80年代畢業(yè)的大學生是很吃香的，不過他們也不枉國人的抬愛，都是很有才干的。我們學校就有這樣一位新分配來的大學生。那時也沒有出租車，她報到的時候，從車站下車看看沒人接站，滿眼生疏，一個熟人也沒有，這可怎么辦？躊躇了半晌，沒有別的辦法，只好自己背著大包，提著小包，雍雍簇簇地往學校走。一位體面的大姑娘，弄得滿面汗水，大包小包像盲流。車站距離學校也就一華里，不算太遠，但她還是很吃力地走到了學校門口，也沒看到有什么異樣，學校靜悄悄地正在上課。
　　 她背著這些大小包袱，推開辦公室門“咚”放到了地下，怨氣很大，一邊掏出手絹擦著臉上瀝瀝的香汗，一邊四下逡巡著辦公室。老師們都從辦公桌上抬起了頭，注視著這位突然下凡的美女，尤其是男老師們，目不轉睛，有的把小眼珠子也瞪大了。一位眉清目秀的大美女，穿著也時尚大方，高挑的個子，渾身上下透著一種青春靚麗，真是秀色可餐。
　　 當時只有一位中年男士在地上轉悠，她沒好氣地問：
　　 “誰是校長？”
　　 男士遲疑了一下答到：
　　 “……我是?！?br />　　 “你沒聽說分配來一個大學生？”
　　 校長瞪著兩只眼睛楞怔著，很吃驚。倒不是消息意外，而是這問話意外。
　　 老師們哧哧地笑起來，有點不懷好意。
　　 “我是師專新分配來的牛玉梅?！?br />　　 “哦哦哦……歡迎歡迎！”校長伸出手要給她個握手禮，可是她沒伸手給他回禮。
　　 從此，牛老師開啟了她在本校，不同凡響的人生之旅。
　　 牛老師是大專生，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校是鳳毛麟角，她的教學有許多創(chuàng)新。她的作文課喜歡把學生領到校外上，什么春天踏青，夏天到山林里觀察寫景，什么采訪先進人物，走進農(nóng)村調(diào)查改革變化；班課還要走出學校搞公益活動，到蘇蒙烈士陵園掃墓等等，別的老師有意見，說她盡出花樣，鬧得別的班學生坐不住，影響班風校風。
　　 校長也是陰陽怪氣，擔心安全問題，找她多次談話，收效甚微。有次她帶著學生嘰嘰喳喳，剛從校外回來，被校長碰個正著：“牛老師，你不好好在學校上課，老是跑出去，出了安全問題誰負責？”
　　 “當然是我負責?！?br />　　 “你負得起嗎？”
　　 “負得起?！?br />　　 “出了事故，還得我擔主要責任?！?br />　　 “那你可以不當校長呀?！?br />　　 “……”
　　 老師們聽見了又都忍俊不禁。這牛老師就是牛，一說話就是絕版，校長常常接不住。在她面前，校長常吃敗仗，吃一塹長一智，后來也就不敢輕易過招。
　　 我們張校長矮矮的個頭，五短身材，肥頭大耳，一看就有吃有喝，腸滿肚圓，一副福相。不過也有人不喜歡他這副尊容，說一看就是酒囊飯袋，也許這是嫉妒，全當瞎說。他擔任多年校長職務，是個老經(jīng)驗了。所以工作的重心不在教學上，從不聽課，也不了解各班的情況，大概有分管領導們的監(jiān)管，正好自己懶得操心。
　　 他家里事情多，經(jīng)常不在校，什么孩子升學，老婆鬧病，家里開著煤棧，今天進貨，明天聯(lián)系售賣，后天擴地盤打官司，他自己都應付不過來。經(jīng)常把學校的中層領導弄到家里幫著打理，后勤主任，政教主任，文體教師，經(jīng)常被他帶回去干私活。剩下老師們就自覺干自己的事情，也沒人覺得不適。反正當教師的，工作都是自己的，沒人替你干，如套上韁繩的騾馬，尥不開蹶子。
　　 校長后來還和小舅子合股開著養(yǎng)老院，人家簡直長了三頭六臂，你不服不行。人們就說：“我們校長干著百年樹人的大業(yè)，也不忘老人們的幸福晚年，還要注重他們的臨終關懷，從小負責到老。真是革命工作不輕松，負責到老為真金。年輕人就即興吟詩：
　　 啊，偉大的校長
　　 你是火炬
　　 你是燈塔
　　 你是時代的楷模
　　 你是人民的功臣！
　　 你為人民做好事兒不留名
　　 ……
　　 那熱鬧的場面，是現(xiàn)實版的歡樂頌。
　　 年輕教師看到校長的辦公室鎖著門，常常喜形于色：“校長又不在了?！?br />　　 老教師正色道：“在不在有什么區(qū)別？校長在，難道要替你上課？”
