寧夏何老三（簡稱何老）：何老是梧桐文苑的“元老”，江山之星，名譽社長，編輯，實力派寫手。他德藝雙馨，著作頗豐，可他待人誠懇，行為低調，謙遜樸實，因德高望重而深受文友敬重。值初秋時節(jié)，他就做人與作文，作文與閱人，以及命意與命題，作文與結構，手法與技巧等問題接受了梧桐文苑記者彩石橋畔的采訪。寧夏何老三江山文集地址鏈接 http://xianjintaoci.cn/space/myspace-40637.html

文章數(shù)量：123用戶名望：秀才 用戶積分：2284.34 人氣指數(shù)：2610 收益金額：425.79 注冊時間：2014-03-17 管理職稱：社團編輯【梧桐文苑】 工作計量：62 榮譽記錄：江山之星 已發(fā)表的作品（社團推薦 72篇，精品推薦 49篇，絕品推薦 0篇）

下面，就是采訪的筆錄：

彩石橋畔（以下簡稱彩石）：何老，您好！今天是個美好的日子，想占用您一段休息時間，主要想就做人與作文，以及作文方面的一些技巧等問題向您請教，可以嗎？
何老：謝謝彩石的采訪。我也當了幾年記者和編輯，被我采訪過的人有幾百個，卻還從來沒有記者如此認真地采訪我，有點受寵若驚的感覺。
我們只是聊聊天，說說心里話，互相交流而已，我們彼此都是平等的，也就談不上什么請教，好嗎？
彩石：看您的資料，您是北京人，怎么網(wǎng)名卻是“寧夏何老三”？我一直想問您，不知這算不算挖您的“隱私”？O(∩_∩)O~
何老：我在1965年20歲的時候上山下鄉(xiāng)去了寧夏生產(chǎn)建設兵團，在那里奉獻了15個年頭，我把人生最好的年華都留給了寧夏，寧夏讓我讀懂了生活，寧夏讓我收獲了愛情，延續(xù)了生命， 寧夏教會了我什么叫作“大愛無疆”，寧夏讓我插上了騰飛的翅膀。寧夏為我刷上了不可磨滅的人生底色。寧夏的精神營養(yǎng)一直在滋養(yǎng)著我，是我人生用之不盡的精神寶藏，對于這樣的地方，我怎不盡情謳歌呢？因此，我有著濃重的“寧夏第二故鄉(xiāng)情結”，我在自己的多篇文章中都毫不隱晦地表明了這個觀點。再加上我在家里排行老三，人家都喜歡叫我何老三，我在多個網(wǎng)站注冊的網(wǎng)名也是何老三，我就把這兩個情結結合在了一起，成為了“寧夏何老三”。
彩石：我從您的文風、作風、作品風格、行為舉止等各方面看，可以說是為人師表，行為師范，文可示范。因此，我特別想請您談談做人與作文方面的關系，好嗎？
何老：俗話說，文學即人學，我非常同意這個觀點。沒有人格的作品，是沒有生命力的，我覺得那是偽文學。做人與作文，是一種因果關系。做好人，作品就會流芳百世；大壞蛋，文章就會遺臭萬年。哈哈，我用了這么小兒科的結論，可笑了吧？其實，古今中外，概莫例外。文章就是你人性、人格、人品最直接的體現(xiàn)。嗨，這也太說教了！
彩石：您在這方面一定有深刻的體會和獨到的見解，想請您結合自身的經(jīng)歷給我們年輕人談談這方面的經(jīng)驗，好吧？
何老：知足常樂，能忍自安，這是我一生都遵循的一個做人原則。也許有人會說我沒氣沒囊，沒有追求，我到不這么認為。我跩過這樣一段文字：“若有心，天涯咫尺；若無緣，咫尺天涯。地大物博，我只眠一方瘦土；天高云闊，我只剪一片朝霞；波翻浪涌，我只拾一朵浪花。”我8歲時就在《中國少年報》發(fā)表過文章，還差點被學校推薦上天安門給毛主席獻花。后因家庭出身被人頂替；18歲高中畢業(yè)時畢業(yè)考試成績在全校名列前茅，考兩次大學都因家庭出身而沒有被錄取，被迫上山下鄉(xiāng)去了寧夏；在寧夏干了15年，期間三次申請入黨都因家庭問題而只能作為“雞糞”（積積極分子的簡稱）、被推薦上大學也因家庭問題被人頂替；1979年返城回北京，自己找工作，找住房，1985年放棄經(jīng)理職位被聘進入雜志社當編輯，1992年因過激行為和破屁股嘴被雜志社勸退成為自由職業(yè)者，45歲開始到處“乞討”廣告，以賣字為生，直到退休。這這樣的經(jīng)歷，讓我對人生看得實際了，不會再那么好高騖遠，追求那些不切實際的功利了。
彩石：從您的作品中可以看出，您的作品都是取材于現(xiàn)實生活，想請您談談初學寫作的人如何從現(xiàn)實中搜集素材，剪輯素材，好吧？
何老：我是一個很現(xiàn)實的人，非常直率，眼里不揉沙子，這樣的性格可能更適合我寫文章愛寫家長里短，寫現(xiàn)實生活。從現(xiàn)實中搜集素材，就是要做生活的有心人，比如，我寫微型小說“善意提示”，是聽了一位在刑警隊工作過的人親口說的，我就把它加工成了微小說；評論“牛的哥”，是我親眼看到的哥的工作情況再結合北京的實際情況寫成的，等等。
