老玩童老師去世了，99歲的高齡，他是去年重陽節(jié)晚上九點(diǎn)九分走的——那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，還真有點(diǎn)吉利和喜慶！
　　 得此噩耗，他的學(xué)生和社會(huì)各界人士紛紛從四面八方自發(fā)趕來吊唁，久別的新朋老友也因此聚到一起。追悼會(huì)上，并沒想象中的悲哀，甚至沒聽到任何哭聲，有的卻是更多的人搶著要為這個(gè)無兒無女的鄉(xiāng)村老教師拿花圈、捧骨灰盒和遺像；更多的還是彼此甜蜜的回憶，回憶在學(xué)校里充實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶在學(xué)校里無數(shù)的舊聞趣事，回憶老玩童老師生前對他們的真情厚意。
　　 說起老玩童老師，所有人的記憶都是一樣的，他永遠(yuǎn)的干瘦弱小，永遠(yuǎn)半厘米不到的和尚頭，永遠(yuǎn)是那件早已褪色、還洗不干凈的白襯衫，永遠(yuǎn)的那雙腳后跟打著厚補(bǔ)丁的黃球鞋，還有，就是永遠(yuǎn)憨厚的笑容和可愛。
　　 小時(shí)候，我們上學(xué)要經(jīng)過村口一條小河，河面很寬，卻沒有固定的橋，老玩童老師和生產(chǎn)隊(duì)長就用幾根松樹搭起了一座簡易木橋，橋面很不結(jié)實(shí)，只要是雨雪天氣，老玩童老師一定會(huì)在清晨第一時(shí)間出現(xiàn)在河兩岸，把來來往往的孩子一個(gè)個(gè)背過河去。下午，再把這些孩子一個(gè)個(gè)背過河來。我們誰也沒去統(tǒng)計(jì)他把這件工作做了多少年，但我知道，上下幾個(gè)村里，100%的學(xué)生都曾伏在他瘦弱的肩上淌過那條小河，還有像我這樣調(diào)皮的孩子在雨雪天故意讓他來回多背幾次。
　　 1975年左右，我們讀書的條件特別差，趴的是清一色的水泥桌面，到了冬天，水泥桌面冰冷，他總會(huì)把家里的舊毯子、鄰居家的舊布條拿來，裁成一條條軟布，鋪在桌面上，毯子下面，還會(huì)墊一些被他清洗干凈的舊稻草，然后才允許我們趴在上面寫字，說這樣就不會(huì)得關(guān)節(jié)炎。
　　 最讓我們感謝的是我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，老師的父親即將去世，那個(gè)年代，木材很緊張，他有個(gè)哥哥在市木材公司當(dāng)司機(jī)，托人弄了一拖拉機(jī)木頭，準(zhǔn)備給父親做棺材用，可老師悄悄把這車木頭全部鋸成大小不一的方板，拉到學(xué)校給我們當(dāng)了課桌面，當(dāng)他的哥哥氣勢洶洶質(zhì)問他時(shí)，他卻大聲地沖著哥哥大發(fā)脾氣：“死的人反正快要死了，就是讓貓叼狗咬又有什么關(guān)系？但是，活的人還要生活，水泥板這么涼，你就忍心讓這些娃娃長大以后全是癱子？你的良心何在？”他還惡狠狠地罵他哥哥，“沒良心的人以后準(zhǔn)會(huì)不得好死！”這是我印象中老玩童老師唯一的一次發(fā)火。
　　 其實(shí)，老師的脾氣特別好，我們極少見他動(dòng)怒，上課時(shí)，他絕沒有其他老師的嚴(yán)肅和兇煞，取而代之的是手舞足蹈的表演和此起彼伏的爽朗笑聲；課后，更沒有師生間的距離和陌生，有的只是平等的微笑、瘋玩在一起的游戲和真誠得沒有一絲代溝的交談。
　　 老玩童老師最敬佩陶行知先生，每學(xué)期開學(xué)，他一定會(huì)把陶先生的對聯(lián)“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人！”寫在黑板的兩側(cè)并不厭其煩地講對聯(lián)的真諦，他的所有學(xué)生可能一輩子都不會(huì)忘記這付對聯(lián)給他們以后的人生帶來的鞭策和收獲。
　　 想起老玩童老師，似乎在他身上很難找到轟轟烈烈的大事，驚天動(dòng)地的更是無從談起，可我們總感覺到老師像個(gè)聚光的手電筒，無論走到哪里都離不開他的指引；幾十年來，他又像一張無形的網(wǎng)，我們總感覺生活在他的監(jiān)控之中，生怕自己做錯(cuò)了什么而辜負(fù)老師對我的教誨；最關(guān)鍵的是他讓教過的所有學(xué)生都不敢忘記他。
　　 如今，我也身為人師，我常想，一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？講授知識(shí)？傳授文明？培養(yǎng)能力？凈化心靈？我想，要做的確實(shí)還有很多很多！
　　 今年的清明節(jié)，我邀請了15位同學(xué)去給他上墳，大家?guī)退⒘吮?，碑上寫著：老玩童老師千古！落款：全部學(xué)生！還送上兩捧鮮艷的迎春花，并在他的墳前栽了8棵整齊的松柏。