前段時(shí)間在網(wǎng)上刷到陳行甲又出新書—《別離歌》，遂毫不猶豫網(wǎng)購(gòu)了一本，三天后就到手了，我集中時(shí)間三天就看完了，書里面真實(shí)的記錄了一個(gè)個(gè)“小人物”跌宕起伏的命運(yùn)，而每個(gè)故事都有作者的身影，字里行間都浸透著對(duì)生命、無常、信仰、夢(mèng)想的思索。看后不爭(zhēng)氣的淚水一次次的簌簌而下，讓我內(nèi)心久久難以平靜。
　　 說到底人生就是一場(chǎng)離別，重要的事情就是我們?cè)撊绾巫鰟e，又怎樣離開，路途中的愛和溫暖，才是人生這場(chǎng)別離的意義所在。
　　 每次的別離都會(huì)讓人不斷成長(zhǎng)。
　　 《別離歌》這本書是陳行甲辭官投身公益事業(yè)的路上遇到的生死和離別，記錄了2016年12月至2023年11月，陳行甲7年公益路上親身見證過的那些感人事跡，這些不幸的孩子，還有他們辛勞奔波的家長(zhǎng)，命運(yùn)沒有給他們一個(gè)好的劇本，他們被動(dòng)上場(chǎng)，但是他們竭盡全力的去演了，他們的努力雖然卑微，但是壯闊有力，值得被真誠(chéng)的記錄。
　　 一、聯(lián)愛工程
　　 因急性淋巴細(xì)胞白血病復(fù)發(fā)的7歲阿亮，被遺棄在病房，家里還有12歲的哥哥，而且哥哥胳膊上還長(zhǎng)出了一個(gè)大瘤子，由于阿亮已經(jīng)花光了家中所有積蓄，全家對(duì)哥哥的病只能視若無睹。
　　 麻繩專挑細(xì)處斷，貧賤夫妻百事哀。三年前，阿亮生病后，父母在阿亮治療過程中感情破裂，爸爸一走了之。在陳行甲“聯(lián)愛工程”的幫助下，墊付了醫(yī)療費(fèi)用，但由于阿亮病情進(jìn)展實(shí)在太快，已經(jīng)到了不能再進(jìn)行任何積極治療的地步，阿亮父母決定放棄搶救，第二天阿亮在病房里偎依在媽媽的懷里，頭靠著頭、臉貼著臉離開了人世。
　　 事后，社工得知了一個(gè)更令人心碎的細(xì)節(jié)：跟阿亮同住一個(gè)普通病房的病友的媽媽說阿亮媽媽真的是太苦了，阿亮媽媽曾哭著告訴她，在陪阿亮治療過程中借錢無門的時(shí)候，去做過一次性工作者。
　　 那是一個(gè)讓所有人完全被石化的瞬間，陳行甲數(shù)次猶豫要不要將這段故事寫進(jìn)《別離歌》中，最終決定寫出來的原因，是因陳行甲內(nèi)心的聲音說服了自己——這不是一件可恥的事情！這是一個(gè)在絕境中為自己孩子的命運(yùn)做殊死抗?fàn)幍哪赣H所做的最后的讓人心痛的努力，不容被指責(zé)。她是一個(gè)可以為自己的兒子忍辱負(fù)重，甚至犧牲一切的偉大的母親。
　　 二、知更鳥公益項(xiàng)目
　　 近年來，青少年跳樓、跳河、服藥等自殺事件頻發(fā)，引起社會(huì)恐慌，兒童青少年的心理健康成了全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。
　　 2023年5月12日，上六年級(jí)的小女孩雁子自殺未遂。
　　 雁子平常在學(xué)校表現(xiàn)正常，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)很好。班主任早上發(fā)現(xiàn)雁子狀態(tài)很糟糕，發(fā)現(xiàn)她手腕上有一道新鮮的劃痕，血跡尚在，仔細(xì)一看脖子處也有一道結(jié)疤的劃痕。老師一翻雁子的書桌，發(fā)現(xiàn)里面有6把刀，都非常鋒利。