彩石：再請您談談如何從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)有社會意義的主題，然后怎樣來表現(xiàn)主題？
何老：我們生活在一個偉大的轉型時代，正能量和丑惡一直在進行著殊死的搏斗。生活中有社會意義的主題比比皆是，一抓就是一把，我們的責任，就是歌頌光明，揭露黑暗。就比如說腐敗吧，它有很多種表現(xiàn)形式，我們不可能都知道那些腐敗的內幕，那就要說說你所知道的事件，并加以抨擊。比如微電影“帶血的請柬”，我是聽人家講了一個故事，我再把這個故事加以擴充，編成了一個小劇本。我寫的那篇2萬多字的報告文學“旅游飯店憂思錄”，是我當記者時采訪了多家飯店、旅游部門的負責人、老百姓后才寫成的。當時，很多人看到我國的旅游飯店拔地而起，非常自豪，認為這是我們國家引進外資、開放搞活的重要標志，卻沒有或者根本就不想這些飯店會給我國的經(jīng)濟帶來什么樣的負面影響，我有點憂患意識，就寫了這篇東西。
彩石：當作者有了素材，又確立了主題之后，在行文中如何注意文章的結構技巧呢？
何老：這是一個很大的問題。有關結構問題通常的解答是：文章的結構,是文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。
文章都是由中心意思、材料、結構三個要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”，要明確無誤；材料是“血肉”，要豐富，并能集中地反映中心；結構則是文章的“骨架”，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。
常見的文章結構方式有四種。
1、并列式：文章各部分的內容沒有主次輕重之分。2、總分式；先總述，再分說。3、對照式：文中兩部分內容或進行對比，或用這部分內容烘托另一部分內容。4、遞進式：文章幾部分內容逐層深入。
所謂文無定法，文章結構也是一樣的，沒有什么硬性規(guī)定，結構是為內容、中心思想服務的。我寫文章的結構沒有什么定數(shù)，就看需要。比如，我寫“草根朋友一籮筐”是并列式，因為都是我的朋友，沒有高低貴賤之分；又比如“會飛的石頭”是遞進式的；“知足常樂”是對照式的。
彩石：看您的文章，覺得您很注重表現(xiàn)手法。想請您給大家講講表現(xiàn)手法方面的知識，好嗎？
何老：我從3月17日入住江山，到現(xiàn)在已經(jīng)整整5個多月了，我一共發(fā)表了123篇文章，獲精品49篇，其中散文80篇，小說（含微小說）26篇，微電影劇本7篇，其它體裁的文章包括詩歌、相聲、數(shù)來寶、論文、時評、順口溜等文學樣式我也使用過。為什么用這么多種表現(xiàn)手法，也是為了文章的中心思想而采用的。我采訪過很多人，他們大都是草根級人物，還有我們許多兵團戰(zhàn)友，他們也是共和國的脊梁，也是值得我們大書特書的。比如我的兵團戰(zhàn)友，他們過去在兵團受過許多非人道待遇，回北京后一無所有，一切都要從頭來。但是，他們經(jīng)過自己堅韌不拔的努力，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，成為了各條戰(zhàn)線的精英。比如國家一級演員、影視歌舞三棲明星、享譽海內外的武功大師等等。他們已經(jīng)快七十歲了，搶救知青文化迫在眉睫。因此，我責無旁貸地為上百位知青寫過傳記、紀實文學、詩歌、順口溜等，成為撰寫我們農建十三師知青最多的作者。我的知青戰(zhàn)友評論我：“好人君倬（我的名字），君倬好人！家庭中的好父親好丈夫，知青里的好兄長好朋友。他才情滿懷，幾十年筆耕不輟。就是退休后遨游在各知青網(wǎng)也是無人比肩的高產(chǎn)寫手。詼諧，幽默而不失辛辣的文風深受網(wǎng)友們喜愛。往來筆談，大有相見恨晚之意！ ”“何君倬是十三師的一支筆，也算得上是十三師的首席文豪了，十三師有幾個大文豪，能寫這麼多十三師文章的，何君倬算超強文豪，名副其實的文學家！
過去有句話，叫做提筆成章，在咱們這里何老先生做到了！”
彩石：我曾經(jīng)記得您講過好文章一定要有個好的題目。想請您談談文章的題目在寫作中的重要性，好嗎？
何老：關于文章的題目，我在拙作“標題藝術”一文中已經(jīng)說得很多了，如果需要，請文友看這篇文章的原文：《標題的藝術》文章地址鏈接 http://xianjintaoci.cn/article-430449.html

