的筆，我陷入了久久的沉思。當今，我們國家已經進入了老齡社會，如何讓老年人歡快地度過他們的晚年活，已經成為當今國家和社會急需解決的一大社會課題和社會職責。在這里，我深深祝愿所有的老人能夠像宋老師一樣找到自己的精神樂園，發(fā)揮興趣特長，多參與社會活動，真正做到老有所學，老有所樂，老有所為，寫書著各自不一樣的快樂而有意義的晚年人生。