——陽生時節(jié)再訪鐵鷹
江南鐵鷹老師既是梧桐的主編，元老；著作等身，德藝雙馨；烈士暮年，仍懷壯心；誨人不倦，平易近人；高風亮節(jié)，令人起敬。江山征文，策馬先行。值江山倡導“正文學”之時，老師聞風而動，率先而行。在梧桐文苑辛勤操勞，在不輟筆耕，身體力行的同時，還圍繞江山“正文學”這個主題，針對梧桐文苑近期某些作品的低俗化傾向，嘔心瀝血，精心編撰講義，循循善誘，撥正創(chuàng)作航向，輔導習作者端正態(tài)度，以寫出既有地方特色，又符合江山“正文學”要求的好作品。這其中有很多見解，觀點值得推而廣之，因此，彩石橋畔受社長之托，再次采訪江南鐵鷹老師。

江南鐵鷹江山文集地址鏈接：http://xianjintaoci.cn/space/myspace-41664.html
彩石橋畔：（以下簡稱彩石）鐵鷹老師，看了您最近的“江山征文”，梧桐講座和在群里的聊天記錄，文友們說，您的文章和講座，其思想觀點與江山“正文學”很合拍，有很多觀點不僅正確，還很深刻，見解獨到，很想請您系統(tǒng)給大家講講，不知您能抽出時間嗎？
江南鐵鷹：你剛才提到的一些問題，鐵鷹的確很是有些憂心忡忡。面前，國家正逢改革深化之時，習主席已經(jīng)高瞻遠矚地就文學藝術(shù)出現(xiàn)的問題，提出了要求“創(chuàng)作更多具有正能量的文學作品”，江山文學也在這樣的大氣候下，很及時而又旗幟鮮明地打出了“正文學”的旗號，而我們的梧桐文苑有那么一兩個作者，卻對這種主流形勢，完全缺乏正確的認識。作為一個文學工作者，哪怕就是一個文學愛好者，都是一件很危險的事。為此，我最近多次在編輯群和作者群里談了些自己的零星看法，很愿意有機會接受這個采訪，在系統(tǒng)地和文友們談談這方面問題。
彩石：好吔，謝謝您！首先請您講講什么是網(wǎng)文，好吧？
江南鐵鷹：“網(wǎng)文”就其廣義而言，可以是泛指所有通過網(wǎng)絡形式發(fā)表的文字和文章。比如論壇上的各種帖子，博客里的博文，微信上的各種文字，都是可以劃進這個范疇的。但是更加準確一點來說，應該是“網(wǎng)絡文學”和“網(wǎng)絡文化”的縮寫。就目前在我們討論的概念而言，就是“網(wǎng)絡文學”的縮寫。
彩石：謝謝您精準的詮釋！下面想請您說說，網(wǎng)文寫作中在技巧方面應該注意些什么？
江南鐵鷹：如果僅就創(chuàng)作，或者寫作的技巧而言，網(wǎng)絡文學的創(chuàng)作，與傳統(tǒng)的文學創(chuàng)作，并不存在任何的差異。這二者之間唯一存在差別的，僅是在于創(chuàng)作完成之后發(fā)表的渠道不同：

