1957年3月7日早上，定海中學(xué)(即舟山中學(xué))全體師生在操場集中，身體孱弱的校長顧禮寧悲痛地哀告，沈丙南老師因病逝世了，大家默哀致禮。操場上有悲哭的聲響，那是初三（8）班那邊發(fā)出來的，他們?yōu)槭ヒ粋€和藹可親，與他們朝夕相處，給他們青春的人生指路的班主任，而沉痛哀切，腦海里不斷浮現(xiàn)出沈老師的點(diǎn)點(diǎn)印記。
　　 一、放手與培養(yǎng)
　　 1954年，舟山的教育進(jìn)一步發(fā)展。秋季，定海中學(xué)初一年級招收了10個班級。沈丙南兼任了54（8）班的班主任。（8）班是以定海農(nóng)村為主體的班級，有50多名來自定海不同村岙的青少學(xué)生。他懂得教師的責(zé)任，就是要讓他們健康快樂地成長。
　　 沈丙南是浙江奉化人。1934年初中畢業(yè)后，在家鄉(xiāng)的小學(xué)校當(dāng)教師的時(shí)候，他就有過這種認(rèn)知感?？箲?zhàn)勝利后他獲準(zhǔn)退伍，回到家鄉(xiāng)。他就想當(dāng)一名教師，于是就于1946年2月，跟著顧禮寧校長踏上舟山這塊土地，在縣立定海中學(xué)從教。1947年7月，顧禮寧因故辭去校長之職回奉化工作，沈丙南也跟著顧禮寧返回到了奉化。1950年8月，顧禮寧校長又一次踏上了舟山這塊土地，又一次被聘任縣立定海中學(xué)校長。沈丙南又一次跟著顧禮寧來到了定海中學(xué)。沈丙南在課任之外，擔(dān)任總務(wù)主任之職。這樣他既是教師，擔(dān)任歷史教學(xué)，還兼總務(wù)主任，還擔(dān)任班主任工作。工作中，他對于教師的責(zé)任有了更深切的感觸。
　　 當(dāng)這個長著絡(luò)腮胡子，滿臉嚴(yán)肅的沈丙南面對50多雙眼睛，他露出了溫馨的眼光和真誠的微笑，他號召同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成為好學(xué)生。他深入了解每個學(xué)生的情況，通過一個一個的談心，來引導(dǎo)學(xué)生，來形成班級的整體性和凝聚力。在經(jīng)過一學(xué)期的努力后，第二學(xué)期，他把剛剛召開的我國第一屆人代會上競講的形式引用到班干部等的選用上，在班級里開展了干部、干事自薦競講活動。陳國華同學(xué)剛來時(shí)比較頑皮，一學(xué)期來在體育上進(jìn)步較大，沈丙南又要把他引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，就找他談心，問他，班級自薦競選有什么打算，有什么特長發(fā)揮出來。陳國華任隨頑皮但是人心膽子也小，說，沒有特長也不敢上臺競講。沈丙南就引導(dǎo)說，可以擔(dān)任一個讀報(bào)員，管理報(bào)紙，把你這么好的聲音展示出來。在沈老師的啟發(fā)下，他硬著頭皮上臺競講。就成了班里的讀報(bào)員，就努力提高普通話朗讀的水平，并很負(fù)責(zé)地把班級的報(bào)紙管理得一份也不缺。
　　 初一的第二學(xué)期，通過競選，建立了新的班委，他把班級工作交給學(xué)生去做。在他的引導(dǎo)下，在開展學(xué)習(xí)英雄活動，同學(xué)們決定把自己的班級命名為“董存瑞班”，并搞一個命名活動?；顒拥臏?zhǔn)備，邀請老師，班級布置，議程設(shè)計(jì)等等都由學(xué)生去完成，學(xué)生準(zhǔn)備得差不多了，他來了解一下，對學(xué)生的準(zhǔn)備連聲稱贊，鼓勵學(xué)生大膽去做。這個班會活動搞得很好。他就表揚(yáng)他們，學(xué)生工作的積極性更高，班級工作也更主動了，他就鼓勵他們，有時(shí)候?qū)λ麄兊幕顒右沧鲆稽c(diǎn)補(bǔ)充，加以引導(dǎo)，大家的能力就步步提高了。
