【采訪時(shí)間】2016年11月6日

【采訪地點(diǎn)】星月會(huì)客廳

【采訪嘉賓】周子默（星月詩(shī)話社團(tuán)優(yōu)秀作者，副總編）

【采訪人】欣書

作者簡(jiǎn)介：周子默，真名汪雪麗，華東師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)在校生，江山文學(xué)星月詩(shī)話社團(tuán)編輯。熱愛文字，熱愛生活，喜歡用文字記錄時(shí)光的點(diǎn)滴。文字真實(shí)，力求“以我手，寫我心。”以“做最真實(shí)的自己”為原則，希望把生活過成喜歡的模樣。

 

開場(chǎng)：喜歡寫文的人往往不多言，因?yàn)槲淖志褪撬难哉Z(yǔ)。寫字的人往往很內(nèi)斂，因?yàn)橄矞I都放進(jìn)了文字里。今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了周子默老師來(lái)到我們的訪談。首先，掌聲歡迎！

1含蓄智慧，是我對(duì)于你名字“子默”的理解。不知道周子默這個(gè)筆名對(duì)于你有什么樣的意義呢？你在這個(gè)筆名里寄托了一些什么呢？

周子默：首先感謝欣書老師，欣書老師的理解也是我對(duì)自己的期許吧。“周子默”這個(gè)名字就是我對(duì)自己的要求。因?yàn)樘貏e喜愛周恩來(lái)先生，故曰“周子”，希望向他學(xué)習(xí)。“默”，字面上是沉默，生活需要行動(dòng)而不是言語(yǔ)。拆分來(lái)即是“黑犬”，代表著忠誠(chéng)，希望生活中我能忠于自己的內(nèi)心，正如文字中“以我手寫我心”。


2星月詩(shī)話社團(tuán)給了每一個(gè)團(tuán)里的人一個(gè)展示自我的平臺(tái)，很想知道子默老師最初是怎樣走進(jìn)星月詩(shī)話社團(tuán)的呢？

周子默：能來(lái)到星月，特別感謝鈴蘭花語(yǔ)的推薦，當(dāng)然也得感謝快樂永遠(yuǎn)等老師的幫助指點(diǎn)，我才能留在星月。


3子默老師是星月的副總編，感覺這份業(yè)余工作給你帶來(lái)了什么呢？

周子默：很喜歡星月編輯這份工作，它帶給我的不僅是文字盛宴，也教會(huì)我堅(jiān)守初心。在這里遇見了一群熱愛文字的文友老師，學(xué)到許多寫作技巧。同時(shí)在編輯的隊(duì)伍里，又感受到大家對(duì)星月的熱愛，給了自己堅(jiān)持的勇氣。


4作為一名優(yōu)秀的編輯，接觸的作品一定不少。對(duì)于各類的文學(xué)形式，你認(rèn)為什么樣的作品稱得上是“好作品”呢？

周子默：對(duì)于好的作品，子默倒沒什么發(fā)言權(quán)了，我比較偏向真實(shí)的文章。文字是記錄生活的工具，“好的作品”一定來(lái)源于生活，真實(shí)的文字才能打動(dòng)讀者，帶來(lái)共鳴。


5我知道子默老師是一名學(xué)生，那么你怎樣處理寫作和學(xué)習(xí)的關(guān)系呢？

周子默：我的寫作，大都是記錄生活的點(diǎn)滴。學(xué)習(xí)雖占據(jù)了我的大部分生活，兩者不矛盾，我在寫作中會(huì)反思一些學(xué)習(xí)的困惑和生活的感悟，課余時(shí)間偶爾寫寫文字也算是勞逸結(jié)合了。

                      
6聽說(shuō)子默老師是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，這個(gè)專業(yè)和語(yǔ)文有很大的關(guān)聯(lián)。不知道這個(gè)專業(yè)對(duì)于你寫作是否有一定的幫助呢？

周子默：幫助肯定是有的，同時(shí)專業(yè)課堂上不會(huì)教我們?nèi)绾稳懳恼?，倒是能學(xué)習(xí)不少優(yōu)秀的作品，感受大師們的杰作，能拓寬眼界吧。


7學(xué)習(xí)和寫作兼顧，一定不能忘了休息。在工作學(xué)習(xí)之余，子默老師經(jīng)常用什么方法來(lái)放松自己呢？

周子默：生命在于運(yùn)動(dòng)嘛，球類、騎行、跑步這些都是很好的放松方式，有時(shí)也會(huì)看懸疑電影和聽聽音樂。


8文學(xué)是一份美好的愛好，愛好能帶給我們很多東西。請(qǐng)問子默老師除了寫作之外還有哪些愛好呢？

周子默：除了文字，我也喜歡攝影和書法。人比好動(dòng)活潑，一直很喜歡運(yùn)動(dòng)，最近還迷上了練梅花拳。


9子默老師是一名優(yōu)秀編輯，同時(shí)也是一名優(yōu)秀作者，那么在你的作品中，你最喜歡哪一篇呢？來(lái)和我們分享一下創(chuàng)作背景，創(chuàng)作感悟吧。