   前者是采用網(wǎng)絡的形式，而后者需要依賴傳統(tǒng)紙媒去出版發(fā)行。討論寫作是與任何發(fā)表無關(guān)的，采用哪種方法發(fā)表，終究是完成創(chuàng)作以后的事。我可以借這個機會，談談創(chuàng)作技巧方面的個人看法。
   寫作其實是沒有真正技巧可言的，只有一些必須掌握的基礎(chǔ)語文知識，是需要通過各種方式學習的，其余只能依靠自身的積累與悟性了。當然，我們既然非常明確了，文學創(chuàng)作是源于生活的一種提高，那么，一個人的社會閱歷是否豐富？就顯得十分重要了。閱歷豐富的人，相對知識面才會廣泛，目光也會相對敏銳一些，發(fā)現(xiàn)素材和掌握素材的機會與能力也就會高一些。如果閱歷不夠充分，那就只能通過后天的學習，以及有意識去深入生活，尋找和積累素材了。
彩石：鐵鷹先生說到了點子上，看起來要走文學創(chuàng)作這條路，真是沒有捷徑可言，只有學習鐵鷹先生，腳踏實地去刻苦創(chuàng)作，才能積累起豐富的素材和經(jīng)驗了。鐵鷹先生，那么我就想問幾個技術(shù)性，或者專業(yè)性問題了。請問在文章結(jié)構(gòu)方面應該注意什么？
江南鐵鷹：具體到文學創(chuàng)作，因為體裁很多，無論在結(jié)構(gòu)，還是在手法上都是差別很大的。我只能簡單籠統(tǒng)談談諸如敘述散文和小說的結(jié)構(gòu)問題。先說散文吧，散文顧名思義是沒有十分嚴謹結(jié)構(gòu)的，都是那是散文的表象，在骨子里，散文同樣是講究結(jié)構(gòu)的。也就是我們通常說的“形散神聚”，散文的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)在文章的內(nèi)部，你在漫無邊際的述說背后，有沒有一根主線，是不是所有的材料都圍繞主線推進？在比如，無論是散文還是小說，文章總是要有頭有尾才好。都是如何開個好頭，又怎樣學會頭尾之間的呼應，還是有些小技巧可以學習的。特別是文章開頭雖然方法很多，都是開好頭并不容易，要多學習一些方法。
彩石：謝謝！下面能不能具體談談散文與小說，在表現(xiàn)手法方面有哪些需要多注意呢？
江南鐵鷹：散文與小說有著千絲萬縷的關(guān)系，或者可以這樣說，一篇出色的小說，或者是一篇寫作技巧比較高的人創(chuàng)作的小說，往往可以包容散文、詩詞等其他文學體裁的。莫言有一部小說，就是獲得諾貝爾獎的那部《蛙》的第五部分，就是一個劇本。有此可見小說的涵蓋量是最大的，其實也是最難寫的，寫小說絕不像有些朋友認為的那樣，隨便展開想象力，天馬行空一番就可以創(chuàng)造出來。我們簡單說一下散文的表現(xiàn)手法，其實非常簡單了，就是幾個字，盡可能采用形象思維的手法，去展示你所希望表現(xiàn)的所有內(nèi)容。那么什么才是形象思維的手法？就是中國古代文學經(jīng)常提到的“賦比興”。
彩石：謝謝，指點迷津。既然談到小說，那么，請問在人物形象塑造方面，有什么具體要求嗎？？
江南鐵鷹：我最近正在梧桐文苑的讀者群里做關(guān)于這方面的講座，其中重點就是小說中人物形象的塑造。小說塑造的是一種典型人物，什么叫典型人物？通俗說法，就是虛構(gòu)的。小說人物并不存在于現(xiàn)實生活中，而是根據(jù)現(xiàn)實生活中的不同原型，通過作者想象，按照作者對小說主題表現(xiàn)的需要而虛構(gòu)出來的人物。那么，我們在作品中創(chuàng)作出一個怎樣的人物，就是成功了？這就是非常重要的第一個標準了。你在一部小說，也包括描寫人物為主的敘事散文，以及微電影或者其他以塑造人物為主的文學作品中，刻畫出來的人物必須要有非常鮮明的個性。“他”只能是你所創(chuàng)作的那個環(huán)境里的“他”，而不能是其他任何人。換一句話表述可能更加容易理解，你所塑造的典型人物，不能與其他任何作品中任何人物出現(xiàn)雷同。反映出特定社會生活的普遍性。