　　 初二下學(xué)期，班級進(jìn)行軍事野營活動。這個活動要讓學(xué)生體會軍事情景，沈丙南就自己為主來組織。他從部隊(duì)借來四頂帳篷，把全班分為二組，形成敵我兩方，晚上上到山上宿營，半夜進(jìn)行偷襲活動。他按部隊(duì)編制，把兩組學(xué)生都各分成連長班長士兵，然后講了規(guī)則方法。晚上在微微的月光。沈丙南坐鎮(zhèn)指揮，兩組投入戰(zhàn)斗，各自進(jìn)行偷襲和反偷襲的活動。直到天亮。雖然一夜未睡，同學(xué)們卻饒有興趣，似乎真的經(jīng)歷了一場緊張的戰(zhàn)斗，領(lǐng)略了一種軍事活動。
　　 在沈丙南的引導(dǎo)下，54（8）班級的整體性、集體性、凝聚力增強(qiáng)了。舉行籃球比賽時(shí)，全體出動觀看，隊(duì)員們沖鋒陷陣，女同學(xué)齊聲吶喊鼓勁，那一種景象很是動人。班級因此獲得年段籃球比賽的冠軍旌旗，其他活動也獲得了很多獎狀。
　　 二、談心與指引
　　 不同家庭、不同年齡，不同地域的學(xué)生，他們的情況不同，性格不同，心理各異，教育學(xué)生就不可能千遍一律，而要因人施教。諄諄誘導(dǎo)，并以身作則。個別談心是沈丙南因人施教，引導(dǎo)指路的一個方法。白天自修課他找“通讀生”談心，夜自修就找“住宿生”談心，每天至少一個。
　　 自北蟬的何雅珠同學(xué)，是一個班干部，表現(xiàn)很好。沈丙南找她談心說：“你的進(jìn)步像餅干放到水里膨脹那么快，要堅(jiān)持下去……”通過表揚(yáng)來激勵學(xué)生進(jìn)步再進(jìn)步。
　　 周荷云同學(xué)因?yàn)槌錾碓谫Y本家家庭，在當(dāng)時(shí)成分論的影響下，她不能入團(tuán)，不能評先進(jìn)……使她常常有低人一等的自卑感。沈丙南深知這一點(diǎn)，他知道這種社會現(xiàn)狀無法改變，這就更需要學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的心。他就找她談心，引導(dǎo)她正確看待這種社會現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)重在自己的表現(xiàn)。沈丙南語重心長地說；努力學(xué)習(xí)，修煉自己，不斷進(jìn)步，要做出成績來，總會有希望。小周把這些話記在心里，在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，工作了，也努力工作。參加工作時(shí)，不讓她入團(tuán)，不讓參加工會活動，她就在業(yè)務(wù)上提高自己，后來取得了成績，獲得豐收。
　　 來自小島的莊連昌同學(xué)，個子比較高，平時(shí)總會弓著身。晚自修的時(shí)候，沈丙南進(jìn)來，總是拍拍他的背，他就把背挺直一下。而他有看到學(xué)校在毛竹禮堂開會時(shí)，沈老師總長筆挺立身筆直坐著，一動不動，很有軍人的風(fēng)姿，使他很為敬佩，有一種向往學(xué)習(xí)的心愿，而沈老師一次次的拍拍他的背提醒他，促使他養(yǎng)成挺身直立的習(xí)慣。如今已經(jīng)80多了，身子依然筆挺。沈丙南在小事上也注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
