在學校里，漫步于校園的我，不經(jīng)意間，一個垃圾桶引起了我的注意。那是一個藍色的垃圾桶，安靜地佇立在一樓，它的身份是可回收垃圾桶。而它的其他同伴們，則分散在學校的各個角落，像是一個個沉默的守護者。
　　 走近這個垃圾桶，我看到它的周圍除了緊挨著它的其他垃圾桶，還有那些散落在地上的垃圾，它們似乎是在努力跳進桶內(nèi)卻未能成功。許多人在丟垃圾時，只是隨手將垃圾朝垃圾桶所在的方向扔去，至于垃圾到底有沒有準確進入桶內(nèi)，他們似乎并不關心。然而，也有一些較為細心的人，他們會先把垃圾放進教室里配備的小垃圾桶里，當這些小垃圾桶裝滿后，他們會不辭辛勞地提著它來到一樓或其他指定的垃圾區(qū)倒掉。但令人遺憾的是，有時候同學們在倒垃圾時，常常會不小心將垃圾倒在垃圾桶的外面，長此以往，垃圾區(qū)的垃圾桶旁邊就會堆積起越來越多的垃圾。
　　 經(jīng)過一段時間的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是在我們的學校，在我的小區(qū)以及其他許多地方，環(huán)境破壞的程度都呈現(xiàn)出日益加劇的態(tài)勢。如今，我們生活的環(huán)境面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，如果我們不重視起來，不切實地愛護環(huán)境，不認真做好垃圾分類，依舊隨意亂丟垃圾，那么我們生活的每一處地方都將會被垃圾所充斥。長此以往，我們的地球?qū)粐乐匚廴荆蛟S在未來，我們的地球?qū)⒉辉龠m宜人類居住。所以，我們每個人都務必學好垃圾分類的知識，要清楚地知道藍色垃圾桶是用于存放可回收垃圾的，紅色垃圾桶是用來裝不可回收垃圾的，黑色垃圾桶則是收納其他垃圾的。我們必須從自身做起，從每一件小事做起，用心去愛護我們的環(huán)境。
　　 讓我們攜手努力，共同為保護我們的地球家園貢獻自己的力量，讓我們的生活環(huán)境更加整潔、美麗、宜居。
　　 作者：安慶市綠地實驗學校309班，余世航，2014年11月出生
　　

【編者按】習作描寫生動，對垃圾桶及周圍情況的描寫具體且生動，如“那是一個藍色的垃圾桶，安靜地佇立在一樓”等，增強了畫面感。主題明確：圍繞垃圾桶展開，延伸到環(huán)境破壞和垃圾分類的重要性，主題清晰集中。邏輯連貫：從學校的垃圾桶到小區(qū)等其他地方，再到對環(huán)境的思考，整體論述邏輯較為通順。寫得不錯，請繼續(xù)努力?！揪庉嫞阂晃莫毿恪?