請大家注意，這是非常重要的一點，也是我們又許多作品中人物塑造可能失敗的地方。這一點就是我們一直在強調(diào)的，“文學是源于生活的”這句話，在人物塑造方面的體現(xiàn)。也就是作品人物要想生動真實，他就必須符合你在作品中給他設計的那個環(huán)境和時代中，普通人的生活和普通人共有的特征。
揭示出社會關(guān)系發(fā)展的某些規(guī)律性和本質(zhì)。
這一點其實就是我們今天在強調(diào)的主旋律特征，或者說時代特征，以及規(guī)律性、本質(zhì)性的東西。比如我們說的正文學必須符合新時代的道德觀，核心價值觀，必須弘揚正面內(nèi)容，必須是謳歌新時代的新生活，新人物，必須積極向上代表這個時代的主流發(fā)展。我們可以寫舊時代的作品，但是，必須弄明白很重要的一點，你在表現(xiàn)什么？你在弘揚什么？你是站在什么角度？比如，愛情。你筆下的愛情在贊美什么？有沒有普遍的現(xiàn)實意義？還是僅僅局限在一個狹隘的小我之中。我也寫過為數(shù)不少表現(xiàn)愛情的作品，當然“格格”中關(guān)于“愛情”的內(nèi)容很少，就是有，也是一筆帶過。不是不想寫，而是這部小說涵蓋量已經(jīng)很大，不能再有過多內(nèi)容了。我寫過一部短篇愛情小說，就是上次梧桐征文的小說一等獎《川妹子》。大家不妨可以去看看，這是主要寫愛情的小說，一部表現(xiàn)青工愛情的故事。我選擇的素材里，也有所謂一個男孩子，兩個女孩子，來突出人物和增強故事性。問題還是你想表現(xiàn)什么，怎么去表現(xiàn)？能不能代表一種時代積極向上的精神？這些精神，是不是那個時代的本質(zhì)？這些是主要方面吧。
彩石：最后還有一點，就是看到梧桐最近有個別作者有些低俗化的傾向，想請您就這一問題給大家做一個友情提示，好嗎？
江南鐵鷹：“文當高雅莫低俗”。我想很多網(wǎng)友應該明白一個道理，通俗易懂并不等于低級庸俗。“通俗”與“低俗”雖然只是一字之差，卻是謬之千里！高雅與低俗之間的本質(zhì)差別，也不是所謂“陽春白雪”與“下里巴人”之間的區(qū)別。
我主張，作為一個真正與人民大眾站在一起的文學創(chuàng)作者或者文學愛好者，最起碼要讓自己的靈魂干凈一點，讓自己的作品盡可能健康與高雅一點。在我們今天的社會里，的確很少存在許多，不足的，是有太陽找不到的陰暗角落的；但是，文學的作用和價值，不僅在于揭露，更多還是應該去表現(xiàn)一個社會更主流的內(nèi)容；而且，即便是出于揭示、披露、諷刺、抨擊的需要，去表現(xiàn)一部分社會的陰暗，也應該站在一個正確的立場，選擇一種客觀的角度，采用符合正文學的表現(xiàn)方式；而不是用低級下流去表現(xiàn)低俗丑陋！如果那樣，就不是作品的表現(xiàn)問題，而是作者的世界觀和靈魂已經(jīng)被侵蝕和污染了。
目前，在我們梧桐文苑的部分作品中已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。這是值得所有梧桐人警惕的大事，我們卻不可掉以輕心。這樣的文字江山不允許，梧桐更不會允許。
彩石：再次致謝，耽誤您太多時間了。謝謝！

聽君一席談，勝讀十年書，謝謝彩石和江南老師，問好

江南老師非常棒，就誨人不倦的精神就值得我們學習。彩石辛苦了！

能夠進入梧桐識得各位老師，真是我的幸運！各位老師辛苦了！

鐵鷹老師的話，字字珠璣，擲地有聲，他的誨人不倦的精神，永遠是梧桐、江山每一位作者、編輯和管理人員的好榜樣！

欣賞學習！

問好老師！

祝福梧桐！

向鐵鷹大哥學習！

向鐵鷹大哥學習！

欣賞學習！

謝謝！這是極好的教材，提高寫作能力的教材。