彩石：還有一個問題想問問您，想請您談談俗套與創(chuàng)新的問題。

何老：創(chuàng)新是文學的基石，沒有創(chuàng)新，就沒有文學的發(fā)展。但是，文學又離不開俗套。比如愛情故事，寫了一兩千年了，應該說這種題材已經(jīng)寫窮盡了吧，可是，人們還在連篇累牘地寫，因為愛情是在不斷創(chuàng)新的，愛情文學就得不斷更新手法，把“?？菔癄€”寫到“泰坦尼克號”。創(chuàng)新是內容和形式的不斷創(chuàng)新，俗套是我們幾千年傳統(tǒng)寫作手法的傳承，兩者互為關聯(lián)，互為支撐，缺一不可。不可厚此薄彼，搞文人相輕那一套。我的文章，俗套的東西比較多，我不太會編故事，寫人物專訪是我的長項。因此我的好多文章都是實實在在的人物專訪，不會虛構，文學性不強，也就是“俗套”，哈哈！
彩石：我看您的作品，可以從中看出您的寫作態(tài)度十分嚴謹。想請您就文章的修改給文學新人提幾點建議，好吧？
何老：我們大部分作者也是讀者，更是編輯，我對修改文章很在意，也特別希望年輕的朋友們對文章、對編者按要舍得修改。好文章是改出來的。我們修改文章，不但是要對讀者負責，也要對自己負責。我們修改文章的目的當然是為了文章精益求精，也是為自己文章“加精”。不過，精不精不是我們說了算的，我們要冷靜客觀地對待。絕不能因為改了三五遍還沒有加精就埋怨編輯。你的心態(tài)不對。我有幾篇文章得過別的刊物的征文獎，有的還被《小說選刊》轉載過，但是，在江山就是沒有加精。我覺得還是自己功力不夠，怨只能怨自己。我說得太多了，最后，就讓我的一位戰(zhàn)友評論我的帖子作為對文學新人的建議吧：你怎么把每個人都寫的那么好（因為我知道那些人里有曾經(jīng)對他有意見的人）。何兄回答的一句話至今縈繞在我的耳邊：“兄弟姐妹們對我的每一點好處我都記在心里！”一個心胸多么開闊的人！君倬看一切人皆是菩薩，唯他一人是凡夫。這種思想境界令我永遠學習。君倬一生無錢、無權、無地位，但他卻以他的才華和高尚的人品贏得所有朋友的心！”
彩石：謝謝何老！聽您的講述，猶如又回到課堂上，在親耳聆聽老師教我學理論和寫作實踐課程。

彩石橋畔是個好記者，采訪很到位，問題突出，向彩石老師學習。

【?！繏煊H朋【友】惦牽，
【?！拷Y祥果【誼】籽緣。
【在】情在義【在】誠信，
【花】謝花飛【真】摯言。
【香】吻千峰【誠】瀑瀉，
【中】擁萬壑【里】泉歡。
【綻】開百卉【永】春意，