　　 家住定海道頭的陳國華同學(xué)，是班級里小年齡學(xué)生，班長比他大5歲。家里兄弟姐妹有九人，父親開了一家小店維持家計(jì)，母親家務(wù)也來不及，哪有時(shí)間來管他們。家里讓他來讀書主要是想來學(xué)校關(guān)關(guān)。因沒有家庭教管，就很頑皮，不懂事，不懂禮貌。沈丙南了解了他的情況，掌握了他的好動的特點(diǎn)，就因人施教因勢利導(dǎo)，找他談話，問他來學(xué)校的感想，如，打算。然后就談到了勞衛(wèi)制。1954年，國家體委用勞衛(wèi)制之名，頒布了《準(zhǔn)備勞動與衛(wèi)國體育制度暫行條例和項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)》，掀起了全國中學(xué)和大學(xué)的群眾性體育活動。1955年開始推行。沈丙南就分析陳國華的特點(diǎn)，希望他在勞衛(wèi)制方面為班作貢獻(xiàn)，爭取獲得勞衛(wèi)制獎?wù)?。聽了沈老師的話，陳國華受到鼓舞，決定要像沈老師那樣每天早跑。于是他每天4點(diǎn)半起床，從道頭來校跑步，跑好步再回家吃早飯，然后再來上課。把這個頑皮孩子的精力引向好的方向，納入教育的軌道。很快，陳國華在體育上就有很大的進(jìn)步。參加市里的運(yùn)動會會得了好成績。1956年先到省里去比賽，成績不錯，后又參加在青島舉行的全國青少年運(yùn)動會。從舟山到杭州，又到青島，陳國華的視野打開了，見識開闊了，一下上了新的臺階，世界觀變了，上進(jìn)性強(qiáng)烈起來。再加上擔(dān)任班級的讀報(bào)員，學(xué)習(xí)認(rèn)真起來，工作也很有責(zé)任性。陳國華想起自己的進(jìn)步，深情地說：“人家都說父母是人生的第一個啟蒙老師，但我的啟蒙恩師是沈丙南老師。我此生難忘啟蒙恩師沈丙南?！?br />　　 三、表率與負(fù)責(zé)
　　 沈丙南讀過軍校，打過鬼子。1938年初，江浙好多地方淪陷。面對日本侵略者的暴行，十七八歲的沈丙南義憤填膺，卻又無能為力，于是跟著人們逃亡，前往長沙一帶躲避戰(zhàn)難。正好中央陸軍學(xué)校第七分校（黃浦分校）在長沙一帶招考京、滬、杭和皖南淪陷區(qū)逃到長沙的學(xué)生到西北訓(xùn)練學(xué)習(xí)。沈丙南就于1938年8月進(jìn)入中央軍校，參加第十六期第十五總隊(duì)第四大隊(duì)（原第五總隊(duì)第一大隊(duì)）的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。1940年畢業(yè)后，奔赴抗戰(zhàn)前線，經(jīng)受了戰(zhàn)火的洗禮，把對侵略者的痛恨化為戰(zhàn)斗的力量。日本宣布無條件投降后，他向往著遠(yuǎn)離的家鄉(xiāng)和親人，回到了家鄉(xiāng)從教的。
　　 軍人出身的他，把在軍校中養(yǎng)成的習(xí)慣延續(xù)下來。
　　 十分儉樸生活，這是在艱難的抗戰(zhàn)中養(yǎng)成的。他沒有變。平時(shí)他愛穿著那一身洗得發(fā)白，打著補(bǔ)丁的舊軍衣，或是夏天穿著件老汗衫，冬天穿著一件藍(lán)色的衛(wèi)生衫，吃的是食堂伙食，和老師學(xué)生一起吃的桌菜。從不爭挑桌上的菜肴，只是就近的夾上一些菜能夠下飯就完事。
　　 每天天蒙蒙亮，他就起床了，在學(xué)校操場上，活動一下手腳后，就跑步，一圈又一圈，快一個鐘頭了，才慢慢緩下來。不管是是炎熱的夏天還是嚴(yán)寒的冬天，不管是春眠不覺曉的春天，還是天冷好個秋的時(shí)光，他從沒在被窩里賴過一會床，從沒有中止過鍛煉，停止過跑步。所以他身板硬朗，做事干練。
　　 他還有一個習(xí)慣，就是洗冷水浴。每天活動以后，他總是要洗冷水浴，冬天寒冷刺骨，他依然用冷水洗澡，洗得渾身發(fā)紅發(fā)熱。這樣長年累月，堅(jiān)持不息。令學(xué)生也很感動。1957屆初中畢業(yè)生蔣世鈞在《往事鉤沉》中回憶說：“另一位是沈仁澄的父親沈丙南先生，早在初中時(shí)，我就認(rèn)識這位老師，不僅是因?yàn)樗俏覀兡昙壈税嗟陌嘀魅危驗(yàn)樗焯煸绯吭谛@里跑步，天天洗冷水浴，不管寒冬還是酷暑讓人不得不佩服他的毅力”。