　　 學(xué)校束手無策請(qǐng)求陳行甲的“知更鳥公益項(xiàng)目”組幫助指導(dǎo)，接到學(xué)校求助，陳行甲立馬給知更鳥項(xiàng)目的醫(yī)學(xué)心理專家宋醫(yī)生打了電話。宋醫(yī)生診斷是“非自殺性自傷行為”，基于多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)判斷這個(gè)孩子的困境較大概率來自家庭。
　　 現(xiàn)在，學(xué)校需要一個(gè)結(jié)論，孩子是不是需要馬上送精神病醫(yī)院。
　　 宋醫(yī)生的建議是：第一，這個(gè)孩子的情況比較嚴(yán)重；第二，今天這個(gè)孩子暫時(shí)不送精神病醫(yī)院，先由家人妥善照護(hù)一天再說。
　　 宋醫(yī)生認(rèn)為，孩子一旦被當(dāng)作重癥患者送進(jìn)精神病醫(yī)院，會(huì)被封閉在嚴(yán)格管理的精神病房隔離治療，醫(yī)療創(chuàng)傷的可能性是存在的。
　　 宋醫(yī)生通過和老師、家人的交流，基本定性這件事情的癥結(jié)——需要干預(yù)的是雁子的媽媽。
　　 媽媽春燕從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，沒滿歲時(shí)母親去世，6歲時(shí)父親去世，成了孤兒，從此寄養(yǎng)在她的堂哥家。從小被冷眼相向，被排擠，被誤解，被冤枉，被辱罵。
　　 春燕初中一畢業(yè)就去縣城打工并在工地上成家，一步一步地在縣城買了房子安頓下來。春燕多年來都是每天早起晚歸，先把家務(wù)活干完，再去上班，下班回來又是做飯又是洗衣、拖地，直到12點(diǎn)才能休息，而且二十年如一日地這么堅(jiān)持。
　　 這種生活習(xí)慣在心理學(xué)上叫作過度代償，她是在彌補(bǔ)童年的情感缺失和極度的不安全感。
　　 所以，這些年春燕對(duì)老公、對(duì)孩子的掌控欲是很強(qiáng)的。女兒從小天資聰穎，長(zhǎng)得也好看，她大概從女兒的身上看到了自己的影子，看到了追回自己失去的童年，甚至失去的人生的可能性。
　　 從女兒上小學(xué)一年級(jí)開始，她就要求女兒一定要考第一名，哪怕是考了99分，在全校排第一名，她也不會(huì)放過地問一句“為什么扣了那1分”。
　　 她在加倍地犯一般的媽媽都會(huì)犯的錯(cuò)誤。
　　 “知更鳥公益項(xiàng)目”組的宋醫(yī)生經(jīng)過綜合評(píng)估，建議不用送精神病醫(yī)院。并制訂了一個(gè)家庭、學(xué)校、醫(yī)生、志愿者四方聯(lián)合拯救雁子的方案。
　　 這個(gè)柔性干預(yù)方案實(shí)施下來，效果是驚人的。一個(gè)多月后陳行甲和團(tuán)隊(duì)得到反饋，雁子的情緒恢復(fù)良好，順利考上了初中。
　　 由此陳行甲也梳理了針對(duì)青少年精神困惑的校園安全與危機(jī)管理，而目前一般學(xué)校的做法：一是只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題，不論原因和病情輕重，一律要求家長(zhǎng)帶回家休養(yǎng)或直接辦理休學(xué)；二是有些學(xué)校的窗戶和陽臺(tái)都安裝防護(hù)欄，類似于監(jiān)獄或精神科病房；三是讓家長(zhǎng)進(jìn)班陪讀或委派幾個(gè)同學(xué)輪流看護(hù)，寸步不離跟著。這些做法是值得商榷的。