【放】下私情【恒】久蘭。

驚濤拍岸筆鋒起，自古中華文墨長。
宋有王蘇摘浩月，唐來李杜攬星光。
五湖地大山河遠，四海物饒?zhí)斓負P。
我欲乘風追巨浪，一朝更比一朝強。

精彩訪談，何老是梧桐第一任名譽社長，他德藝雙馨，著作頗豐，可他待人誠懇，行為低調，謙遜樸實，因德高望重而深受文友敬重。何老辛苦了，彩石辛苦了。在中秋來臨之際，晚霞提前祝你們節(jié)日快樂！謝謝！

十分感謝彩石的專訪!我是一個非常容易知足的老頭兒，梧桐給了我太多的快樂和關愛，老朽此生無憾！也就此文感謝晚霞社長一直對我的幫助和鼓勵，感謝網(wǎng)友的支持和幫助。我愛你們！

      三哥確實德藝雙馨，為人謙和謹慎，是我梧桐的榜樣。彩石橋畔不愧為一名稱職的記者，才思敏捷，抓題切點恰到好處。梧桐有你，人物就能生輝。佩服！社長眼力好，能人盡其用，在各自崗位上發(fā)揮才能！

感動、無語，你們都是我的好老師，我永遠都要向你們學習！

這篇采訪很不錯，我也要向何老師學習。

這篇采訪讓我學到了很多東西，心里也由衷的敬佩何老師，祝你身體健康，萬事如意~

精彩的采訪，向彩石老師學習。欣賞何老的這句話；創(chuàng)新是文學的基石，沒有創(chuàng)新，就沒有文學的發(fā)展。

中秋佳節(jié)將至，星月蓮葉在此給您送上最真摯的祝福。

愿您的生活就像那十五的月亮一樣，
圓圓滿滿、明明亮亮。
月兒圓，家人圓，合家幸福慶團圓；
夢兒圓，事業(yè)圓，鈔票滾滾錢包圓；
餅兒圓，餡兒甜，甜甜蜜蜜幸福圓；
人脈緣，友情緣，道路平安前途圓；
問候圓，祝福圓，我送祝福好運圓；
祝中秋快樂！合家幸福！

【星月詩話】

彩石您辛苦了！早在簽約作者中見到過寧夏何老三何老師，但是今天才深入了解了何老師，羨慕??！佩服！【荷塘月色，清風淡雅】

老叟何人也？

寧夏老三哥。

少小多磨難，

壯年歷坎坷。

情懷描世態(tài)，

文筆展婀娜。

老驥躍千里，

更把刀鋒磨。

【春花秋月】精彩的采訪，讓我們認識了梧桐的何老，看到了何老對文學的熱愛和深厚功底，看到了老人對江山和社團的熱情厚愛，對文友的熱情幫助輔導。欣賞學習。

祝福江山，祝福梧桐，祝福何老！

 

向彩石老師學習!

祝福梧桐！

何大哥有襟懷、博學識、長者風、水晶心，我雖與之素昧平生，卻早在文字里相識了。

很精彩的訪談，讓我們在這里又認識了一位德才兼?zhèn)涞睦蠋?，愿生活豐富的積累何老三老師寫出更多精彩的佳作。祝福您，祝福采訪者，祝福梧桐，中秋快樂！【江南煙雨】

筆觸細膩，訪談詳實 ，欣賞，并祝福你們！亞比惠月也很是愿意向兩位老師學習呢。品讀你們的精彩，亞比惠月問候秋安！——楚風湘韻

寧夏老三

實不簡單

做過知青

浪費華年

當過編輯

又被退勸

寫文賣字

度過數(shù)年

自由撰稿

成就老三

無限贊賞

文友老三

同在梧桐

歡度每天

精美的貼子，溫馨的訪談，讓我們看到了又一位才華橫溢，德藝雙馨的前輩長者形象，真的很讓人敬慕和佩服。祝福老師！祝福梧桐?。?/span>

【天涯詩語：袁夢雪】

透過彩石橋畔老師制作精美的訪談帖子，我們又認識了一位德才皆備、才華橫溢的老前輩——何老師，向何老師學習！祝愿何老師開心快樂每一天！

                                      ------【墨香天涯：肖潔】

賞讀，學習，受益。著作頗豐，佩服；德藝雙馨，敬仰！

問好何老，吉祥順意！