　　 他是認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，自己這樣，對學(xué)生也這樣要求。
　　 他雖然初中畢業(yè)，讀過中央軍校，但對于中學(xué)的教育畢竟還是門外漢。后來學(xué)校缺少歷史教師，顧禮寧校長請他改教歷史，他就嘅然答應(yīng)。他除了熟悉教材，加強(qiáng)備課外，就在業(yè)余時(shí)間來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)歷史，把中國通史進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，對歷史線索、歷史事件、歷史人物、歷史意義諳熟于心，并對歷史事件因由進(jìn)行了深刻的分析理解，刻苦鉆研，有了自己的見解。接著他又開始自修外國史。
　　 要做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，他宿舍的窗口總閃亮著燈光，映著他伏案學(xué)習(xí)或工作的身影；夏天的晚上，那燈光會亮更晚。春夏秋冬，一年四季，他從沒有在晚上十點(diǎn)之前睡過覺。
　　 而他自己對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，要求學(xué)生也這樣。學(xué)校為了推進(jìn)勞衛(wèi)制實(shí)施，要進(jìn)行勞衛(wèi)操比賽。周世榮班長還沒有去參軍時(shí)，莊連昌是體育委員，他學(xué)好勞衛(wèi)體操然后去帶班級學(xué)生操練。沈丙南就在下午第四節(jié)課把他找出去，對他做指導(dǎo)進(jìn)行動作矯正。開始莊連昌有點(diǎn)不高興，覺得自己學(xué)得不錯，但看到老師還是這么嚴(yán)格要求，就也認(rèn)真矯正，按老師說的做。后來班級在比賽中得了獎，他才真正感到沈老師這種認(rèn)真的態(tài)度。
　　 他關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，希望學(xué)生有上進(jìn)性。周世榮入伍后，莊連昌同學(xué)擔(dān)任了班長。沈老師就找他談心，叫積極上進(jìn)爭取入團(tuán)。學(xué)校團(tuán)支部要莊連昌的政治歷史背景材料。沈丙南老師就抽時(shí)間兩次到莊連昌家鄉(xiāng)岑港的釣山島調(diào)查了解。請村委寫材料出證明，使莊連昌很快成為了共青團(tuán)員。莊連昌初中畢業(yè)回家當(dāng)民辦教師時(shí)，村里人告訴他，他深深感到班主任對工作負(fù)責(zé)和對他的關(guān)心，給了他一種表率的引力。班里一個學(xué)生病了，他陪他去看病，還為學(xué)生付醫(yī)藥費(fèi)，還帶領(lǐng)學(xué)生去看望，送去關(guān)心。有個寄宿生冬天被子很薄，晚上冷，他就從家里把一根毯子給學(xué)生送去。晚上他總要到學(xué)生寢室巡視，為學(xué)生蓋好被頭，等學(xué)生都沒聲音了才離開。
　　
　　 四珍藏60年的書信
　　 54（8）班的第一任班長周世榮珍藏著一封沈丙南的信，那是一封60年前的信。