　　 2022年年初，知更鳥公益項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)被俞敏洪寫進(jìn)了全國(guó)兩會(huì)提案——《關(guān)于重視青少年抑郁預(yù)防和治療的建議》，引起了全國(guó)重視。2023年10月，國(guó)家衛(wèi)健委召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹“促進(jìn)兒童心理健康，共同守護(hù)美好未來”的有關(guān)情況，之后教育部又將加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作上升為國(guó)家戰(zhàn)略，從老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)層面深耕科普和預(yù)防，讓兒童青少年的精神困惑被看見、被了解、被療愈，讓更多可愛的“鳥兒”在成長(zhǎng)中免于憂傷，快樂地飛越他們的山峰。
　　 三、傳薪計(jì)劃
　　 2020年突如其來的新冠疫情中，那些年輕的、優(yōu)秀的、高尚的、已經(jīng)為人父母的白衣天使、公安干警、基層干部、公益組織人員等，用生命護(hù)衛(wèi)了疫情下的中國(guó)，他們有的孩子還未出生就犧牲了，撇下了本來光明的事業(yè)、美好的家庭，無法再陪伴孩子的成長(zhǎng)，留給親人無盡的悲痛……
　　 “傳薪計(jì)劃”項(xiàng)目旨在抗擊2020年新冠疫情中不幸犧牲的抗疫英雄的子女，提供長(zhǎng)期的教育成長(zhǎng)陪伴關(guān)懷。一共找到了全國(guó)各地的163個(gè)薪火寶貝，項(xiàng)目周期22年，到時(shí)候最小的薪火寶貝也大學(xué)畢業(yè)了。
　　 “為眾人抱薪者，不可使其扼于風(fēng)雪。”陳行甲老師帶領(lǐng)的恒暉基金會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向犧牲抗疫英雄的靈魂禱告：人們沒有忘記他們和他們的家人！
　　 “傳薪計(jì)劃”項(xiàng)目中，有思思的兒子小寶、彭銀華烈士的遺孤小六一、劉勵(lì)醫(yī)生的三個(gè)可愛孩子......這些孩子通過“傳薪計(jì)劃”項(xiàng)目，上上了自己理想的學(xué)校，陳林奇小朋友作為主力上場(chǎng)在多哈參加中卡少年足球友誼賽，并現(xiàn)場(chǎng)圓夢(mèng)了自己想都不敢想的2022年卡塔爾世界杯。
　　 他們是不幸的，也是幸運(yùn)的。雖然他們失去了親人，但是社會(huì)沒有忘記、人民沒有忘記，人間溫暖和大愛永存！
　　 書中還有一個(gè)讓我印象深刻的章節(jié)，就是陳行甲82歲高齡的父親左肩粉碎性骨折，他回老家?guī)Ц赣H到他戰(zhàn)斗過的巴東縣看中醫(yī)治療，由于工作原因難得可以照顧父親盡孝道，碰巧趕上當(dāng)?shù)乩习傩辗N植的辣椒滯銷賠錢，他主動(dòng)幫助老百姓宣傳推廣，聯(lián)系企業(yè)老板提高辣椒收購(gòu)價(jià)，解決了群眾的燃眉之急，無意中又做了件大善事。
　　 當(dāng)然書中還有好多動(dòng)人和溫暖的故事。記錄了那些可能不被記得，不被在乎的人，也記錄了他們生命中的困難和為難，還記錄了他們的掙扎和努力，也記錄了那些無奈的離別，也記錄了那些溫暖的擁抱。
　　 陳行甲的《別離歌》是一部充滿人文關(guān)懷的作品。他為那些小人物立碑作傳，讓我們重新審視那些被遺忘的人們，讓他們?cè)谖覀冃闹兄匦聼òl(fā)生機(jī)。同時(shí)，它也提醒我們要珍惜身邊的每一個(gè)人，因?yàn)樗麄兊纳罟适露际俏覀兩凶钫滟F的回憶。
　　 愿陳行甲老師保重身體、心情愉悅，繼續(xù)做社會(huì)中的明燈，讓不完美的社會(huì)變得可愛一點(diǎn)點(diǎn)，讓更多人關(guān)注公益、同情不幸、幫助弱者，讓更多命運(yùn)多舛的人重拾希望、奔向陽光，不斷成長(zhǎng)，讓一切更美好！