周子默：對(duì)于寫作，子默還是在摸索、學(xué)習(xí)的過程。比較喜歡的一篇文章是《<梧桐燈> 詩(shī)經(jīng)版》，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)不算是文章吧，這是一位古代文學(xué)的老師要求我們將歌詞改成“詩(shī)經(jīng)”。我就選了許嵩的《梧桐燈》這首歌，改編成了詩(shī)經(jīng)版本。因?yàn)橹敖佑|的《詩(shī)經(jīng)》就是教科書的幾首，對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》的特點(diǎn)手法知之甚少，所以為了改編歌詞，自己慢慢去接觸《詩(shī)經(jīng)》，看書的過程收獲很多，改編的過程也有曲折，當(dāng)終于定稿時(shí)，盡管還存在有許多不足，但還是非常開心。

附：《梧桐燈 許嵩》 詩(shī)經(jīng)版

 

《梧桐燈》歌詞原文

/詩(shī)經(jīng)版

 

梧桐樹蔭了整條街，燈火穿透了她的葉。窗外夜風(fēng)裹走時(shí)間，后退的景誰(shuí)在流連？   

 

桐葉蓁蓁，燭火煌煌。

風(fēng)其吹女，云誰(shuí)之思？

 

一個(gè)人開車去赴宴，右座有張燙金喜帖。新娘的名字好親切，搞不好曾夢(mèng)里出現(xiàn)。    

 

獨(dú)駕燕兮，女子有行。

執(zhí)子之手，寐與偕老。

 

孤單坐進(jìn)一桌陌生人里面，主持人在進(jìn)行熱場(chǎng)的環(huán)節(jié)。               

 

誰(shuí)與獨(dú)處，無(wú)與晤歌。

子有嘉賓，燕笑語(yǔ)兮。

 

你和他含情脈脈對(duì)視了一眼，回憶陪我躲在角落沒露面。                

 

宴爾新昏，二子愉兮。

不我知者，憂心殷殷。

 

當(dāng)時(shí)的我想不到今天，錯(cuò)過的人回不到從前。當(dāng)時(shí)的你靜靜坐在我的左手邊，梧桐燈下是你靜美的側(cè)臉。 

 

昔我愚兮，悔與不將。

今子去兮，不可求思。

言念伊人，與子相伴。

燭火皓兮，巧笑倩兮。

             

當(dāng)時(shí)的我想不到今天，錯(cuò)過的人回不到從前?；疑奈艺粼跊]你的世界，梧桐燈下是我熄燈的雙眼。                

 

昔我愚兮，悔與不將。

今子去兮，不可求思。

逝將去女，云何吁兮。

莫往莫來(lái)，悠悠我心。

 

梧桐樹蔭了整條街，燈火穿透了……        

 

梧葉蒼蒼，燭火晢晢……

10我知道子默老師和我們大家一樣都對(duì)于星月有著自己的一份感情。你對(duì)于星月的未來(lái)有什么樣的希望呢？

周子默：我很喜歡星月，相遇，即使美好，不說(shuō)“與日月兮同壽，與天地兮同光”，但愿我們星月人一直走下去。無(wú)論是無(wú)論是星月的工作老師們，還是支持星月的作者文友們，我們共同進(jìn)步，讓星月之光照亮長(zhǎng)空。最后，祝福每一位星月的朋友們，享受文字的快樂，收獲文友的情誼。

【結(jié)束語(yǔ)】今天的采訪到此結(jié)束。感謝周子默老師的參與。子默老師是一位帶著書香的女子。默然安靜，堅(jiān)持著心底一份喜歡。與文相守，再也不覺得日子平淡。希望子默老師能創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，體味文字獨(dú)特的魅力。

【星月訪談】本期訪談到此結(jié)束，愿時(shí)間能帶給我們美好的沉淀，歲月能成就文字的經(jīng)典！期待下一期的精彩！掌聲！

                              

                            

                              感謝小默默對(duì)星月的付出，愿你學(xué)業(yè)有成，前程似錦！

                                    

 感謝子默，感謝欣書，感謝你們對(duì)星月的深情厚意！學(xué)業(yè)有成，快樂成長(zhǎng)！

感謝子默，感謝欣書，辛苦了，為星月一起努力。

感謝子默對(duì)星月默默無(wú)聞的付出，愿你一切夢(mèng)想成真！