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精品 【云水】仁正智不邪(賞析) ——讀魯特詩集《所有升起都簌簌落下》之感


作者:陳亞珍 舉人,4423.77 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:991發(fā)表時(shí)間:2024-06-12 15:45:55
摘要:他的詩言簡意賅,需要品味,需要慢慢咀嚼。他敘事冷靜、詩意含蓄且有哲學(xué)思維。我很喜歡有骨頭,有節(jié)操的詩人,其實(shí),詩最能品人,你怎么藏也藏不住詩人的性情。他的詩寫出了骨感,寫出了辛辣。

總感覺魯特的詩,話少有骨頭,但是抓住也不易,他的思想就像天上的星光一閃,耀一下眼倏然找不見了,這一閃讓我心有不甘,總想把它挖地三尺“捉拿歸案”讓我看清他思想的內(nèi)核。漸入佳境時(shí)我笑了一下,再看他的自序我便了解是個(gè)特立獨(dú)行的人,他很“謙虛”,知道自己不屬“壇”中人,也與詩人沒多少相干,他愛詩、寫詩、鑒詩,一直都在悄悄進(jìn)行,所有的詩都是信手拈來的羽毛,呋,一吹,飛到哪兒算哪兒,落到誰手里就算是遇到緣!他非常自由地應(yīng)運(yùn)他的文字,不拘一格。所以不便打擾名人作序,自己啰唆幾句。言是謙虛,心卻高潔。既不把自己端上臺面,也不便打擾別人,有種老文人的風(fēng)骨,自言自語,自娛自樂。序中還有一句話讓我心動:“仁正智不邪的人間才值得過”。這是他對世界的想法,人文環(huán)境里生存的空氣,呼吸之間,清則精神揚(yáng)升,濁則病入膏肓。我想,他一定是發(fā)現(xiàn)了什么破綻。仁正智不邪的人文環(huán)境多美啊,我也贊同并一直求之,可這是一種理想,我不知道哪一個(gè)歷史時(shí)段配得上“仁正智不邪”這五個(gè)字。據(jù)說堯、舜時(shí)代配的,那時(shí)人與人之間互相幫助卻不知道那是愛,彼此相讓,卻不知道那叫賢。男人耕種養(yǎng)殖,女人采桑織布,彼此和樂,人與動物和睦相處,天、地、人渾然一體。后來喪失了賢讓,開始你爭我奪,人的符號無限放大,“爭取”成了真理,天地養(yǎng)育萬靈,但人不“爭”就“取”不了。于是乎弱肉強(qiáng)食,從此“仁正智不邪”只是強(qiáng)人的外衣,是對弱者的教化。但個(gè)體生命是有的,遠(yuǎn)有蘇東坡、王陽明、近有胡適等,我相對應(yīng)魯特“仁正智不邪的人間才值得過”這是悲觀的說法。一代又一代覆覆滅滅的人誰不是在糟糕的環(huán)境中過完一生?換一個(gè)角度說“仁正智不邪的人度過這一生才值得”。人就是在惡劣的環(huán)境中試煉人的選擇,這樣的角度就配得上魯特的詩意。看到社會與人性的缺陷狀態(tài),我的態(tài)度當(dāng)怎樣?這就是心智的力量。
   比如魯特發(fā)現(xiàn)了《所有的升起都簌簌落下》,不僅做了標(biāo)題,還有詩闡釋,他說:“白云升起/雨簌簌落下/撲棱棱的飛鳥落下/枯葉簌簌落下/殘陽落下/王侯百姓從戲臺上落下/往事在暮鼓里落下/啟明星早已落下/炊煙升起,良人落下/黃河把渡口落下/尋死覓活的愛情落下/孫子在奶奶的慈祥里落下/所有的升起都簌簌落下/”