　　 “嘿嘿，那倒不會。”
　　 “他不在，我們心情愉快，陽光燦爛?！?br />　　 老師們按部就班地工作著，習以為常，不求創(chuàng)新，只求踏實。牛老師不同，她是新來的大學生，是一室清新的空氣，與一成不變唱著對臺戲。
　　 她的教學方法新穎獨特，并且和學生打成一片，與學生的親密關系，簡直不分彼此。今天歌舞比賽，明天詩歌朗誦，這個星期家訪去了，下個星期把學生領到家里了，整天不知搞些什么?？赡杲K考試成績很高，拉下其他老師一大截。這讓人們是可忍孰不可忍，真是又恨又羞又沒辦法，私下編排了她不少壞話：
　　 “沒門路才被分到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，看來親戚也都是鄉(xiāng)巴佬?！?br />　　 “干得好也沒用，將來也是個老姑娘，這地兒男人是禿子的頭發(fā)稀缺。沒聽說嗎？老姑娘房子空，找對象就剩臨時工，看看那些過去式?！?br />　　 “小馬駒子跳噠幾天就沒勁兒了。不像我們老驥伏櫪志在馬廄?！?br />　　 可他們?nèi)绾卫涑盁嶂S也不起作用，她又當上了年級主任，這回更該有恃無恐地折騰大伙兒，聽課評議，觀摩學習，讓倚老賣老的老教師情何以堪？一些教書不得法的教師們，尤其嗤之以鼻，不肯買賬，他們抱緊故舊陋習，不肯改弦易張。
　　 學校里上演的也不單就是教學工作，這里是社會的一個縮影，人物形形色色，故事千奇百怪。
　　 到期末考試的時候，有人花樣百出，串通一氣，互相耍奸作弊，因為有排名次的問題。判卷時就互通氣息，手下留情，因人而異。什么行業(yè)都有齷齪的事兒，有的教師沒有多少教書育人的真才實學，全靠手段多樣?？蔁o論怎么作妖，結果依然凄慘，稍微挪位一下墊底的份兒。
　　 牛老師眼里可揉不得沙，她提前聲明：“我們年級絕對不摻水分，誰不地道我對他不客氣。”最終分成了兩個陣營，一撥是真拼實干，用成績說話；一撥是弄虛作假，操守可鄙。牛老師的成績高，做事兒涇渭分明，逐漸贏得了好評，幾年后升任教導主任。
　　 誰說事業(yè)不是干出來的！
　　 牛老師干工作風風火火，潑辣有效，學校的工作被全面抓起，校長完全邊緣化。他也更加懶得到校，直到考核檢查總結工作開學放假才肯露面，牛老師無視他的存在，外人也只知學校有牛主任，不知有張校長。張校長正好落得一身輕，全身心地抓錢，去創(chuàng)造個人的輝煌成績。
　　 有一天他突然返校，可好有家長找來學校，處理學生被同學毆打的事件。校長被堵在了辦公室走不脫，他對家長說：
　　 “這事兒有牛主任主抓，你去找她，我不清楚?！?br />　　 “你不是校長嗎？你不主抓學校工作，你主抓什么？”
　　 “我主抓什么，是一個老農(nóng)民能明白的嗎？”
　　 “老農(nóng)民怎么了？你堂堂的校長看不起老農(nóng)民？”
　　 “ 哪個學生打了你，你找他的家長去，學校不管?！?br />　　 “你再說這鳥話，我打殘你。你信不信？”家長也來了氣。
　　 ……
　　 老師們聽見爭吵拉開了架。
　　 牛主任看不慣校長的做派，對學生家長說：“到我辦公室，我來處理，我們校長不常在校，不喜歡辦瑣事兒。”其實這事不歸教導主任管，教導主任是負責教學的。
　　 這樣的校長會不會被雙規(guī)？那你是看電視劇看多了。過了一段時間校長又高升了，調(diào)任縣城中學當校長，你說人家有能力沒有？老師們總結道：能撈錢就是當今社會最大的能力。山溝溝里天高地偏，山神廟里鬼怪多，什么奇葩事兒都有，不足為奇。
　　 張校長調(diào)走后，大家議論紛紛，都認為這次牛主任要升遷。牛主任也暗自用力，心想如果升任校長，要大干一番，徹底振興這所鄉(xiāng)村中學。讓它成為吸引周邊農(nóng)村孩子們的最好學校，變成抵抗拆遷合并的最后堡壘。
　　 謠言止于智者。很快教育局空降來了一位馬校長，據(jù)說是別校后勤主任升任的。
　　 議論之聲戛然而止。
　　
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