　　 1956年舟山推行義務(wù)兵役制，年紀(jì)比較大的周世榮同學(xué)在老師的教育下，認(rèn)識到保衛(wèi)祖國，奉獻(xiàn)青春的光榮，軍營是鍛煉人的大熔爐，就報(bào)了名，12月17日征兵辦公室入伍通知收到了。當(dāng)他父母親知道兒子要去當(dāng)兵后竭力反對，不讓他去。因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會有“好鐵不打釘，好男不當(dāng)兵”的偏見。周世榮說服不了父母。沈丙南很關(guān)心學(xué)生的，平時(shí)學(xué)生有什么事找沈丙南說一下，沈老師就會盡心幫助解決。于是周世榮就把父母的情況向沈老師匯報(bào)了。沈丙南就馬上到他家做他父母的思想工作，打消父母的思想顧慮。經(jīng)過多次的反復(fù)的交談，他父母就同意了。到了部隊(duì)后，經(jīng)過前期的緊張后，周世榮就寫信向沈老師匯報(bào)情況。1956年7月17日周世榮收到了沈老師的信，他激動地展信看閱——
　　 世榮同學(xué)：
　　 您我雖然遠(yuǎn)隔重洋，但是您的形象并沒從我的腦海中消失。同學(xué)們也常在記掛著你。學(xué)期中途，我班召開了家長會，仍邀請了您的父親出席，大家覺得這是一件榮幸的事情。
　　 和您在部隊(duì)中一樣，同學(xué)們在校中也是勤學(xué)苦練，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性比前有了不同程度的提高，因此他們也就獲得了不同程度的進(jìn)步。我班有7名同學(xué)被評為校學(xué)習(xí)積極分子，別的被評選為體育和文娛積極分子。在校體育運(yùn)動會上，我班獲得了男子總分第一和女子總分第三的榮譽(yù)。我班現(xiàn)在已有團(tuán)員11名了，假使你和傅寶文還在班上的話，應(yīng)有團(tuán)員13名，這學(xué)期團(tuán)組織的發(fā)展是迅速的。以上所寫是我班一學(xué)期來的進(jìn)步的情況和所獲得的成績，我想您是多么盼望能夠聽到這些令人古物的消息呢！
　　 但是不幸得很，傅寶文同學(xué)與學(xué)期開始后不久就病倒了，此后雖經(jīng)舟山醫(yī)院和上海仁濟(jì)醫(yī)院醫(yī)治，終至不治而不幸逝世了。據(jù)說她是生肝病。同學(xué)們?yōu)樗氖攀蓝鳒I。
　　 聽到你迅速進(jìn)步的消息，我多么興奮。希望你在黨團(tuán)和部隊(duì)首長的培養(yǎng)教育下，繼續(xù)努力，爭取主動，并以董存瑞等英雄形象來鼓舞自己，爭取做個英雄人物。這是我對您最大的期望。
　　 為工作牽制，寫回信遲了一個時(shí)期，請?jiān)?。您的妹妹送來您的照片一張，我放在玻璃板下，作為紀(jì)念。再會。祝您永遠(yuǎn)進(jìn)步！
　　 沈丙南
　　 （1956年）7月14日
　　 郭文達(dá)老師教我通知您，他已經(jīng)入黨了。我想當(dāng)您聽到這消息時(shí)，一定感到很興奮，并從中得到鼓舞。（附）
　　 周世榮一遍遍讀著沈丙南的來信，眼角涌出淚花。他感到這是沈老師在用班級的同學(xué)成績來鼓勵我，這就更堅(jiān)定了他好好工作的信念。
　　 于是他牢記著沈丙南老師對他的期望和督促，努力奮斗，不斷進(jìn)步，成長，不斷獲得榮譽(yù)，在軍訓(xùn)中獲得二等獎，在國防施工中，升為班長榮立二次三等功，1960年受國防財(cái)務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)推薦到北京中央財(cái)政政治廳學(xué)習(xí)兩年回來分配到東海艦隊(duì)，1982年轉(zhuǎn)業(yè)到舟山地區(qū)財(cái)政局，1983年進(jìn)入單位領(lǐng)導(dǎo)班子。每每自己有困難有迷惑時(shí)，他總會打開沈老師的信，精心地讀著，眼前如有明燈，心中生出一種力量。努力奮斗，戰(zhàn)勝困難，不斷進(jìn)步。
　　 是啊，盡管時(shí)光過去了60多年，而沈丙南老師在學(xué)生心中依然閃亮著指路燈的光彩。