   他把這首詩放在首篇,猛看這不都是廢話么,白云升起,雨自然會落下。但,只要細(xì)品,發(fā)現(xiàn)他在看似平常中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的規(guī)律,天,地,人萬物莫不如此,那還搶什么,鬧什么,爭什么,平和度日不好嗎?君子應(yīng)不苛求事物,不被外物所支配,凡是無益于天下的事,去闡明它,不如不去研究它。但是現(xiàn)在“研究”的人多如螻蟻,無不在比拼更快更徹底地毀壞這個(gè)世界,天、地、人,所盡的本分統(tǒng)統(tǒng)打亂。牛是用來耕田的,有了機(jī)械化,它的功能就是滿足嗜血人類的食欲;教育本是培養(yǎng)人心最柔軟的那部分不被世界狂徒的血口吞噬,但,成績至上,硬貨壓頂,能頂起來的人就能上金字塔,頂不上去的都是大地上的矮人,天地對萬靈萬物是平等的,陽光不可能因你智力差就不給你光,雨露也不可能因你是蒿草,他是玫瑰就偏護(hù)誰,但人不遵循天道,凸凹是世界的相。人本是通過勞動來運(yùn)行生殖繁衍生生不息,偏有人造出若干智能代替人工作,說是提高生產(chǎn)力,可是,人為何越活越累?生存的困境連生殖這樣自然而然的事都端在臺面上去研究?所以,詩人是清醒的,他只闡明規(guī)律,讓讀詩人去悟。
   他在《余生清醒》中說:“以前認(rèn)定,在現(xiàn)在里/一刀刀割我/越來越不敢定義那些宏大的概念/只相信民族里/這些只知道低頭刨地的人/和被刨死的草。”
   一個(gè)人雖然清醒,但活在眾多渾濁的人當(dāng)中,清醒的人反而被世事的刀割疼了“清醒”,他產(chǎn)生了極大的悲憫,他不再火熱地仰望,卻滿含熱淚地頷首,這是詩人的良知。人生是什么?人生是一場賭。不要說強(qiáng)與弱,來吧,《抓鬮》:“星斗如兵,人杰布陣/被安排的燦爛不似百草隨意/誰也不信,這樣的莊重/來源于一次抓鬮?!?br />   詩人的辛辣實(shí)在讓我佩服。世上有多少看似莊重,蒙住老實(shí)人的雙目,其實(shí)就是“抓鬮”,但抓鬮也不是草木可以隨意,你還得有抓鬮的資格。詩人的殘酷就是告訴你真相。魯特是個(gè)很有意思的詩人,有一天,他發(fā)現(xiàn)了小孩子玩的“撥浪鼓”,突發(fā)詩情,于是他寫道:
   “對什么都敢大聲/敢搖頭/拿在兩歲的外甥手里/絕配/他不玩的時(shí)候/我使勁玩/女兒怔怔地看我/像是看穿了我的世界觀?!?br />   看到這首小詩我笑了,詩不是堆積詞匯,而是要寫出詩意,這首詩從字面上看不出什么特別,但他寫透了當(dāng)今人類生態(tài)的現(xiàn)狀。他從撥浪鼓的功用看出了處世哲學(xué),小孩子未經(jīng)世事訓(xùn)練,敢說,敢笑,敢哭,敢搖頭,敢蹬著腿叫喊“不”,全是真情實(shí)感,和撥浪鼓如出一轍??墒?,成熟的人,該哭的時(shí)候必須笑,該笑的時(shí)候又必須哭,該說“不”的時(shí)候,必須“是是是”!不敢對心術(shù)不正的人說不!不敢對黑惡勢力勇敢地?fù)u頭,不敢對上司大聲說話。詩人陶醉于撥浪鼓,自己拿到手中使勁地玩,正是呼喚人類純真的天性,正直的為人,勇敢的稟賦,這便是他的世界觀。于是,他又叫喊:《不裝不能活嗎》,他終于打破了含蓄和冷靜:
   “獅子隱伏在薅草后/狩獵吃飽了亂躺在樹蔭下/烏賊噴罷墨汁/身體挽回了本色/相比這些野獸/我那不幸的兒子/主席臺上要喊口號/辦公桌上要編造數(shù)字/回家睡覺怕說錯夢話/孩子你多累啊?!?br />   是的,人性被扭曲已經(jīng)太久太久,生活在精致的謊言中,蜷縮在厚厚的硬殼里,趨利避害,必須學(xué)會裝,不然怎能在世上生存?詩人痛斥了人類的虛假,同時(shí)他的目光落在了后代人身上,伸向了未來……“赤子之心”是人類創(chuàng)造的語匯,但創(chuàng)造者一定沒有想到此語最終是用來自我嘲諷,比不得獸的坦然和自在。更有意思的,是詩人感到了世上“研究”者的偉大成就:
   “一群專家/參觀了兩家雞場/一家,雞們羽毛完整/一家,背上無毛/大家議論/從政治學(xué)的角度/從營養(yǎng)學(xué)的角度/從不同品種的角度/……/養(yǎng)雞工人說/是被公雞踩的?!?br />   看到這里我又不禁啞然失笑,非常簡單自然的事,一經(jīng)專家論證就無比復(fù)雜,學(xué)富五車的人抵不過工人眼見為實(shí)的一句話,世界本是天,地,人三點(diǎn)一線簡譜,專家們非要研究得讓三者分離,把羽毛豐滿不作為的雞們視為正常,反把母雞勤勞致富少皮沒毛的自然現(xiàn)象當(dāng)成病態(tài),到底是誰病了?魯特真是比魯迅還特別。
   一言以蔽之,他的詩言簡意賅,需要品味,需要慢慢咀嚼。他敘事冷靜、詩意含蓄且有哲學(xué)思維。我很喜歡有骨頭,有節(jié)操的詩人,其實(shí),詩最能品人,你怎么藏也藏不住詩人的性情。他的詩寫出了骨感,寫出了辛辣。比如《文峰塔的絮語》使人一看便汗顏。再比如《小妖》一語道破天機(jī)?!镀兴_無心,只有草木身》完全是智慧之語。魯特的真名叫李立華,“立華”名字也厲害〞因?yàn)橛恤斞?,魯特更配他的詩意。祝賀魯特有如此犀利的筆鋒!握手!
   2024.6.11靜心閣
  

共 2743 字 1 頁 首頁1
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【編者按】這是一篇有關(guān)對魯特的詩集的精彩賞析。文章欲揚(yáng)先抑,先是以對詩拿捏不準(zhǔn)為由,深入研讀,終于有新發(fā)現(xiàn)和新感悟。尤其作者以詩談詩,以其獨(dú)特的深意和代表性,高屋建瓴精準(zhǔn)透徹地分析了詩人所要表達(dá)的喚醒,責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。詩人以風(fēng)趣犀利,靈動,符合大眾喜聞樂見的語言和詩情畫意的預(yù)設(shè),以大師的風(fēng)骨,在嬉笑怒罵中,諷刺了社會中,司空見慣的不良現(xiàn)象。如《撥浪鼓人生》《不裝不能活嗎?》《研究……》。這種以詩能品出萬般滋味,映射社會百態(tài),力求改變這種不良現(xiàn)象的抱負(fù)。把詩人魯特比做比魯迅還魯迅。這既體現(xiàn)陳老師勤學(xué)善問,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷳B(tài)度,也側(cè)證詩魯特其強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。他沒有用阿Q精神,躺平和懈怠,而是敢于用文字當(dāng)槍,當(dāng)話筒來喚醒這種社會生態(tài)。我們終將相信:邪不壓正,一切欣欣向榮。欣賞佳作,推薦共賞,感謝陳老師的分享,祝老師文豐筆健,六月好心情,期許無限!【編輯:華為】【江山編輯部?精品推薦202406120017】

大家來說說

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1 樓        文友:華為        2024-06-12 15:50:20
  我知道,這篇按編遠(yuǎn)沒陳老師的賞析好,但我還是班門弄斧寫下按編。因?yàn)榫珳?zhǔn)的賞析,不僅能喚起未泯之心,還能促進(jìn)對現(xiàn)象的分析和思考。欣賞佳作,期許無限!
文章是心靈的窗戶,以文發(fā)聲,以文生情,以文為友,相伴終生!
回復(fù)1 樓        文友:陳亞珍        2024-06-14 17:18:10
  編按也當(dāng)屬寫評,華衛(wèi)一直是高手。業(yè)余編輯很辛,問候:夏安!
2 樓        文友:華為        2024-06-12 15:53:25
  再品佳作,感悟中猶如多了一種人生思考,那就是摒棄懈怠,盡好責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
文章是心靈的窗戶,以文發(fā)聲,以文生情,以文為友,相伴終生!
回復(fù)2 樓        文友:陳亞珍        2024-06-14 17:20:24
  這時(shí)代需要頭腦,需要肩膀,即使不起什么作用,但還有一雙眼睛,一支筆,記錄就是擔(dān)當(dāng)。
3 樓        文友:淡淡的云彩        2024-06-12 17:55:11
  文如其人,作者代表性地?cái)X取了魯特的代表性詩歌,了解了作者的人品和作品風(fēng)格。“仁正智不邪”便是對他作品及精神世界最準(zhǔn)確的概括,同時(shí),作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會中有些人的所作所為,讓人嗤之以鼻。文章謳歌美好,鞭撻社會不良風(fēng)氣,表達(dá)有力,讓人豁然開朗。陳老師的社會責(zé)任感讓人敬仰。好文章,拜讀學(xué)習(xí),祝老師六月快樂,佳作連連。
淡淡的云彩
回復(fù)3 樓        文友:陳亞珍        2024-06-14 17:21:33
  謝謝社長表揚(yáng)!繼續(xù)努力。
4 樓        文友:鄉(xiāng)笛        2024-06-12 18:47:53
  文章?lián)矸治?,有依有?jù),喚起人們對現(xiàn)象的分析和思考。好文章,拜讀了。祝老師六月安好,佳作不斷。
回復(fù)4 樓        文友:陳亞珍        2024-06-14 17:22:36
  感謝關(guān)注,共勉!
5 樓        文友:淡淡的云彩        2024-06-13 08:35:34
  陳老師抓住了作品的內(nèi)核和特色,思想性和文學(xué)性并舉,給人留下深刻印象。恭賀陳亞珍老師佳作獲得精品!再次欣賞學(xué)習(xí)佳作,期待更多精彩。
淡淡的云彩
回復(fù)5 樓        文友:陳亞珍        2024-06-14 17:23:28
  嘻嘻,一文三塊也不歉。
6 樓        文友:千秋萬里        2024-06-13 10:09:08
  我是一個(gè)地道的現(xiàn)代詩詩盲??床欢?,只好躲開。讀陳老師的關(guān)于現(xiàn)代詩的賞析文章,如撥云見日,也能跟隨老師一起領(lǐng)略現(xiàn)代詩的奧秘。該文雖是賞詩,在解讀他人之言的同時(shí),不乏自己文字的精彩,深刻,深邃。如解讀“簌簌落下”,解讀“撥浪鼓”解讀“養(yǎng)雞場”等等,無不精彩!受益了,謝謝老師!問好老師!
回復(fù)6 樓        文友:陳亞珍        2024-06-14 17:25:39
  其實(shí)我也不知這是什么詩,只是閱時(shí)的自我感覺,詩人視為是知己。
7 樓        文友:夢在何處        2024-06-15 06:56:39
  老師對魯特的詩歌有著自己獨(dú)特的見解與分析,分析精準(zhǔn),聯(lián)想豐富,文筆清新,構(gòu)思獨(dú)特,讓人耳目一新。感謝老師的精彩分享,祝老師創(chuàng)作愉快!生活開心!
夢在何處
回復(fù)7 樓        文友:陳亞珍        2024-06-15 16:47:04
  哈哈!借題發(fā)揮也不少。
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